Prezentace obrázku s brankářem Grigorjevem. Eseje pro všechny třídy

Vidím obrázek S. Grigorjeva "Gólmana". Tento obraz zobrazuje diváky a brankáře během fotbalu.
V popředí tohoto obrázku je chlapec, z jeho vzhledu je jasné, že jde o brankáře. Má velmi soustředěnou tvář, možná se míč blíží k brance, nebo se nejspíš chystá na pokutový kop. Brankář má obvázanou nohu, což ukazuje, že tento chlapec pravidelně hraje fotbal. Je mu dvanáct let, je to myslím střední student. Možná z něj v budoucnu bude dobrý hráč. Za brankářem je další kluk, menší. Je velmi smutný, že ho nevzali do týmu. Stojí s našpuleným obličejem. Je asi ve třetí třídě. Je si velmi jistý sám sebou. Vždyť místo toho, aby seděl s ostatními diváky, stojí na hřišti.
Kluci hrají na dvoře, který není určen k hraní fotbalu. Místo tyčí mají na bocích aktovky, což svědčí o tom, že po škole hrají fotbal.
Uprostřed sedí na lavičce diváci, zjevně fascinováni hrou, až na psa, který přemýšlí o něčem svém, nejspíš o jídle. Na lavičce sedí kromě dětí i dospělý strýc, evidentně nesmírně zapálený do hry. Nejspíš vzpomíná na školní časy. Dvě dívky sedí vedle svého strýce. První - v pláštěnce s kapucí - také velmi pečlivě sleduje hru, druhý se také neméně zajímá o dění. Myslím, že druhá dívka je povinná. V náručí má malé dítě. Vedle ní sedí dva chlapci, kteří mají zjevný zájem o hru. První chlapec se sklonil, aby lépe viděl na hru, a druhý natáhl krk, protože za svým strýcem nic neviděl. Za tímto chlapcem je dívka. Myslím, že je dobrá studentka. Je oblečená ve školní uniformě s mašlí na hlavě. Nedaleko je chlapec se svým malým bratrem. Myslím si, že tento chlapec je velmi zodpovědný, neustále mamince pomáhá a stará se o mladšího bratra. Všichni diváci jsou velmi zapálení a soustředění na hru, dokonce i mladší bratr posledního kluka se zájmem sleduje, co se děje. Je možné, že pes ležící vedle bratrů patří jim.
Budovy jsou v pozadí. Myslím, že děj tohoto obrázku se odehrává ve velkém městě, pravděpodobně v Moskvě, někde na zlatém podzimu, v době Chruščova, v letech 50 - 60. Obloha se mi zdá zatažená, ano, a není tomu tak horko venku.
Tento obrázek symbolizuje fotbal. Zobrazuje jedenáct lidí a černobílého psa. Jedenáct lidí symbolizuje počet hráčů v týmu a černobílý pes zase fotbalový míč.
Obecně se mi obrázek líbil, ale bylo by lepší, kdyby zobrazoval celé hřiště a všechny hráče.

Z administrace webu

Jedním z nejoblíbenějších děl umělce Sergeje Grigorjeva je obraz „Gólman“, který je nyní v Tretyakovské galerii. Psal se rok 1949, od Velké vlastenecké války uplynuly pouhé čtyři roky. Země se do té doby ještě nevzpamatovala z devastace, životní úroveň většiny lidí byla nízká, ale poklidný život byl naplněn nadějí a optimismem. Vypovídá o tom obrázek "Gólman". Věnuje se dětské vášni pro fotbal, ale zároveň zprostředkovává atmosféru tehdejší těžké a zároveň veselé.

