Příručka Jednotné státní zkoušky Argumenty ruského jazyka je malá. Problém zachování ruského jazyka

Požadavky na esej pro jednotnou státní zkoušku minulé roky se několikrát změnil, ale jedna věc zůstala nezměněna - potřeba prokázat správnost svých úsudků. A k tomu je třeba zvolit správné argumenty.

Problém pokání nás bude zajímat především. V tomto článku představíme několik možností pro vybrané argumenty školní seznam literatura. Z něj si můžete vybrat ty, které se nejlépe hodí pro vaši práci.

K čemu jsou argumenty?

Při psaní eseje pro část C je třeba vyjádřit svůj názor na dané téma. Ale vaše teze potřebuje důkazy. To znamená, že je nutné nejen vyjádřit svůj postoj, ale také jej potvrdit.

Velmi často se při zkouškách objevuje problém pokání, je docela snadné pro něj přijít s argumenty, pokud student dobře zná školu literární program. Ne každý si však dokáže okamžitě zapamatovat požadovanou práci, takže je lepší vybrat si předem několik argumentů na nejčastější témata.

jaké jsou argumenty?

Aby bylo možné plně odhalit problém pokání, musí být argumenty vybrány na základě toho hlavního Požadavky jednotné státní zkoušky V Rusku. Podle nich jsou všechny důkazy rozděleny do tří typů:

• Osobní zkušenost, tedy fakta převzatá z vašeho života. Nemusí být spolehlivé, protože nikdo nebude kontrolovat, zda se tak skutečně stalo.
• Informace, které žák získal ze školního vzdělávacího programu. Například z hodin zeměpisu, dějepisu atd.
• Literární argumenty, které nás budou zajímat především. Jedná se o čtenářskou zkušenost, kterou musí zkoušený získat během tréninku.

Argumenty z literatury

Zajímá nás tedy problém pokání. Argumenty z literatury budou nezbytné, pokud chcete získat vysoké skóre za svou esej. Zároveň je třeba při výběru argumentů věnovat přednostní pozornost těm dílům, která jsou zařazena do školních osnov nebo jsou považována za klasiku. Neměli byste brát texty od málo známých autorů nebo populární literatury (fantasy, detektivky atd.), protože mohou být pro inspektory neznámé. Proto si musíte předem osvěžit paměť na hlavní díla, která byla studována školní léta. Obvykle v jednom románu nebo příběhu můžete najít příklady na téměř všechna témata, která se nacházejí v jednotné státní zkoušce. Nejlepší možnost okamžitě vybere několik děl, která jsou vám známá. Pojďme se tedy podívat na klasiky, které nastolují problém pokání.

"Kapitánova dcera" (Puškin)

Problém pokání je v ruské literatuře velmi častý. Proto je docela snadné vybrat argumenty. Začněme naším nejslavnějším spisovatelem A.S. Puškinem a jeho románem „Kapitánova dcera“.

V centru díla je láska hlavního hrdiny Petera Grineva. Tento pocit je široký a komplexní, jako život. Na tomto pocitu nás zajímá, že právě díky němu si hrdina uvědomil zlo, které způsobil svým blízkým, uvědomil si své chyby a dokázal činit pokání. Díky tomu, že Grinev přehodnotil své názory na život a postoj k ostatním, dokázal změnit budoucnost pro sebe a svou milovanou.

Díky pokání se u Petra objevily jeho nejlepší vlastnosti - štědrost, poctivost, nezištnost, odvaha atd. Dá se říci, že ho to změnilo a udělalo z něj jiného člověka.

"Sotnik" (Bykov)

Nyní pojďme mluvit o Bykovově díle, které představuje zcela jinou stránku problému pokání. Argumenty z literatury se mohou lišit a musíte je vybrat v závislosti na svém tvrzení, takže stojí za to zásobit se řadou příkladů.

Téma pokání v „Sotniku“ se tedy vůbec nepodobá Puškinovu. Především proto, že samotné postavy jsou odlišné. Partyzán Rybak je zajat a aby přežil, potřebuje Němcům předat kamaráda. A tento čin spáchal. Ale roky plynou a myšlenka na zradu ho neopouští. Pokání ho přepadne příliš pozdě, tento pocit už nemůže nic napravit. Navíc to Rybáři neumožňuje žít v klidu.

Pokání se v tomto díle nestalo pro hrdinu příležitostí dostat se ze začarovaného kruhu a zbavit se utrpení. Bykov nepovažoval Rybaka za hodného odpuštění. Na druhou stranu se člověk musí za takové zločiny zodpovídat po celý život, protože zradil nejen svého přítele, ale i sebe a své blízké.

"Temné uličky" (Bunin)

Problém pokání se může jevit v jiném světle. Argumenty pro esej o Sjednocené státní zkoušce by měly být různé, takže si jako příklad vezměme Buninův příběh „Temné uličky“. V tomto díle neměl hrdina dostatek síly přiznat své chyby a činit pokání, ale dostihla ho odplata. Jednou v mládí Nikolaj svedl a opustil dívku, která ho upřímně milovala. Čas plynul, ale na svou první lásku nemohla zapomenout, a tak odmítala návrhy jiných mužů a dávala přednost samotě. Ale ani Nikolaj nenašel štěstí. Život ho za jeho zločin tvrdě potrestal. Hrdinova žena ho neustále podvádí a z jeho syna se stal opravdový grázl. To vše ho však nepřivádí k myšlenkám na pokání. Zde se před čtenářem jeví pokání jako čin, který vyžaduje neuvěřitelné duchovní úsilí a odvahu, kterou v sobě nemůže najít každý. Nikolaj platí za nerozhodnost a nedostatek vůle.

