Stručný popis brankáře. Kompozice na obraze C

Fotbal dlouhodobě zůstává jednou z nejoblíbenějších her nejen chlapců, ale i dospělých, pro které není nic vzrušujícího, než kopnutí míče do branky po překonání nekonečného množství překážek. Tato hra je věnována mnoha filmům a písním. Nezapomeňte na ni a umělce. Zajímavý je obrázek "Gólman". Grigoriev Sergey Alekseevich - umělec, který jej vytvořil v roce 1949, dokázal přesně přenést na plátno veškeré vzrušení a emoce, které jsou této sportovní hře vlastní. Dnes je plátno uloženo v Treťjakovské galerii, může si ho prohlédnout každý.

Životopis umělce

Známý sovětský malíř, který ve svých dílech zobrazil život mladší generace poválečné éry. Narodil se v roce 1910 v Lugansku. V roce 1932 vystudoval Kyjevský umělecký institut, poté se zde věnoval pedagogické činnosti. Ve svých obrazech umělec nastolil problémy mravní výchovy sovětské mládeže.

Kromě "Gólmana" napsal díla jako "Vrácený", "Diskuse dvojky", "Na schůzce" a další. Za svou práci byl malíř dvakrát oceněn Stalinovou cenou a také několika medailemi a řády. Navzdory skutečnosti, že umělec žil v sovětské éře, jeho dílo dodnes neztratilo svůj význam. V 7. třídě je studentům nabídnuto, aby napsali Grigorjevova "Gólmana".

Seznámení s tvorbou umělce

Učit děti kreativitě je jedním z prioritních úkolů moderního vzdělávacího systému. Učitelé nabízejí dětem, aby napsali popis obrazu "Gólman" od Grigorieva, aby je přiblížili umění, rozvinuli jejich schopnost logicky formulovat své myšlenky, naučili je vyjádřit svůj vlastní názor na to, co viděli na plátně. . Aby studenti mohli úspěšně napsat esej na navrhované téma, musí nejprve pečlivě analyzovat scénu zobrazenou na obrázku.

Počínaje "Gólmanem" S. Grigorjeva je třeba si připomenout, v jaké éře vznikl. Rok 1949 je pro sovětský lid těžkým obdobím. Po skončení Velké vlastenecké války uplynuly pouhé 4 roky a země se rychle zotavovala. Vznikly nové podniky a domy. Drtivá většina občanů žila v chudobě, ale klidné nebe nad jejich hlavami jim dávalo naději na lepší budoucnost. Poválečné děti, pamatující všechny hrůzy strádání a bombardování, vyrůstaly nezkažené a uměly se radovat z obyčejných věcí. Například hraní fotbalu. Právě tuto epizodu umělec vyjadřuje ve svém díle.

S. Grigoriev "Gólman": esej podle malby. kde začít?

Akce popsaná na plátně se odehrává v opuštěné pustině. Děti sem chodily po škole hrát fotbal. Hrdinou zápletky je obyčejný chlapec stojící na improvizované bráně, jejíž hranice je označena studentskými portfolii. Místo laviček v pustině jsou klády, kde jsou fanoušci: sedm dětí a dospělý muž v obleku a klobouku. Další chlapec sleduje hru a stojí před bránou. To je vše, koho obrázek "Gólman" představuje. Grigoriev také ztvárnil bílého psa. Schoulila se k nohám nejmenší roztleskávačky a klidně spí, nejeví žádný zájem o dění kolem.

Při vytváření eseje-popisu obrazu S. Grigorieva „Gólman“ musíte věnovat pozornost nejen vzhledu fotbalového hřiště, ale také krajině, která je za ním vidět. V pozadí jsou jasně vidět chrámy a z čehož lze usoudit, že se akce odehrává ve velkém městě. Fotbalový zápas se odehrál na podzim, když pustinu obklopují keře se zažloutlým listím. Soudě podle toho, co měli na sobě nejmenší fandové, bylo venku chladné počasí, ale ještě se nestihlo úplně ochladit.