Fotbal byl hlavní láskou kluků těch let, jejich největším koníčkem. Fotbal se hrál na dvorcích, v parcích, prostě v pustinách, jak je vyobrazeno na plátně Brankář. Hlavní postavou obrázku je chlapec stojící u brány. Přestože jej umělec neumístil do středu, dostává veškerou emocionální zátěž obrazu. Brankář stojí ve vypjaté pozici, zdá se, že výsledek zápasu bude záviset na jeho rychlosti a šikovnosti. Na klukovi je vidět, že je mu role brankáře povědomá, je to dobrý a spolehlivý gólman.

Nejsou zde žádná vrátka, „znázorňují“ je dva kufříky umístěné tam, kde by měly být mříže. To naznačuje, že děti nešly po škole domů, ale přestěhovaly se do pustiny. Nepohodlný povrch hřiště, který zabírá popředí obrazu, hráčům nevadí. V těch letech měl málokdo to štěstí hrát na dobrých zelených loukách. Nevidíme, jak se události na hřišti vyvíjejí, umělec tuto akci záměrně vyvedl z obrazu. Jen podle postoje brankáře, podle výrazu ve tvářích diváků tušíme, že o vítězství musí bojovat hráči obou týmů, nebude to dáno jen tak.

Ale kolik diváků zápas přilákal - hru nadšeně sledují i ​​ti, které do týmu kvůli věku nevzali. Usadili se buď na padlém stromě, nebo na hromadě prken. K dětem se připojil i dospělý divák, možná přihlížející. Za brankářem stojí chlapík v červeném obleku, ještě ho nevzali do týmu, ale moc rád by si zahrál, vypovídá o tom celý jeho vzhled. A jen pes, stočený do bílé hroudy u nohou jednoho z diváků, je ke hře lhostejný.

Události zobrazené na obrázku se odehrávají za jasného krásného dne na začátku podzimu, vzdálenost je jasně viditelná. V pozadí vidíme staveniště: staví se výškové budovy, které se brzy stanou symboly Moskvy. Tato stavební krajina dodává celkové náladě obrazu optimismus.

Sekce: ruský jazyk

Třída: 7

Cíle lekce:

• připravit studenty, aby popsali jednání lidí zobrazených na obrázku;
• upevnit schopnost používat gerundia ve své řeči;
• shromáždit materiál pro napsání eseje na obrázku;
• poskytnout představu o kompozici obrazu jako jednoho z prostředků vyjádření záměru umělce.

Vybavení lekce:

multimédia Prezentace k lekci, referenční souhrn.

Příběh o umělci.

Sergei Alekseevich Grigoriev - lidový umělec Ukrajiny, se narodil v Lugansku (Donbass) ve velké rodině železničního dělníka.

Široký věhlas získal jako autor prací na téma rodina a škola. Nejlepší plátna umělce věnovaná dětem. Mezi nimi jsou slavné obrazy: „Diskuse o dvojce“, „Rybář“, „První slova“, „Mladí přírodovědci“. Zaslouženou slávu umělci přinesl obraz „Gólman“. Autor byl oceněn Státní cenou.

Rozhovor o malování:

Jaká roční a denní doba je zobrazena na obrázku? Jak jsi to definoval?

(Podzim. Odlitky zežloutly a padaly ze stromů. Jsou rozházené po zemi. Umělec ztvárnil pěkný podzimní den, pravděpodobně poledne, protože stíny od lidí a předmětů jsou krátké, rovné. Obloha je jasná, je to jako slunce svítí.)

Kde se akce na obrázku odehrává?

(Chlapi hrají na prázdném hřišti za domem, ne na skutečném fotbalovém hřišti: branku „postavili“ po návratu ze školy z kufříků, tašek a baretů.)

Kdo je hlavní postavou na obrázku?

(chlapec brankář)

Jak umělkyně ztvárnila brankáře? Popište jeho držení těla, postavu, výraz obličeje, oblečení.