Jako argument, příklad z " Temné uličky„je vhodný pouze pro ty, kteří se ve své diplomové práci zabývali problémem zúčtování a odplaty za ty, kteří nečinili pokání ze svých zvěrstev. Teprve pak bude zmínka o této práci na místě.

"Boris Godunov" (Puškin)

Nyní pojďme mluvit o problému odloženého pokání. Argumenty pro toto téma se budou mírně lišit, protože nás bude zajímat pouze jeden aspekt pokání. Tento problém je tedy dokonale odhalen v Puškinově tragédii „Boris Godunov“. Tento příklad je nejen literární, ale i částečně historický, neboť se spisovatel obrací k popisu epochálních událostí, které se u nás odehrály.

Boris Godunov představuje problém velmi jasně pozdní pokání. Argumenty pro písemnou práci na toto téma musí být vybrány s ohledem na Puškinovu tragédii. V centru díla je příběh Godunova, který nastoupil na královský trůn. Za moc však musel zaplatit strašlivou cenu – zabít dítě, skutečného dědice, careviče Dmitrije. Uplynulo několik let a nyní nastal čas činit pokání. Hrdina už není schopen napravit to, co udělal, může jen trpět a trpět. Pronásleduje ho svědomí, Godunov začíná všude vidět krvavé chlapce. Králi blízcí chápou, že slábne a šílí. Bojaři se rozhodnou nelegálního vládce svrhnout a zabít. Godunov tedy umírá ze stejného důvodu jako Dmitrij. Toto je hrdinova odplata za krvavý zločin, jehož pokání ho dostihlo až po několika letech.

Problém lidského pokání. Argumenty z Dostojevského románu „Zločin a trest“

Téma pokání se stalo základem pro další velké dílo, které si mezi čtenáři získalo značnou oblibu a lásku.

Hlavní hrdina spáchá zločin, aby dokázal svou nelidskou teorii o nižších a vyšší lidé. Raskolnikov spáchá vraždu a začíná trpět, ale snaží se všemi možnými způsoby přehlušit hlas svého svědomí. Nechce si přiznat, že se mýlí. Pokání se stává zlomem v životě a osudu Raskolnikova. Otevírá mu cestu k víře a skutečné hodnoty, přiměje vás přehodnotit své názory a uvědomit si, co je na tomto světě skutečně vzácné.

Během celého románu vedl Dostojevskij svého hrdinu právě k pokání a uznání své viny. Díky tomuto pocitu se objevily Raskolnikovovy nejlepší charakterové rysy a stal se mnohem přitažlivějším. Přestože hrdina stále trpěl trestem za svůj zločin, a ten se ukázal být velmi tvrdý.

Problém pokání: argumenty ze života

Nyní pojďme mluvit o jiném typu argumentu. Najít takové příklady je velmi snadné. I když se vám v životě nic podobného nestalo, můžete na to přijít. Takové argumenty jsou však hodnoceny níže než literární. Ano, v dobrém knižní ukázka dostanete 2 body, ale doživotně - pouze jeden.

Argumenty založené na osobní zkušenosti vycházejí z pozorování vlastního života, života rodičů, příbuzných, přátel a známých.

Je třeba mít na paměti

Je jich několik Obecné požadavky za jakékoli eseje, včetně těch, které odhalují problém viny a pokání. Argumenty musí nutně potvrzovat vámi vyslovenou tezi a v žádném případě jí neodporují. Je také třeba vzít v úvahu následující body:

• Recenzenti berou v úvahu a hodnotí pouze první dva argumenty, takže nemá smysl uvádět další příklady. Je lepší dbát ne na kvantitu, ale na kvalitu.
• Pamatujte, že literární argumenty mají vyšší skóre, takže zkuste uvést alespoň jeden takový příklad.
• Nezapomeňte na ukázky převzaté z lidové slovesnosti popř lidové pohádky. Podobné argumenty jsou také brány v úvahu, ale jsou hodnoceny pouze jedním bodem.
• Pamatujte, že všechny argumenty mají hodnotu 3 bodů. Proto je nejlepší řídit se následujícím vzorem: jeden příklad z folklóru resp osobní zkušenost, druhá je z literatury.

Nyní pár slov o tom, jak správně napsat literární argument:

• Nezapomeňte uvést příjmení a iniciály autora a celý název díla.
• Nestačí uvést autora a název, je třeba popsat hlavní postavy, jejich slova, činy, myšlenky, ale pouze ty, které souvisí s tématem eseje a vaší diplomové práce.
• Přibližné množství textu na argument je jedna nebo dvě věty. Tato čísla ale nakonec závisí na konkrétním tématu.
• Začněte uvádět příklady až poté, co vyjádříte svůj postoj.