Seznamte se s Goalie Boyem

Esej založená na Grigorievově obrazu "Gólman" musí nutně obsahovat podrobný popis hlavní postavy. Zdá se, že chlapci stojící u brány není více než 12 let. Je oblečený v modré bundě, z jejíhož krku je vidět sněhobílý límec školní košile, kraťasy a boty. Mladý brankář má na rukou rukavice. Koleno má obvázané, ale zranění mu nezabránilo v pokračování napínavé a napínavé hry. Brankář je mírně prohnutý a veškerá jeho pozornost je upřena na hřiště, které zůstalo mimo obraz. Zbytek hráčů divák nevidí a jen podle napjaté tváře brankáře tuší, že se hraje vážná hra a míč se chystá do branky. Osud zápasu je v rukou chlapce, který si uvědomuje veškerou zodpovědnost a snaží se za každou cenu vyhnout gólu.

Další hrdinové plátna

Při sestavování popisu obrazu "Gólman" od Grigorieva musí studenti věnovat pozornost napětí, které je mezi fanoušky, kde jsou chlapci i dívky. Žádné z dětí nemůže odtrhnout oči od hřiště. Míč je již velmi blízko brány a intenzita vášní dosáhla vrcholu. Děti sedící na kládách by se rády zapojily do hry, ale jsou ještě příliš malé a starší kluci je jako fotbalisty neberou. Podpora týmu je ale také velmi zodpovědný úkol a děti se tomu naplno oddaly. Nejzoufalejší z kluků neodolal a vyběhl z brány. Uvědomil si, že výsledek hry na něm vůbec nezávisí, a přesto nemůže sedět.

Na pozadí dětí vyčnívá dospělý muž, který také přišel klukům fandit. Popis obrazu S. Grigorieva "Gólman" by nebyl úplný bez zmínky o této barevné postavě. Kdo je vyobrazeným mužem, není známo. Možná je otcem jednoho z dětí, nebo možná prostě nedokázal překonat vzrušující akci. Nápadná je vášeň, s jakou dospělý a vážný muž sleduje dětskou hru, jak moc se obává o její výsledek. Neméně než děti, tato osoba by teď chtěla být na fotbalovém hřišti a sebrat míč od nepřítele.

Vlastnosti díla

Totální vášeň pro fotbal vyjadřuje obraz "Gólman". Grigoriev dokázal zaměřit pozornost diváků na emocionální stránku hry, ukázat, jak zachycuje všechny přítomné v pustině. Navzdory svému značnému věku je obrázek i dnes velmi aktuální, protože fotbal milují miliony lidí na celé planetě. Pro moderní studenty středních škol bude zajímavé popsat děj obrázku, protože tento sport je jim znám od raného věku.

Grigorievův obraz „Gólman“ je napsán spíše zdrženlivými odstíny. Jeho barevné schéma vyjadřuje náladu poválečné éry. Studené šedé tóny svědčí o těžkém životě, který potkal lidi, kteří byli nuceni pozvednout zemi z ruin. A pouze jasně červené prvky, které obzvláště jasně vynikají na ponurém pozadí, dodávají plátnu optimismus a důvěru ve šťastnou a bezmračnou budoucnost.

Aby studenti středních škol mohli snadno splnit úkol učitele na téma "Umělec Sergej Grigorjev. "Gólman: esej na obrázku", musí si před vytvořením textu sestavit krátký plán. V práci je třeba provést úvod, poté krátce pohovořit o biografii malíře a poté pokračovat v popisu zápletky díla. Každá esej by měla končit závěry, ve kterých dítě mluví o tom, jaký dojem měl po podrobném studiu obrázku. Své závěry musí podložit.

Podtext zápletky obrázku

Proč umělec zobrazil fotbal na svém plátně? Jak víte, v Sovětském svazu byl popularizován kolektivismus. Fotbal – kde každý z účastníků je součástí jednoho systému a bez něj nemůže plnohodnotně fungovat. Stejně tak nebyli sovětští lidé schopni žít mimo kolektiv. Můžeme říci, že sovětská éra je nejlepší způsob, jak zprostředkovat obrázek "Gólman". Grigoriev, zachycující týmovou hru na plátně, zprostředkoval atmosféru, která v té době panovala ve společnosti.

1 možnost eseje:

Obraz Grigoriev S.A. „Gólman“ byl v roce 1949 namalován v jemných šedavých barvách. Na něm vidíme, že kluci hrají fotbal.

Zažloutlé listy a oblečení postav naznačují, že venku je teplý podzimní den.