(Brankář se opírá o kolena, stojí, ohýbá se v napjaté poloze, čeká na míč, soustředěně sleduje hru. Z jeho postoje je vidět, že míč je daleko od branky. Brankář je ale připraven u každou chvíli vstoupit do hry a bránit svou branku.Chlapec chce být jako na skutečném brankáři, snaží se je napodobit i v oblečení: má na sobě tmavý svetr, krátké kalhoty, na rukou velké kožené rukavice, stažené ponožky na nohou, galoše převázané stuhou, koleno obvázané, pravděpodobně musel často padat při bránění branky. Je vidět, že brankář je statečný, nebojácný kluk.)

Popište malého chlapce, který stojí za brankářem.

(Za brankářem v klidné póze, s rukama za zády a vystrčeným břichem, je kluk v červené lyžařské kombinéze. Považuje se také za odborníka na fotbal, chce se zapojit do hry, ale zatím není přijato).

Jak umělec projevil zájem publika o hraní fotbalu? Kdo je obzvláště zapálený pro to, co se děje? Popiš je.

(Oči všech diváků směřují doprava, na hřiště, kde probíhá napjatý boj o míč. Náhodou se tu ocitl dospělý fanoušek (není oblečený, aby seděl na prknech na dvoře): v elegantní vyšívané košili, řádové proužky na klopě saka, v ruce složku s papíry, na hlavě klobouk), zcela zajat podívanou na hru, sám se vrhne do boje. tmavě zelená lyžařská kombinéza s červenou kravatou je také velmi zapálená pro hru.Dívá se s nataženou hlavou a otevřenou pusou.Chlapec bedlivě sleduje hru s miminkem v náručí a dívkou s červenou mašlí na ní ostatní dívky - s panenkou, v červené čepici, v kapuci - sledují dění klidněji, i když nespouštějí oči ze hry).

Komu je lhostejné, co se děje na hřišti?

(Miminko zabalené v teplém šátku a ušatý pes stočený u jejích nohou).

Proč se obraz jmenuje Brankář?

(Brankář je hlavní postavou obrázku. Umělec ukázal statečného nadšeného brankáře, který vzbuzuje naše sympatie).

Co chtěl podle vás umělec svým obrazem říci, jaká je jeho hlavní myšlenka?

(Fotbal je zajímavý pro každého.
Fotbal je můj oblíbený sport.
Nebojácný brankář na zkušenostech ze svého gólu.)

Umělec na rozdíl od spisovatele zobrazuje na obraze jeden konkrétní okamžik. Je zajímavé, že S.A. Grigorjev na svém snímku neznázornil samotný fotbalový zápas: z napjatého postoje brankáře, z výrazu ve tvářích diváků tušíme, že hra je nyní na hřišti v akutní chvíli. K odhalení své myšlenky umělec používá takové prostředky malby, jako je barva, osvětlení, kompozice.

Zvažte, jak je obraz postaven. Kde - v popředí nebo v pozadí - vyobrazen S.A. Grigorjev hlavní postavy, brankář?

(Brankář je vyobrazen v popředí, téměř ve středu obrázku, odděleně od ostatních hráčů týmu. Je dobře viditelný a okamžitě upoutá pozornost, upoutá naši pozornost)

Kdo je na pozadí obrázku?

(Děti a mladý muž, zatímco jsou umístěni tak, aby byli všichni jasně viditelní)

co vidíš na pozadí?

(Město, obrovské budovy, obytné budovy)

Všímejme si detailů na obrázku (brána z kufříků, tašek a čepic, ovázané koleno a brankářské kožené rukavice atd.), pojďme zjistit jejich roli v odhalení záměru umělce.

Jaké barvy a odstíny použil umělec, aby zdůraznil veselou povahu události zobrazené na obrázku?

(Teplé barvy a odstíny žluté, světle hnědé, červené. Země je světle hnědá, na křoví a na poli jsou listy zlaté, oranžové, desky, na kterých sedí fanoušci, jsou světle žluté. Chlapec, který stojí za brankář má na sobě červený oblek, klobouk na dívce, výšivku na pánské košili, mašličku na školačce, kravaty... Tyto barvy a odstíny pomáhají zprostředkovat napětí zobrazené akce, potěší naše oči a přispívají k veselá, dobrá nálada.)