Shrnutí

Problém pokání je tedy v literatuře široce zastoupen. Výběr argumentů pro jednotnou státní zkoušku v ruském jazyce proto nebude obtížný. Hlavní věc je, že všechny vaše příklady potvrzují tezi a vypadají stručně a harmonicky. Často není hlavním problémem zkoušených výběr práce, ale její popis. Vyjádřit myšlenku v několika větách není vždy snadné. Abyste se takovému problému vyhnuli, musíte cvičit předem. Vezměte si list papíru a pokuste se stručně a jasně popsat své názory, aniž byste překročili uvedené objemy.

Hlavní je neztratit jistotu a připravit se co nejlépe, pak nebude těžké ji získat.

Antipodem Morozkiho je Pavel Mechik. V románu je „antihrdinou“. Jedná se o mladého chlapce, který se k oddělení připojil pouze ze zvědavosti. Okamžitě však zklamal myšlenky, kvůli nimž „přestal“ být městským intelektuálem. Ale Mechik to přede všemi tajil. Lidé, kteří Paula obklopovali, mu přinesli velké zklamání, protože se ukázalo, že nejsou kompatibilní s „ideálními“ hrdiny, které z nich vytvořila jejich zapálená mladá fantazie. je stále slabý, protože v následném vyprávění zrazuje členy oddílu. Mechik byl nasazen na hlídku Levinsonem, vedoucím oddílu, ale Pavel to považoval za nesprávné a aniž by splnil svou povinnost, zmizel v lese, což vedlo ke smrti oddílu. „...Meč, který už zajel dost daleko, se ohlédl: Morozka jel za ním. Pak oddíl a Morozka zmizeli za zatáčkou... Usnul. Nechápal, proč ho poslali dopředu. Zvedl hlavu a ospalý stav ho okamžitě opustil, vystřídal ho pocit nesrovnatelné zvířecí hrůzy: na silnici byli kozáci...“

Mechik zmizel a zachránil si pouze život, čímž ohrozil životy členů jednotky. Fadeev nezaměřuje svou pozornost na samotné bitvy, ale na čas mezi námi, kdy nastává chvíle oddechu, odpočinku. Tyto zdánlivě „klidné“ epizody jsou plné vnitřního napětí a konfliktů: ať už jde o zabíjení ryb, zabavování vepřového Korejci nebo čekání na výsledek průzkumu Metelitsa. Tato konstrukce se skládá hluboký význam narativy: důležité jsou morální, ideologické a politické problémy a jejich filozofické chápání. Tok myšlenek postav, jejich chování, jejich vnitřní kolísání ve vztahu ke všemu, co se kolem nich děje – to je to, co Fadeev nazval „výběrem lidského materiálu“.

V tomto ohledu je zajímavý obraz Morozky, jednoho z hrdinů románu. Jeho přítomnost v centru díla se ve skutečnosti vysvětluje tím, že je příkladem nového člověka, který prochází „předělávkou“. Autor o něm ve svém projevu hovořil: „Morozka je člověk s těžkou minulostí... Uměl krást, uměl sprostě nadávat, lhát, pít. Všechny tyto rysy jeho povahy jsou nepochybně jeho obrovskými nedostatky. Ale v těžkých, rozhodujících okamžicích boje udělal to, co bylo pro revoluci nezbytné, a překonal své slabosti. Proces jeho účasti v revolučním boji byl procesem formování jeho osobnosti...“

Když mluvil o výběru „lidského materiálu“, měl spisovatel na mysli nejen ty, kteří se ukázali jako nezbytní pro revoluci. Lidé „nevhodní“ pro budování nové společnosti jsou nemilosrdně vyřazeni. Takový hrdina v románu je Mechik. Není to náhoda, že tento muž sociální zázemí patří k inteligenci a vědomě se připojuje k partyzánskému oddílu, vedeném ideou revoluce jako velké romantické události. Mechikova příslušnost k jiné třídě, navzdory jeho vědomé touze bojovat za revoluci, okamžitě odcizuje své okolí. „Abych řekl pravdu, Morozkovi se ten zachráněný na první pohled nelíbil. Morozka neměl rád čisté lidi. Podle jeho životní zkušenosti to byli nestálí, bezcenní lidé, kterým se nedalo věřit.“ Jedná se o první certifikaci, kterou Mechik získává. Morozkovy pochybnosti jsou v souladu se slovy V. Majakovského: „Intelektuál nerad riskuje, / je červený jako ředkvička.“ Revoluční etika je postavena na přísně racionálním přístupu ke světu a člověku. Sám autor románu řekl: „Mechik, další „hrdina“ románu, je z hlediska Desatera velmi „morální“... ale tyto vlastnosti mu zůstávají vnější, zakrývají jeho vnitřní egoismus, nedostatek oddanosti věci dělnické třídy, jeho čistě malicherný individualismus“ Je zde přímý kontrast mezi morálkou Desatera a oddaností věci dělnické třídy. Autor, hlásající triumf revoluční myšlenky, si nevšimne, že spojení této myšlenky se životem se mění v násilí proti životu, krutost. Vyznávaná myšlenka pro něj není utopická, a proto je jakákoli krutost oprávněná.