Na obrázku vidíme aktovky kluků rozházené po hřišti a to podnítilo nápad, že se kluci rozhodli po škole hrát fotbal.

V pozadí jasně vidíme diváky tohoto utkání. Jsou mezi nimi dvě holčičky, čtyři kluci a malé miminko, bílý pejsek s černou skvrnou, kterému dětská hra zjevně nevadí, a muž se zájmem o hru!

Můžete také vidět chlapce oblečeného v červeném obleku, který zjevně chtěl hrát, ale bohužel ho nevzali do týmu, protože je menší než ostatní kluci.

Hlavní postavou tohoto obrázku je brankář. Jeho postoj vyjadřuje napětí a očekávání. Pozorně sleduje hru a pravděpodobně je připraven zaútočit z druhého týmu. Oblečen je docela jednoduše a špatně: Modré kraťasy, školní košile s límečkem, školní podlouhlé černé boty a černé rukavice, které chrání před zásahem mečem.

Myslím, že umělec chtěl ukázat vzrušení ze hry samotné. Tento obrázek se mi líbil, protože jeho autor jasně přenesl emoce postav a celou atmosféru hry.

Možnost 2 esej:

Vidím obrázek S. Grigorjeva "Gólmana". Tento obraz zobrazuje diváky a brankáře během fotbalu.
V popředí tohoto obrázku je chlapec, z jeho vzhledu je jasné, že jde o brankáře. Má velmi soustředěnou tvář, možná se míč blíží k brance, nebo se nejspíš chystá na pokutový kop. Brankář má obvázanou nohu, což ukazuje, že tento chlapec pravidelně hraje fotbal. Je mu dvanáct let, je to myslím střední student. Možná z něj v budoucnu bude dobrý hráč. Za brankářem je další kluk, menší. Je velmi smutný, že ho nevzali do týmu. Stojí s našpuleným obličejem. Je asi ve třetí třídě. Je si velmi jistý sám sebou. Vždyť místo toho, aby seděl s ostatními diváky, stojí na hřišti.
Kluci hrají na dvoře, který není určen k hraní fotbalu. Místo tyčí mají na bocích aktovky, což svědčí o tom, že po škole hrají fotbal.
Uprostřed sedí na lavičce diváci, očividně fascinováni hrou, až na psa, který přemýšlí o něčem svém, nejspíš o jídle. Na lavičce sedí kromě dětí i dospělý strýc, evidentně nesmírně zapálený do hry. Nejspíš vzpomíná na školní časy. Dvě dívky sedí vedle svého strýce. První - v pláštěnce s kapucí - také velmi pečlivě sleduje hru, druhý se také neméně zajímá o dění. Myslím, že druhá dívka je povinná. V náručí má malé dítě. Vedle ní sedí dva chlapci, kteří mají zjevný zájem o hru. První chlapec se sklonil, aby lépe viděl na hru, a druhý natáhl krk, protože za svým strýcem nic neviděl. Za tímto chlapcem je dívka. Myslím, že je dobrá studentka. Je oblečená ve školní uniformě s mašlí na hlavě. Nedaleko je chlapec se svým malým bratrem. Myslím si, že tento chlapec je velmi zodpovědný, neustále mamince pomáhá a stará se o mladšího bratra. Všichni diváci jsou velmi zapálení a soustředění na hru, dokonce i mladší bratr posledního kluka se zájmem sleduje, co se děje. Je možné, že pes ležící vedle bratrů patří jim.
Budovy jsou v pozadí. Myslím, že děj tohoto obrázku se odehrává ve velkém městě, pravděpodobně v Moskvě, někde na zlatém podzimu, v době Chruščova, v letech 50 - 60. Obloha se mi zdá zatažená, ano, a není tomu tak horko venku.
Tento obrázek symbolizuje fotbal. Zobrazuje jedenáct lidí a černobílého psa. Jedenáct lidí symbolizuje počet hráčů v týmu a černobílý pes zase fotbalový míč.
Obecně se mi obrázek líbil, ale bylo by lepší, kdyby zobrazoval celé hřiště a všechny hráče.

3 možnosti eseje:

S. Grigoriev zobrazil okamžik hraní fotbalu. Na obrázku umělce - podzim, obskurní den. Keře a tráva už zežloutly. Děti se po škole sešly, aby hrály fotbal.