Líbí se vám tento obrázek?

(Ano, protože je na něm vše vyobrazeno tak, jak to v životě chodí. Sám bych chtěl být na tomto hřišti a hrát fotbal.)

práce se slovní zásobou. Aby se předešlo pravopisným chybám, pravopis slov jako např fotbal, soutěž, zápas, kožené rukavice, bunda, svetr(vyslovuje se tvrdě [t]), kapuce, v lehkém oparu, obrysy stavenišť.

Fascinující zápas, fotbalová soutěž, mírně se prohnout, zahájit hru, rychle reagovat, zmocnit se míče, útočit na bránu, krýt bránu, nebojácný brankář, aniž by se rukou dotkl míče, třel si rukou pohmožděné koleno

1. Vyberte vhodná příslovečná spojení.

1) Chlapec šel k bráně ....
2) Nikdo nemohl s takovou bystrostí jako hráč přispěchat z místa a ... stejně nečekaně zpomalit.
3) Mocně zrychlil a ... udeřil za pohybu.
4) ... prudce natáhl ruku dopředu a naznačil, kam zasáhne

Před dosažením míče dva kroky, těsně před úderem; bez ztráty míče; zpomalení a změna směru; beze změny rytmu kroků, ne semenya.

2. Vyjmenujte příslovce, kterými lze popsat držení těla a jednání fotbalistů. Vymýšlejte s nimi fráze.

(držení míče, vrhání míče, házení míče, vstřelení branky, útok na branku, útok na bránu, zavření branky, krytí branky, spěch na branku, mírné ohnutí, vracení nohy, spěchání z místa , začíná dlouhý běh, začíná hru, rychle reaguje, okamžitě zpomaluje.)

Nejprve si jmenujme hlavní podtémata příběhu, například:

1) místo a čas působení;
2) sportovci;
3) diváci;
4) umělec a jeho obrázek.

Zdůrazňujeme podmíněnost pojmenované posloupnosti popisu a možnost jiné konstrukce příběhu, např. může začít sdělením o umělci, pak popsat sportovce, pak publikum, na konci - čas, místo působení atd.

Poté navrhujeme převést popisné schéma na plán, tj. specifikovat každý bod schématu, aby byl smysluplnější. Výsledkem takové práce je, že studenti zapíší (sami) plán pro popis obrázku, například:

1) Za domem za pěkného podzimního dne.
2) Nebojácný brankář a jeho asistent.
3) Diváci „onemocní“ různými způsoby.
4) Dovednost umělce: zdařilá kompozice, výrazné detaily, jemné probarvení obrazu.

1) Téma a hlavní myšlenka obrázku.
2) Popis obrazu od S.A. Grigorieva "Brankář":

a) v pustině za pěkného podzimního dne;
b) nebojácný brankář;
c) chlapec v červeném obleku;
d) fanoušci a diváci.

3) Vlastnosti kompozice obrazu.
4) Role detailů na obrázku.
5) Barva obrázku.
6) Můj postoj na obrázku.

Na obrázku umělec zobrazil dvorní fotbal. Podívejte, na plátně nevidíme speciálně vybavené fotbalové hřiště, ale obyčejný dvůr. Místo činky chlapi používají aktovky. Diváci sledující hru sedí na malé lavičce. Někteří diváci neměli dostatek prostoru, stojí vedle sebe.

Ústřední místo na obrázku zaujímá chlapec, který stojí u brány. To je snad nejdůležitější osoba v týmu dvorního fotbalu – brankář. Při pohledu na brankáře mám dojem, že často hraje fotbal, protože má obvázané jedno koleno. Navíc se mi zdá, že tenhle pacholek může vynechat lekce kvůli důležitému zápasu. Chlapcův pohled je soustředěný, pozorně sleduje hráče, což bohužel na obrázku nevidíme. Můžeme si je jen představovat.