Argumenty pro esej o ruském jazyce.
Jazyk.
Problém jazyka, půjčování, byrokracie, jazykové ucpání, postoj k jazyku, kvalita řeči, emoční takt, výmluvnost, krása umělecké slovo.

Lidský postoj k jazyku

Jazyk, ještě více než oblečení, svědčí o vkusu člověka, jeho postoji k okolnímu světu, k sobě samému. V lidské řeči existují různé druhy nedbalosti. Pokud se člověk narodil a žije mimo město a mluví svým vlastním dialektem, není v tom žádná lajdáctví. Často jsou dialekty nevyčerpatelný zdroj obohacování ruštiny literární jazyk. Něco jiného je, když člověk žije dlouhou dobu ve městě, zná normy spisovného jazyka a zachovává si tvary a slova své vesnice. Může to být proto, že si myslí, že jsou krásné a je na ně hrdý. V tom vidím hrdost na svou vlast. To není špatné a člověka to neponižuje. Pokud to někdo dělá schválně, aby ukázal, že je „skutečně venkovský“, pak je to vtipné i cynické. Vychloubání hrubosti v jazyce, stejně jako vychloubání drzosti ve vychování, nedbalost v oblékání, svědčí především o psychické nejistotě člověka, jeho slabosti a vůbec ne jeho síle. Mluvčí se snaží v sobě potlačit hrubým vtipem, drsným výrazem, ironií, cynismem pocit strachu, obav, někdy jen obav. Používáním hrubých přezdívek od učitelů chtějí studenti se slabou vůlí ukázat, že se jich nebojí. To se děje polovědomě. To je známka špatného chování, nedostatku inteligence a někdy krutosti. To je neslušné mluvící lidé jako by chtěli ukázat, že jsou nad těmi jevy, kterých se ve skutečnosti bojí. Základem každého slangu, cynických výrazů a nadávek je slabost. Lidé, kteří „plivou slova“ demonstrují své pohrdání traumatickými událostmi v životě, protože je obtěžují, trápí, znepokojují, protože se cítí slabí a nejsou před nimi chráněni. Skutečně silný a zdravý, vyrovnaný člověk nebude zbytečně mluvit nahlas, nebude nadávat ani používat slangová slova. Koneckonců, je si jistý, že jeho slovo je již významné.

Můžete soudit člověka podle toho, jak mluví?
D.S. Lichačev. "Dopisy o dobrém a krásném."
Skutečně silný a zdravý, vyrovnaný člověk nebude zbytečně mluvit nahlas, nebude nadávat ani používat slangová slova. Koneckonců, je si jistý, že jeho slovo je již významné.
Náš jazyk je tou naší nejdůležitější částí obecné chování v životě. A podle toho, jak člověk mluví, můžeme okamžitě a snadno posoudit, s kým máme co do činění: můžeme určit míru inteligence člověka, míru jeho psychické rovnováhy, míru jeho možné „komplexnosti“.

Proč je důležité mluvit správně?
D.S. Lichačev. "Dopisy o dobrém a krásném."
Dobré, klidné, inteligentní řeči se musíte učit dlouho a pečlivě – poslouchat, pamatovat si, všímat si, číst a studovat. Naše řeč je nejdůležitější součástí nejen našeho chování, ale i naší osobnosti, naší duše, mysli, naší schopnosti nepodléhat vlivům okolí, pokud se „vleče“.

Jaký by měl být vědecký jazyk?
D.S. Lichačev. "Dopisy o dobrém a krásném."
Ale obecně je třeba připomenout: nepřesnosti v jazyce vznikají především z nepřesností v myšlení. Proto by měl vědec, inženýr, ekonom - člověk jakékoli profese dbát při psaní především na přesnost myšlení. Přísná korespondence myšlení s jazykem usnadňuje styl. Jazyk by měl být jednoduchý (mluvím nyní o běžném a vědeckém jazyce - ne o jazyce fikce).
Pozor na prázdnou výmluvnost! Jazyk vědecká práce by měla být lehká, nepostřehnutelná, krása je v ní nepřijatelná a její krása spočívá ve smyslu pro proporce.
Nemůžete jen napsat „krásně“. Je třeba psát přesně a smysluplně, oprávněně se uchylovat k obrázkům, květnaté výrazy se často objevují v různých článcích a dílech jednotlivých autorů.
Hlavní věcí je usilovat o to, aby byla fráze okamžitě správně pochopena. Pro tohle velká důležitost má uspořádání slov a stručnost samotné fráze.
Pozornost čtenáře by se měla soustředit na autorovy myšlenky, a ne na řešení toho, co chtěl autor říci. Proto čím jednodušší, tím lepší. Neměli byste se bát opakování stejného slova, stejné fráze. Stylistický požadavek neopakovat vedle sebe stejné slovo je často nesprávný. Tento požadavek nemůže být pravidlem ve všech případech.
Rytmické a snadno čitelné fráze! Když lidé čtou, v duchu vyslovují text. Musí být snadno vyslovitelné. A v tomto případě je hlavní věc v uspořádání slov, v konstrukci fráze. Neměli byste nadměrně používat vedlejší věty. Podstatné jméno (i když se opakuje) je lepší než zájmeno. Vyhněte se výrazům „v druhém případě“, „jak je uvedeno výše“ atd.