Pozorovatelé byli lehce oblečení.

V pozadí obraz zobrazuje staré průmyslové město. V dálce bylo vidět namodralý vládní úřad s červenou vlajkou, vlhké obytné čtvrti, nové budovy. Ve starobylém městě jsou vidět kopule kostelů. Staré budovy zahalené v mlze. V průmyslovém městě je obloha žlutošedá. A ve starém - šedo-modrém. Kluci hrají fotbal na hřišti. Provizorní fotbalové hřiště bylo sešlápnuto.

Diváci hru bedlivě sledují. Jsou do ní zamilovaní. Napravo od brankáře jsou ruiny budovy. Dveře představovaly bránu. Z nich byly vidět pionýrské vazby, rohy knih. Vedle brankáře ležel bílý pes s černým uchem. Brankář měl na sobě modré fotbalové trenýrky a černou mikinu. Koleno měl obvázané a ruce měl zakryté rukavicemi. Chlapec vypadal na dvanáct let (na čele měl vrásky). Vedle brankáře byl "rozhodčí". Umělec chtěl ukázat vzrušení ze hry. Obraz byl namalován v jemných, tlumených barvách v roce tisíc devět set čtyřicet devět. Navzdory tomu, že válka skončila před čtyřmi lety, všichni si hru oblíbili.

4 možnosti eseje:

Na obrázku S. Grigorieva "Gólmana" vidíme fotbalový zápas, hráče a diváky umístěné v pustině.
Z hráčů je vyobrazen pouze brankář, zbytek není na obrázku vidět. Brankář, soudě podle nasazených rukavic, podle vážnosti vyjadřující tvář, je velmi zkušený a nejednou stál v bráně. Brankář stál a čekal na útok na svou branku. Je hned po škole. To je patrné z jeho aktovky, ležící místo činky.
Brankář, hráči a diváci nejsou na fotbalovém hřišti, ale na pustině, která není pro fotbal určena.
V pozadí - chlapec za branou a publikum. Nejspíš ten kluk v červeném obleku chce hrát, ale nevzali ho, protože je mladší než hráči. Ale podle výrazu ve tváři opravdu chce hrát.
Diváci hru bedlivě sledují. Jsou do ní zamilovaní. Napravo od brankáře jsou ruiny budovy, vedle publika je pes s černým uchem. Brankář měl na sobě modré fotbalové trenýrky a černou mikinu. Koleno měl obvázané a ruce zakryté rukavicemi. Obraz byl namalován v jemných tlumených barvách v roce 1949. Navzdory tomu, že válka skončila před čtyřmi lety, všichni si hru oblíbili.
Venku je podzim. Počasí je nádherné, teplé, protože všichni jsou lehce oblečení: ve větrovkách, někteří - děti - v čepicích, brankář - v šortkách.

Cíle lekce:

připravit studenty, aby popsali jednání lidí zobrazených na obrázku;

upevnit schopnost používat gerundia ve své řeči;

shromáždit materiál pro napsání eseje na obrázku;

poskytnout představu o kompozici obrazu jako jednoho z prostředků vyjádření záměru umělce.

Vybavení lekce:

základní obrys.

BĚHEM lekcí

Příběh o umělci.

Sergei Alekseevich Grigoriev - lidový umělec Ukrajiny, se narodil v Lugansku (Donbass) ve velké rodině železničního dělníka.

Široký věhlas získal jako autor prací na téma rodina a škola. Nejlepší plátna umělce věnovaná dětem. Mezi nimi jsou slavné obrazy: „Diskuse o dvojce“, „Rybář“, „První slova“, „Mladí přírodovědci“. Zaslouženou slávu umělci přinesl obraz „Gólman“. Autor byl oceněn Státní cenou.

Rozhovor o malování:

- Jaká roční a denní doba je zobrazena na obrázku? Jak jsi to definoval?

(Podzim. Odlitky zežloutly a padaly ze stromů. Jsou rozházené po zemi. Umělec ztvárnil pěkný podzimní den, pravděpodobně poledne, protože stíny od lidí a předmětů jsou krátké, rovné. Obloha je jasná, je to jako slunce svítí.)

Kde se akce na obrázku odehrává?