Diváci se také dívají směrem k hráčům, mezi nimiž vyniká dospělý muž. Pravděpodobně jako dítě také rád hrál fotbal a nyní se zájmem sleduje chlapcovu hru. Chlapi sedí vedle muže. Ale psovi, který se nachází u nohou jednoho chlapce, je pravděpodobně jedno, kdo tuto hru vyhraje: schoulila se a spí.

Na obrázku je ještě jedna postava, která si zaslouží pozornost. To je ten malý kluk, který stojí za brankářem. Zřejmě kvůli věku ho nevzali do týmu. Nyní je neúspěšný fotbalista uražený, ale ze hřiště se nechystá. Utkání sleduje zpoza brankáře.

S největší pravděpodobností na obrázku umělec zobrazil začátek školního roku. Vidíme již zažloutlé listy na keřích, šedou oblohu. V pozadí obrázku jsou výškové budovy. Možná je to Moskva. A soudě podle oblečení hrdinů na obrázku je doba zobrazená na obraze „Gólman“ padesátá léta dvacátého století.

Obrázek se mi líbil. Po sledování se mi zlepšila nálada. Chtěl jsem si také zahrát zajímavou hru – fotbal.

Kompozice podle obrazu "Gólman" 7. třída

Kompozice-popis obrazu S. Grigorieva „Gólman“

"Gólman" je jedním z nejslavnějších obrazů sovětské éry a patří ke štětci S. Grigorjeva. Dnes můžete toto umělecké dílo vidět na vlastní oči při návštěvě Treťjakovské galerie. Obraz vznikl v roce 1949, v těžkém poválečném období. V tomto období se země snažila ze všech sil vzpamatovat z prožitých katastrof a vrátit se k míru. Právě tuto myšlenku nám chce umělec předat, svou tvorbu věnuje dětem, jejich každodennímu volnu.

Jak víte, ve všech dobách chlapci preferovali venkovní týmové hry. Fotbal byl oblíbenou zábavou sovětských dětí. Absence speciálního pole není překážkou, v té době jej snadno nahradila pustina, kterou vidíme na obrázku. Hlavní postavou mistrně vysledovaného děje je vyhublý dvanácti či třináctiletý chlapec, stojící na „bráně“, což naznačují dva ledabyle pohozené kufříky. Napjatý postoj chlapce vypovídá o důležitosti okamžiku, lze předpokládat, že průběh další hry závisí na jeho činech. Při bližším ohledání je jasné, že před sebou máme zkušeného brankáře: pravé koleno puberťáka je omotané obvazem, na nohou tenisky, ruce chráněné rukavicemi.

Míč ani další hráči nejsou vidět, ale pozorné pohledy hlavního hrdiny a fanoušků, směřující opačným směrem, výmluvně svědčí o vážném boji o vítězství. Nejsou tam žádné lavičky a publikum sedí na kládách. Jsou to většinou malé děti, a proto vynikne muž v obleku a klobouku. Sleduje hru s opravdovou vášní, možná je to něčí otec nebo bratr. Za brankářem s odhodlaným pohledem stojí chlapec v jasně červeném obleku, je vidět, jak moc chce být na místě svého staršího kamaráda. Jen bílý pes spící na zemi je lhostejný k tomu, co se děje.

Umělec zachycený na obrázku - není tam téměř žádná tráva a listy zežloutly. Někde v dálce jsou vidět nejasné siluety rozestavěných budov, symbolizující blížící se světlo.

Stupeň 7 Kompozice-popis obrazu S. Grigorieva "Gólman"

Kompozice podle obrazu "Gólman" 7. třída

Před námi je slavný obraz "Gólman". Obrázek je psán tmavými, ponurými barvami. Zobrazuje chlapce hrající fotbal. Děj na obrázku se odehrává v poválečné době – chlapi se baví, jak nejlépe umí. Po škole se rozhodli hrát fotbal.