Co je kancléřství a proč je nebezpečné?

„Co je on, úředník? Má velmi přesná znamení, společné pro překlad i ruská literatura. Jedná se o vytěsnění slovesa, tedy pohybu, děje, příčestí, gerundiem, podstatným jménem (zejména slovesným!), což znamená stagnaci, nehybnost. A ze všech slovesných tvarů existuje záliba v infinitivu. Toto je změť podstatných jmen v nepřímé případy, nejčastěji se vyskytují dlouhé řetězce podstatných jmen ve stejném pádě - genitiv, takže už není možné pochopit, co se k čemu vztahuje a co mluvíme o tom. Jedná se o množství cizích slov, kde je lze snadno nahradit ruskými slovy. Jedná se o vytěsnění aktivních revolucí pasivními, které jsou téměř vždy těžší a těžkopádnější. To je těžká, zmatená struktura frází, nesrozumitelnost. Nespočet vedlejších vět, v hovorové řeči dvojnásob těžkopádných a nepřirozených. To je tupost, monotónnost, vymazání, klišé. Ubohá, skrovná slovní zásoba: autor i postavy mluví stejným suchým úředním jazykem. Vždy bez důvodu a potřeby dávají přednost dlouhému slovu před krátkým, úřednímu či knižnímu před hovorovým, složitému před jednoduchým, známce před živým obrazem. Zkrátka kancelář je mrtvá věc. Proniká do beletrie, a v každodenním životě, v ústní řeč. Dokonce i v dětském pokoji. Z úředních materiálů, z novin, z rozhlasu a televize přechází úřednický jazyk do každodenní praxe. Po mnoho let se tímto způsobem přednášely, psaly učebnice a dokonce i primery. Učitelé, krmeni lingvistickou quinoou a plevami, zase krmí nové generace nevinných dětí stejným suchým jídlem bezcitných a mrtvých slov.“

Problém výpůjček v jazyce
Nora Galová. "Pozor na zaměstnance kanceláře."
Ne každé cizí slovo, které se pokusili zavést i takoví velikáni jako Puškin, Herzen a Tolstoj, se v ruském jazyce zakořenilo a zakořenilo. Mnohé, co zpočátku přitahovalo pozornost svou novostí nebo působilo ostře a ironicky, se během let opotřebovalo, odbarvilo nebo dokonce úplně vymřelo. Navíc všichni tito advokáti, beadle a giga nezakořenili - neobohacují jazyk, nepřidávají nic do kočárů, kočárů, gigů nebo řekněme do advokátů, advokátů a soudcovských háků, s jejichž pomocí překladatelé jsou kreativní, nejsou doslovní ani formalisté, dokonale vyjadřují vše, co (a jak) chtěl Dickens říci. Morálka, jak se říká, je jasná: není hříchem vnášet cizí slova a úsloví i do těch nejnáročnějších vysoká poezie. Ale - s taktem a inteligencí, v čase a místě, dodržování míry. Vždyť i dnes se dá rusky krásně vyjádřit mnoho, velmi mnoho věcí.
Je to dobře známo: kdysi do naší země přicházela cizí slova, zejména ta s latinskými kořeny, spolu s novými filozofickými, vědeckými, technickými pojmy a jevy, pro které ruský jazyk ještě neměl vlastní slova. Mnozí zakořenili a již nejsou vnímáni jako cizinci. Ale i Petr I., který tak horlivě nutil Domostroevskou Rus dohnat Evropu ve všech oblastech, od lodí po shromáždění, byl nucen zakázat přílišné nadšení pro cizí slova. Car napsal jednomu ze svých velvyslanců: „Ve své komunikaci používáte mnoho polských a jiných cizích slov a termínů, za nimiž není možné rozumět věci samotné; Z tohoto důvodu byste nám od této chvíle měli psát veškerou svou komunikaci v ruštině, bez použití cizích slov a výrazů.“ O století později přichází V.G. Belinsky na obranu svého rodného jazyka: „Používejte cizí jazyk, pokud existuje ekvivalent ruské slovo"znamená urazit zdravý rozum i vkus." Uplyne další století a na stejné téma V. Majakovskij napíše „O fiascích, apogeích a jiných neznámých věcech“: Abych nepsal nadarmo, kreslím i morálku: k čemu se hodí cizí slovo Promiň, pro noviny to není dobré. Bezmyšlenkovité, mechanické vnášení cizího slova do ruského textu se často mění v naprostý nesmysl. Zkresluje se nejen pocit, obraz, ale i myšlenka se stává nezřetelnou. Vyrovnat se s tak silným proudem už není tak snadné. V současném desetiletí může průmysl znečistit řeku více než za posledních tisíc let. S jazykem je to stejné. Teď nejvíc čisté vody Můžete to velmi rychle rozhýbat a zničit. A pravdu mají ti, kteří bijí na poplach a vyzývají k tomu, aby se postavili za ochranu přírody a obranu jazyka. Je samozřejmě legrační argumentovat: jazyk nezamrzne, nestojí, ale žije a vyvíjí se, některá slova odumírají, jiná vznikají. Ale člověk je člověk, který se musí naučit ovládat každý prvek, včetně jazyka.