(Chlapi hrají na prázdném hřišti za domem, ne na skutečném fotbalovém hřišti: branku „postavili“ po návratu ze školy z kufříků, tašek a baretů.)

- Kdo je hlavní postavou obrázku?

(chlapec brankář)

- Jak umělec ztvárnil brankáře? Popište jeho držení těla, postavu, výraz tváře, oblečení.

(Brankář se opírá o kolena, stojí, ohýbá se v napjaté poloze, čeká na míč, soustředěně sleduje hru. Z jeho postoje je vidět, že míč je daleko od branky. Brankář je ale připraven u každou chvíli vstoupit do hry a bránit svou branku.Chlapec chce být jako na skutečném brankáři, snaží se je napodobit i v oblečení: má na sobě tmavý svetr, krátké kalhoty, na rukou velké kožené rukavice, stažené ponožky na nohou, galoše převázané stuhou, koleno obvázané, pravděpodobně musel často padat při bránění branky. Je vidět, že brankář je statečný, nebojácný kluk.)

- Popište malého chlapce, který stojí za brankářem.

(Za brankářem v klidné póze, s rukama za zády a vystrčeným břichem, je kluk v červené lyžařské kombinéze. Považuje se také za odborníka na fotbal, chce se zapojit do hry, ale zatím není přijato).

Jak umělec projevil zájem publika o hraní fotbalu? Kdo je obzvláště zapálený pro to, co se děje? Popiš je.

(Oči všech diváků směřují doprava, na hřiště, kde probíhá napjatý boj o míč. Náhodou se tu ocitl dospělý fanoušek (není oblečený, aby seděl na prknech na dvoře): v elegantní vyšívané košili, řádové proužky na klopě saka, v ruce složku s papíry, na hlavě klobouk), zcela zajat podívanou na hru, sám se vrhne do boje. tmavě zelená lyžařská kombinéza s červenou kravatou je také velmi zapálená pro hru.Dívá se s nataženou hlavou a otevřenou pusou.Chlapec bedlivě sleduje hru s miminkem v náručí a dívkou s červenou mašlí na ní ostatní dívky - s panenkou, v červené čepici, v kapuci - sledují dění klidněji, i když nespouštějí oči ze hry).

- Komu je lhostejné, co se děje na hřišti?

(Miminko zabalené v teplém šátku a ušatý pes stočený u jejích nohou).

- Proč se obrázek jmenuje Brankář?

(Brankář je hlavní postavou obrázku. Umělec ukázal statečného nadšeného brankáře, který vzbuzuje naše sympatie).

- Co si myslíte, že chtěl umělec svým obrazem říci, jaká je jeho hlavní myšlenka?

(Fotbal je zajímavý pro každého. Fotbal je oblíbený sport. Nebojácný brankář na zkušenostech ze svého gólu.)

Umělec na rozdíl od spisovatele zobrazuje na obraze jeden konkrétní okamžik. Je zajímavé, že S.A. Grigorjev na svém snímku neznázornil samotný fotbalový zápas: z napjatého postoje brankáře, z výrazu ve tvářích diváků tušíme, že hra je nyní na hřišti v akutní chvíli. K odhalení své myšlenky umělec používá takové prostředky malby, jako je barva, osvětlení, kompozice.

Zvažte, jak je obraz postaven. Kde - v popředí nebo v pozadí - vyobrazen S.A. Grigorjev hlavní postavy, brankář?

(Brankář je vyobrazen v popředí, téměř ve středu obrázku, odděleně od ostatních hráčů týmu. Je dobře viditelný a okamžitě upoutá pozornost, upoutá naši pozornost)

(Děti a mladý muž, zatímco jsou umístěni tak, aby byli všichni jasně viditelní)

- Co vidíš na pozadí?

(Město, obrovské budovy, obytné budovy)

Všímejme si detailů na obrázku (brána z kufříků, tašek a čepic, ovázané koleno a brankářské kožené rukavice atd.), pojďme zjistit jejich roli v odhalení umělcova záměru.

Jaké barvy a odstíny použil umělec, aby zdůraznil veselou povahu události zobrazené na obrázku?