Z kufříků se pro ně staly bary a z obyčejného dvora fotbalové hřiště. Utkání sledují děti, na jejich tvářích je vidět, že mají obavy o výsledek utkání. Mezi dětmi sedí muž v modrém obleku, černých botách a klobouku. Možná je to otec jednoho z hráčů. I on pozorně sleduje hru.

Kousek od publika je brankář. Ukazuje, že je unavený, ale připravený hrát dál. Koleno má obvázané, ale drobných oděrek se nebojí. Jeho oči se soustředí na střed hřiště, kde je pravděpodobně nyní míč.
Chlapcův pohled je napjatý: s největší pravděpodobností se nosič míče blíží k cíli, aby provedl penaltu. Brankář je připraven odpálit míč a nenechat sebe a svůj tým. Za ním stojí menší chlapec. S největší pravděpodobností je to něčí mladší bratr, kterého nevzali do týmu. Evidentně je uražený, že ho nevzali do hry. Jeho pohled ukazuje, že se nepovažuje za horšího než kluci, kteří hrají. Stál dokonce za hřištěm a neseděl vedle všech pozorovatelů.

Obecně je to velmi krásný obrázek. Je krásná ne kontrastním obrazem nebo příjemnými tóny - je krásná svou myšlenkou, vyjadřující zábavu dětí v těch letech. Ukazuje naprosto typickou situaci té doby: kluci na dvoře hrají fotbal - standardní zábava pro kluky v tomto věku. Tento obrázek také ukazuje ne lhostejnost dětí k dospělým, protože otec přišel synovi fandit, podpořit ho.

Taková zábava spojuje lidi: otce se syny, kamarády ze školy a děti žijící na stejném dvoře. Obecně je obraz vynikající. Vše je důmyslné a jednoduché.

esej popis obrázku Brankář Grigoriev stupeň 7

Kompozice podle obrazu "Gólman"

Na obrázku S. Grigorieva "Gólmana" vidíme fotbalový zápas, hráče a diváky umístěné v pustině.

Z hráčů je vyobrazen pouze brankář, zbytek není na obrázku vidět. Brankář, soudě podle rukavic nasazených na rukou, podle vážného obličeje, podle šlachovitých nohou je velmi zkušený a nejednou stál v bráně. Brankář – dvanáctiletý – třináctiletý chlapec – stál a čekal na útok na svou bránu. Je hned po škole. To je patrné z jeho aktovky, ležící místo činky.

Brankář, hráči a diváci nejsou na fotbalovém hřišti, ale na pustině, která není pro fotbal určena.

V pozadí - chlapec za branou a publikum. Chlapec v červeném obleku hraje pravděpodobně dobře, ale nevzali ho, protože je mladší než hráči. Vypadá na pouhých devět nebo deset let. Ale podle výrazu ve tváři si chce opravdu hrát.

Diváci nejrůznějšího věku: obě děti, strýc a malé dítě. A všichni se o hru velmi zajímají. Jen pes, pravděpodobně jeden z diváků, se na hru nedívá.

Dějištěm obrázku je Moskva. V pozadí jsou vidět stalinistické budovy.

Venku je podzim. Konec září - začátek října. Počasí je nádherné, teplé, protože všichni jsou lehce oblečení: ve větrovkách, někteří - děti - v čepicích, brankář - v šortkách.