Co dělá skutečného spisovatele?
Nora Galová. "Pozor na zaměstnance kanceláře."
Obrazná úsloví známá z kolébky, spojení slov, které lidé odnepaměti odlévali do zlatých slitků, přísloví a rčení jsou tím nejcennějším, co spisovatel má. Opravdový spisovatel je jen ten, kdo ovládá obraznou řeč, nepřeberné bohatství ruských rčení, přísloví, idiomů - vše, co oživuje a podbarvuje každý příběh a každou vytištěnou stránku. Neboť umění, jak známo, je myšlení v obrazech.

Problém emocionálního taktu v jazyce.
Nora Galová. "Pozor na zaměstnance kanceláře."
To je skvělá věc - emocionální takt, správná intonace. Brzy po válce jeden z našich hlavních spisovatelů, uznávaný umělec slov, bičující bestiální podstatu hitlerismu v novinovém článku, vypustil následující slova: fašisté, jak říkají, byli rádi, že si „libovali v krvi dětí“. “ Při vší úctě k autorovi si nemohu nevzpomenout: co bylo řečeno v takovém kontextu, při takové příležitosti, bylo slovo krovců nesnesitelné. Pro osiřelé matky – a nejen je – to bolelo uši i duše.
Nemožné a urážlivé je to i v románu ruského autora: „Rudé náměstí nás lákavě přitahovalo, ale my jsme se vydali opačným směrem.“ Ach, jak opatrně musí člověk zacházet se slovy! Dokáže léčit, ale také bolet. Nepřesné slovo je špatné. Co je ale nebezpečnější, je netaktní slovo. Viděli jsme: může bagatelizovat nejvyšší pojmy, nejupřímnější pocity. Člověk přestává cítit zabarvení slova, nepamatuje si jeho původ a místo strážců říká „ochránci přírody“. Hrdina jednoho příběhu se vrátil do města svého mládí, dívá se, vzdychá: „Je to bezvýznamné město, ale dostalo se mu tolik srdečné síly, že bez ohledu na to, jak moc ho opustíte, bez ohledu na to, jak moc žijete v jiném měst, nebudete se moci od toho odtrhnout.“ Městečko je malé, městečko malinké, ale pohrdavé „bezvýznamné“ je zde nemožné! A znovu s respektem a něhou o dívčí sestře, dobrý spisovatel najednou řekl: „Uvidíme, pocítíme a budeme milovat tuto „sestru v první linii“ jako neobvykle krásnou, laskavou ženu. A toto slovo je mnohem vhodnější, alespoň v příkladu z Ushakovova slovníku: „Beluga je velmi velká ryba: někteří jedinci dosahují 1200 kg.“ V jednom příběhu otec chlapci vysvětloval a počítal na prstech, jakou pojistku platí dřevorubcům za úraz. A mluvili jsme o tom, že každý den někomu useknou pilou nebo sekerou několik prstů. Toto srovnání bylo otřesné a editor navrhl překladateli nejjednodušší řešení: otec strávil dlouhou dobu důkladným tlumočením a počítáním, kolik za co platí. No, co když to není profesionální spisovatel, který píše? Významný vojenský muž vzpomíná na dobytí Berlína. V úryvku, který zveřejnily noviny pro mládež, se mimo jiné píše toto: „Malí Berlíňané přistoupili k... táborovým kuchyním, natáhli hubenýma rukama šálky a misky a vtipně se zeptali: „Jezte.“ „Jíst“ bylo první ruské slovo, které se naučili vyslovovat. Prosba ubohých hladových dětí samozřejmě autorce vzpomínek vůbec nepřišla vtipná. Evidentně jí vytýkali vtipné, vtipné. Připadalo mi legrační, jak špatně vyslovovali ruské slovo. A renomovaný vojevůdce samozřejmě nemusí být stylista. Jedno nešikovně umístěné slovo ale zkresluje celou intonaci, vykresluje pocity vypravěče ve falešném světle a o tuto nepříliš taktní intonaci nevyhnutelně zakopnete. Takže redaktor opravdu zakopl a nic necítil? Proč nenavrhl (taktně!) vhodnější slovo?
I Flaubert, snad nejpřísnější stylista v celé světové literatuře, řekl, že neexistují dobré a sprostá slova. Vše závisí na tom, zda je slovo pro tento konkrétní případ zvoleno správně. A nejlepší slovo se stává špatným, pokud je vysloveno nevhodně. Tady je potřeba takt a správný instinkt.

Jak byste měli přistupovat k ruskému jazyku?
Nora Galová. "Pozor na zaměstnance kanceláře."
Musíme opakovat: ne vždy chráníme naše bohatství, naši hrdost - rodný jazyk jak ne vždy víme, jak se postarat původní příroda, jezera, lesy a řeky. Ale za oba jsme zodpovědní vůči budoucnosti, vůči našim dětem a vnoučatům. Předáváme jim vzácné dědictví našich dědů a pradědů. Musí žít na této zemi, mezi těmito lesy a řekami, musí mluvit jazykem Puškina a Tolstého, musí číst, milovat, recitovat zpaměti, rozumět rozumem a srdcem všemu tomu nejlepšímu, co bylo vytvořeno. mnoho staletí v domovská země a po celém světě. Opravdu si je tedy troufáme připravit a připravit? Milí lidé! Buďme opatrní, opatrní a opatrní! Pozor na „zavádění do jazyka“ něčeho, co ho kazí a za co se pak musíme červenat! Dostali jsme neocenitelné dědictví, něco, co lidé vytvořili po staletí, co pro nás vytvořili, vyleštili a vypilovali Puškin a Turgeněv a mnoho dalších nejlepších talentů naší země. Za tento neocenitelný dar jsme zodpovědní všichni. A není to škoda, když máme tak nádherný, tak bohatý, výrazný, mnohobarevný jazyk, abychom mohli mluvit a psát úřednickým písmem?!