(Teplé barvy a odstíny žluté, světle hnědé, červené. Země je světle hnědá, na křoví a na poli jsou listy zlaté, oranžové, desky, na kterých sedí fanoušci, jsou světle žluté. Chlapec, který stojí za brankář má na sobě červený oblek, klobouk na dívce, výšivku na pánské košili, mašličku na školačce, kravaty... Tyto barvy a odstíny pomáhají zprostředkovat napětí zobrazené akce, potěší naše oči a přispívají k veselá, dobrá nálada.)

Líbí se vám tento obrázek?

(Ano, protože je na něm vše vyobrazeno tak, jak to v životě chodí. Sám bych chtěl být na tomto hřišti a hrát fotbal.)

práce se slovní zásobou. Aby se předešlo pravopisným chybám, pravopis slov jako např fotbal, soutěž, zápas, kožené rukavice, bunda, svetr(vyslovuje se tvrdě [t]),

Fascinující zápas, fotbalová soutěž, mírně se prohnout, zahájit hru, rychle reagovat, zmocnit se míče, útočit na bránu, krýt bránu, nebojácný brankář, aniž by se rukou dotkl míče, třel si rukou pohmožděné koleno

2. Vyjmenujte příslovce, kterými lze popsat držení těla a jednání fotbalistů. Vymýšlejte s nimi fráze.

(držení míče, vrhání míče, házení míče, vstřelení branky, útok na branku, útok na branku, zavření branky, krytí branky, náběh na branku, mírné ohnutí, odložení nohy, spěchání z místa , začíná dlouhý běh, začíná hru, rychle reaguje, okamžitě zpomaluje.)

Sestavení plánu pro popis obrázku.

Nejprve si jmenujme hlavní podtémata příběhu, například:

1) místo a čas působení;
2) sportovci;
3) diváci;
4) umělec a jeho obrázek.

Zdůrazňujeme podmíněnost pojmenované posloupnosti popisu a možnost jiné konstrukce příběhu, např. může začít sdělením o umělci, pak popsat sportovce, pak publikum, na konci - čas, místo působení atd.

Poté navrhujeme převést popisné schéma na plán, tj. specifikovat každý bod schématu, aby byl smysluplnější. Výsledkem takové práce je, že studenti zapíší (sami) plán pro popis obrázku, například:

1 možnost

1) Za domem za pěkného podzimního dne.
2) Nebojácný brankář a jeho asistent.
3) Diváci „onemocní“ různými způsoby.
4) Dovednost umělce: zdařilá kompozice, výrazné detaily, jemné probarvení obrazu.

Možnost 2

1) Téma a hlavní myšlenka obrázku.
2) Popis obrazu od S.A. Grigorieva "Brankář":

b) nebojácný brankář;
c) chlapec v červeném obleku;
d) fanoušci a diváci.

4) Role detailů na obrázku.
5) Barva obrázku.
6) Můj postoj na obrázku.

Referenční abstrakt

Jaká roční a denní doba je zobrazena na obrázku?

Kde se akce na obrázku odehrává?

Jak umělkyně ztvárnila brankáře? Popište jeho držení těla, postavu, výraz tváře, oblečení.

Popište malého chlapce, který stojí za brankářem.

Jak umělec projevil zájem publika o hraní fotbalu?

Co chtěl umělec svým obrazem říci, jaká je jeho hlavní myšlenka?

Kde - v popředí nebo v pozadí - vyobrazen S.A. Grigorjev hlavní postavy, brankář?

Kdo je na pozadí obrázku?
co vidíš na pozadí?

Podrobnosti na obrázku

Jaké barvy a odstíny použil umělec, aby zdůraznil veselou povahu události zobrazené na obrázku?

Kompozice podle obrazu S.A. Grigorieva "Gólman", 7. třída

PLÁN

1) Téma a hlavní myšlenka obrázku.
2) Popis obrazu od S.A. Grigorieva „Brankář ”:

a) v pustině za pěkného podzimního dne;
b) nebojácný brankář;
c) chlapec v červeném obleku;
d) fanoušci a diváci.

3) Vlastnosti kompozice obrazu.
4) Role detailů na obrázku.
5) Barva obrázku.
6) Můj postoj na obrázku.

Referenční abstrakt

Jaká roční a denní doba je zobrazena na obrázku?

Kde se akce na obrázku odehrává?

Jak umělkyně ztvárnila brankáře? Popište jeho držení těla, postavu, výraz tváře, oblečení.