Tento obrázek se mi líbil, protože je "živý". Cítím emoce, kterými jsou kluci zahlceni: jak hráči, tak diváci.

esej studentky 7. třídy gymnázia Zakharova Olya

Související eseje:

Rozhodující zápas na snímku Grigoriev S.A. "Brankář".
S.A. Grigoriev je úžasný umělec, který namaloval mnoho obrazů. Za svou práci byl také oceněn státní cenou. Ale ve škole v 7. třídě je zadán úkol: napsat esej podle obrazu Grigorieva S.A. "Brankář". Tato reprodukce ze slavného obrazu je v učebnici umístěna v celém panoramatu i v jeho jednotlivých částech. To se děje tak, že při psaní eseje na základě obrazu Grigorieva S.A. Studenti "brankáři" si ho mohli podrobně prozkoumat.
Grigorijevův obraz, představený veřejnosti v roce 1949, měl velký úspěch. A přesto, že hlavním tématem tohoto obrazového plátna je fotbal, přitahuje pozornost publikum reprezentované různými lidmi jak věkem, tak schopností vyjádřit své emoce a pocity.
Když se pozorně podíváte na obrázek, pochopíte, že je zobrazen podzim. Dá se předpokládat, že Grigoriev S.A. rozhodli přesunout akci na konec září nebo října, kdy už studenti sedí ve svých lavicích. Ale po lekcích si kluci ještě jdou užít poslední teplé dny a trávit volný čas beneficí a spoustou zábavy. Například hrát fotbal. Zde a na obrázku "Gólman" je jasně vidět, že kluci s největší pravděpodobností uspořádali svůj další fotbalový zápas, sotva opustili školní zdi.
Příroda na obrázku je už podzimní. Žluté listí nejen zasypalo celou zemi, ale stejné barvy a tráva a keře, hustě rostoucí v pustině, kde byl naplánován velmi důležitý fotbalový zápas. I přes to, že je poledne, obloha je zatažená mraky, zdá se, že tohle počasí ještě trochu vydrží a začne pršet, únavné a dlouhé. Ale dokud se počasí ještě drží, stojí za to využít takové chvíle a strávit tyto poslední dobré teplé podzimní dny vesele a šibalsky. Krajina je psána lehce a decentně, ale umělec k ní použil jemnou paletu barev. Šedé barvy, tmavé odstíny barev umožňují vytvořit pocit podzimních dnů, na které je příroda tak bohatá.
Známky podzimu jsou obzvláště zřetelně cítit v pustině, kde se kluci sešli po náročném dni ve škole. Že je pustina za hranicemi města, se nebojí. A mnohopatrové budovy domů zůstaly daleko za tímto místem. Zoraná pole, opuštěné louky, někde se dochovaly staré dřevěné stavby – to je místo, které se dnes stalo fotbalovým hřištěm pro školáky. Ale ani hráči, ani diváci tomu nevěnují pozornost, protože hlavní je pro ně hra a samozřejmě vítězství.
Protože neměli k dispozici dobré sportoviště, postavili si ho svépomocí. Část pustiny vyklidili tak, že tam bylo fotbalové hřiště. Padlý strom se stal lavičkami pro diváky a jednoduché černé školní aktovky svázané provazem se staly okrajem brány. Aktovky jsou opotřebované nejen proto, že jsou již dost staré a nacpané knihami, ale pravděpodobně mladí fotbalisté rádi hrají a trénují nejen s míčem, ale také s aktovkami.
Je tedy čas na rušný rok. a Grigoriev S.A. právě ztvárnil nejintenzivnější okamžik hry. Tento gól nyní rozhodne o osudu celé hry. Proto je sám brankář v tak napjaté pozici a diváci také. Gólman, oblečený v šatech, ve kterých chodil do školy, si tedy stačil před zápasem převléknout kalhoty a nyní v modrých trenýrkách čeká na rozhodující úder. Kromě sportovních kraťasů má na sobě i bílou školní košili, jejíž límeček vykukuje z tmavého svetru. Chlapec má blond vlasy a jeho tvář je vážná a napjatá.