Jak se naučit vnímat krásu uměleckých slov?
Argument z románu L. Ulitskaya "Zelený stan"
Vnímat krásu literárního slova se můžete naučit pouze smyslným a hlubokým čtením literární práce, včetně těch poetických. A tak jeden z hrdinů románu L. Ulitské, učitel literatury Viktor Yulievich Shengeli, aby zaujal školáky v literatuře, začal každou lekci recitováním svých oblíbených básní zpaměti. Autora básně nikdy neuvedl a mnoho školáků tento rys vnímalo blahosklonně. "Poezie jim připadala jako ženská záležitost, na vojáka v první linii dost slabá." Učitel však nepřestával opakovat, že literatura je to nejlepší, co lidstvo má, a poezie je „srdcem literatury“. Viktor Yulievich se neomezoval školní osnovyčetl Pasternaka, Sapfó a Annensky. Postupně se ve třídě objevovalo stále více školáků se zájmem o literaturu, kteří se spolu s paní učitelkou navštěvovali historická místa, se naučil životopisy ruských básníků a spisovatelů. Viktor Yulievich pomohl dětem dostat se do čtení, dokonce tvořily literární kroužek milovníci ruské literatury a začali si říkat „lyurs“. Láska k literatuře určena pozdější život hlavní postavy románu. Chlapi četli knihy v noci, předávali si vzácné kopie z ruky do ruky a fotografovali zvláště cenné knihy. Mikha, který od prvních lekcí visel na každém slovu svého milovaného učitele, vstoupil na Filologickou fakultu a stal se učitelem a Ilya se mnoho let zabýval vydáváním a distribucí zakázané literatury. Žízeň po knihách a schopnost vnímat krásu spisovného slova tak určovaly nejen jejich čtenářský rozsah, ale i životní cestu.

Problém zachování kultury ruského jazyka (problém ucpání jazyka) - hotové argumenty

Možné teze:

1. Změny od „vysokého a mocného“ jsou nezbytné, i když to lidem způsobuje nepříjemnosti
2. Změna ruského jazyka má zvláště bolestivý dopad na životy starší generace
3. Vzhledem k tomu, že se v jazyce objevují nová slova, mohou nastat potíže s porozuměním partnera
4. Ruskému jazyku nehrozí zánik, je natolik flexibilní, že se dokáže přizpůsobit jakýmkoli změnám
5. Bez přejatých slov se skutečně neobejdeme, jejich nadměrné používání však velmi ztěžuje porozumění textu (řeči)
6. Používáním buzzwordů si lidé ucpávají řeč, což lidem ztěžuje komunikaci
7. Nadměrné používání přejatých slov ucpává řeč

V knize „Ruský jazyk na pokraji“ nervové zhroucení„Maxim Krongauz říká, že náš svět se mění, a proto je vznik nových slov, dokonce i přejatých, normálním jevem. Pokud se jazyk nezmění, přestane plnit své funkce. Vede lingvista zajímavý příklad: Globální oteplování znamenalo, že Eskymáci neměli ve svém jazyce dostatek slov, aby pojmenovali zvířata pohybující se do polárních oblastí zeměkoule.

M. Krongauz populárně naučná kniha „Ruský jazyk je na pokraji nervového zhroucení“

V knize „Ruský jazyk je na pokraji nervového zhroucení“ došel Maxim Krongauz k závěru, že výrazné změny v našem jazyce jsou především znepokojivé. starší generace. Nových slov je příliš mnoho a stírají hranice spisovného jazyka, což lidi, kteří jsou na tento jazyk zvyklí, děsí a dráždí.

M. Krongauz populárně naučná kniha „Ruský jazyk je na pokraji nervového zhroucení“

Tento problém se nevyhnul ani M. Krongauzovi. Lingvista se domnívá, že obavy z ruského jazyka jsou neopodstatněné, ale zároveň poznamenává, že jeho rychlé změny znesnadňují lidem komunikaci, zvláště pokud patří k různým generacím.

M. Krongauz populárně naučná kniha „Ruský jazyk je na pokraji nervového zhroucení“

Lingvista M. Krongauz nevidí ohrožení ruského jazyka, když čte, že se nebojí ani toku výpůjček a žargonu, ani změn, které v něm probíhají. Ruština to všechno „stráví“, část si ponechá, část zahodí, vyvine nové normy a místo chaosu přijde stabilita.