Kluk-brankář si dokázal nasadit na ruce tmavé rukavice, jak to praví brankáři běžně mívají. Je vidět, že se rád dívá na profesionální fotbal, a tak se v oblečení snaží velmi podobat brankářům stojícím na brankách ve skutečném utkání dospělých. Jedno z chlapců mělo obvázané koleno, musel už stihnout pochytat spoustu míčů a to vyžadovalo naprosté nasazení. A s největší pravděpodobností, když znovu upadl s chyceným míčem, dokázal si poranit koleno. Rána byla hluboká, a tak bylo nutné koleno pečlivě obvázat. Brankář ale toto zranění vůbec nevnímá a jako správný sportovec dál hájí čest svého týmu a snaží se i přes zranění přivézt vítězství. Na nohou má chlapec tmavé sportovní boty a hnědé ponožky, které jsou spuštěny dolů.
Nejen brankář se ale obává, jak toto utkání dopadne. Diváci jsou ve stejném napětí. Umělec je zobrazil různými způsoby: různého věku, oblečení, pohlaví. Nejhorlivější fanoušek je sedmiletý nebo osmiletý chlapec, který stojí za brankářem a snaží se ho podpořit. Je vidět, jak je pro něj těžké stát na místě a nespěchat hrát sám sebe. Pravděpodobně se jedná o budoucí výměnu brankáře. Jeho postoj: ruce na stranu a nohy od sebe - naznačuje, že on sám hrál fotbal více než jednou a dokonale rozumí brankáři, který napjatě čeká na kop.
Ale nejen póza tohoto diváka je zarážející. S.A. Grigoriev ho samozřejmě dokázal zvýraznit na pozadí celého obrázku jasnou barvou, jako by se snažil říci, že věří ve skvělou a světlou budoucnost fotbalu, protože taková změna roste.
Chlapec stojící za brankářem, světlý bod na pozadí celého obrazu, kde jsou jen tmavé a šedé odstíny a barvy, vyniká jeho červený sportovní oblek.
Diváci sedící na kládě všech věkových kategorií. Stihli se zde sejít dospělí i děti. Kolem procházel nejspíš muž v tmavém obleku a bílé košili, ale hra chlapů ho zaujala. Aktivně se proto zapojuje do řad fanoušků. Klobouk se mu posunul trochu na stranu, ale fotbal ho vtáhl natolik, že už nemůže myslet na nic jiného, ​​ale aktivně se zapojuje do hry. Sedí s nohama široce od sebe, jako by se každou chvíli chystal vrhnout se do fotbalového zápasu.
Pět chlapů sedí vedle muže. Všichni jsou teple oblečení a s největší pravděpodobností mnoho z nich ani nechodí do školy. Ale na druhou stranu je fotbalový zápas zaujal a rádi sledují, jak se hra vyvíjí. Mezi fanoušky jsou ale i školáci. Dívka v černé školní uniformě as mašlí na hlavě stojí opodál a sleduje hru, možná dokonce slovem povzbuzuje hrající chlapy. U dívčiných nohou pokojně spí bílý pes. Zvíře hra prostě vůbec nezajímá, ale vedle své paničky se cítí klidně a to jí dává možnost si klidně lehnout a spát.
Tento obraz Grigorieva S.A. vyvolává mnoho emocí: od napětí a touhy zúčastnit se tohoto úžasného fotbalového zápasu až po pochopení toho, jaké ohromující mistrovské malířské dílo dokázal umělec vytvořit. Barevné schéma vyjadřuje celkovou náladu obrazu a umožňuje nahlédnout do budoucnosti a doufat, že fotbal je hra, jejíž význam bude vždy relevantní. A dokud to kluci budou hrát, dokud budou tak aktivní fanoušci, smysl hry nepohasne a nezmění se.
Obraz „Gólman“ se nemůže líbit, protože je zajímavý nejen pro promyšlenou a vzrušující zápletku, ale také odráží umělcovu zručnost, která dokázala vykreslit obraz jednoho dne tak živě a jasně a vytrhnout z něj nejdůležitější okamžik. život, takže člověk, který uvažuje o tomto malebném plátně, se dokázal přenést do dnešních dnů a stát se buď účastníkem zápasu, nebo divákem, prožívajícím celou škálu emocí a pocitů.