A. Knyshev „Zprávy ve vysílání“

A. Knyshev se netají ironickým postojem k diskutovanému tématu. Na příkladu příběhu „On the Air of News“, kde moderátor zpráv používá převážně přejatá slova, díky čemuž je jeho projev krajně nesrozumitelný, ukazuje, co se stane s ruským jazykem, když ho přesycení „cizími slovy“.

A. Knyshev „Zprávy ve vysílání“

V krátký příběh A. Knyshev se vysmívá lidem, kteří k demonstraci své „modernosti“ používají hlavně přejatá slova. Satirický spisovatel na příkladu moderátora zpráv, jehož monolog je těžko čitelný a téměř nesrozumitelný, ukazuje, jak směšně zní řeč člověka, který se řídí módou slov.

A. Knyshev „Zprávy ve vysílání“

V příběhu A. Knysheva „On the Air of News“ nelze hostiteli programu rozumět, protože jeho řeč je přesycena vypůjčenými slovy. Pisatel samozřejmě při vykreslování obrazu moderního mluvčího záměrně přehání, nicméně vtipný text opět dokazuje, že pro řečníka je obtížnější rozumět, pokud používá příliš mnoho přejatých slov.

Příklad ze života

Vznik nových, včetně přejatých slov je nezbytný. „Počítač“, „smartphone“, „pomalý hrnec“ lidi znepokojil a zmátl, ale dnes tato slova používáme častěji než původní ruské „studna“ nebo „kalach“. Ještě obtížnější je představit si, že „auto“ a „televize“, nemluvě o „bramborách“, byly kdysi pro Rusy nesrozumitelné. Svět se mění a jazyk je nucen se přizpůsobit, aby si lidé navzájem rozuměli.

Hlavní postavou příběhu „Yushka“ je kovářův chudý pomocník Efim. Lidé mu prostě říkají Juška. Tento mladý muž se díky konzumaci brzy proměnil ve starého muže. Byl velmi hubený, slabý v pažích, skoro slepý, ale pracoval ze všech sil. Časně ráno už byla Yushka v kovárně, ovívala pec kožešinou, nosila vodu a písek. A tak celý den, až do večera. Za svou práci dostal zelňačku, kaši a chléb a místo čaje Juška pil vodu. Vždycky byl oblečený ve starém
kalhoty a halenka, propálené jiskrami. Rodiče o něm často říkali neopatrným studentům: „Budeš jako Yushka. Vyrosteš a budeš v létě chodit naboso a v zimě v tenkých plstěných botách.“ Děti často Yushka na ulici urážely, házely na něj větve a kameny. Stařík se neurazil, klidně prošel kolem. Děti nechápaly, proč nemohou Yushku naštvat. Strkali do starého pána, smáli se mu a byli rádi, že s provinilci nemůže nic dělat. Yushka byla také šťastná. Myslel si, že ho děti otravují, protože ho milují. Nedokážou svou lásku vyjádřit jinak, a proto nešťastného starce trápí.
Dospělí se od dětí příliš nelišili. Nazývali Yushka „požehnaná“, „zvíře“. Kvůli Yushkově mírnosti byli ještě zahořklejší a často ho bili. Jednoho dne, po dalším výprasku, se kovářova dcera Dasha rozzlobeně zeptala, proč vůbec žije Yushka na světě. Na to odpověděl, že ho lidé milují, lidé ho potřebují. Dáša namítla, že lidé Yushku bijí, dokud nevykrvácí, co je to za lásku. A starý muž odpověděl, že ho lidé milují „bez potuchy“, že „srdce lidí mohou být slepé“. A pak se jednoho večera přitiskl kolemjdoucí na ulici k Yushce a strčil starého muže tak, že upadl dozadu. Yushka už nikdy nevstala: krev mu začala stékat do krku a zemřel.
A po chvíli se objevila mladá dívka, která hledala starého muže. Ukázalo se, že Yushka ji, sirotka, umístil do rodiny v Moskvě a pak ji učil ve škole. Vybral svůj skromný plat, odepřel si i čaj, jen aby sirotka postavil na nohy. A tak se dívka vyučila lékařkou a přišla vyléčit Yushku z jeho nemoci. ale neměl jsem čas. Uplynulo hodně času. Dívka zůstala ve městě, kde žila Yushka, pracovala jako lékařka v nemocnici, vždy všem pomohla a nikdy nebrala peníze na léčbu. A všichni ji nazývali dcerou hodné Jušky.

Takže kdysi lidé nemohli ocenit krásu duše tohoto muže; jejich srdce byla slepá. Považovali Yushku za zbytečnou osobu, která nemá místo na zemi. Že starý muž neprožil svůj život nadarmo, dokázali pochopit až poté, co se dozvěděli o svém žáku. Yushka pomohla cizinci, sirotkovi. Kolik z nich je schopno tak ušlechtilého, nezištného činu? A Yushka šetřil své haléře, aby dívka mohla vyrůst, učit se a využít své životní šance. Šupiny spadly lidem z očí až po jeho smrti. A teď už o něm mluví jako o „laskavé“ Yushce.
Autor nás nabádá, abychom se nestali bezcitnými, nezatvrzovali svá srdce. Nechte naše srdce „vidět“ potřeby každého člověka na zemi. Všichni lidé mají přece právo na život a Yushka také dokázal, že ho nežil nadarmo.