Popište malého chlapce, který stojí za brankářem.

Jak umělec projevil zájem publika o hraní fotbalu?

Co chtěl umělec svým obrazem říci, jaká je jeho hlavní myšlenka?

Kde - v popředí nebo v pozadí - vyobrazen S.A. Grigorjev hlavní postavy, brankář?

Kdo je na pozadí obrázku?
co vidíš na pozadí?

Podrobnosti na obrázku

Jaké barvy a odstíny použil umělec, aby zdůraznil veselou povahu události zobrazené na obrázku?

REFERENČNÍ SLOVA: fotbal, soutěž, zápas, kožené rukavice, bunda, svetr, kapuce, v lehkém oparu, obrysy stavenišť.

Jedním z nejoblíbenějších děl umělce Sergeje Grigorjeva je obraz „Gólman“, který je nyní v Tretyakovské galerii. Psal se rok 1949, od Velké vlastenecké války uplynuly pouhé čtyři roky. Země se do té doby ještě nevzpamatovala z devastace, životní úroveň většiny lidí byla nízká, ale poklidný život byl naplněn nadějí a optimismem. Vypovídá o tom obrázek "Gólman". Věnuje se dětské vášni pro fotbal, ale zároveň zprostředkovává atmosféru tehdejší těžké a zároveň veselé.

Fotbal byl hlavní láskou kluků těch let, jejich největším koníčkem. Fotbal se hrál na dvorcích, v parcích, prostě v pustinách, jak je vyobrazeno na plátně Brankář. Hlavní postavou obrázku je chlapec stojící u brány. Přestože jej umělec neumístil do středu, dostává veškerou emocionální zátěž obrazu. Brankář stojí ve vypjaté pozici, zdá se, že výsledek zápasu bude záviset na jeho rychlosti a šikovnosti. Na klukovi je vidět, že je mu role brankáře povědomá, je to dobrý a spolehlivý gólman.

Nejsou zde žádná vrátka, „znázorňují“ je dva kufříky umístěné tam, kde by měly být mříže. To naznačuje, že děti nešly po škole domů, ale přestěhovaly se do pustiny. Nepohodlný povrch hřiště, který zabírá popředí obrazu, hráčům nevadí. V těch letech měl málokdo to štěstí hrát na dobrých zelených loukách. Nevidíme, jak se události na hřišti vyvíjejí, umělec tuto akci záměrně vyvedl z obrazu. Už jen podle postoje brankáře, podle výrazu ve tvářích diváků tušíme, že o vítězství musí bojovat hráči obou týmů, nebude to dáno jen tak.

Ale kolik diváků zápas přilákal - hru nadšeně sledují i ti, které do týmu kvůli věku nevzali. Usadili se buď na padlém stromě, nebo na hromadě prken. K dětem se připojil i dospělý divák, možná přihlížející. Za brankářem stojí chlapík v červeném obleku, ještě ho nevzali do týmu, ale moc rád by si zahrál, vypovídá o tom celý jeho vzhled. A jen pes, stočený do bílé hroudy u nohou jednoho z diváků, je ke hře lhostejný.

Události zobrazené na obrázku se odehrávají za jasného krásného dne na začátku podzimu, vzdálenost je jasně viditelná. V pozadí vidíme staveniště: staví se výškové budovy, které se brzy stanou symboly Moskvy. Tato stavební krajina dodává celkové náladě obrazu optimismus.

Obraz Sergeje Alexandroviče Grigorjeva „Gólman“ byl namalován již v roce 1949. Ale i nyní upoutá pozornost a fascinuje svou lehkostí, je velmi zajímavé se na ni dívat. Kromě toho je tento obrázek věnován nejpopulárnější hře naší doby - fotbalu.

Na obrázku vidíme zápas domluvený místními kluky a diváci ho se zájmem sledují. Je vidět, že kluci teprve nedávno vyběhli ze školy do pustiny a postavili si z kufříků brány, aby se cítili jako opravdoví fotbalisté. Obrázek je zajímavý i svou neurčitostí, protože na něm nevidíme hráče do pole. Umělec nám ukázal pouze jednoho z nich, brankáře.

Brankář je kluk, vypadá tak na dvanáct, třináct let. Pozorně sleduje míč, aby neinkasoval gól. Chlapcova tvář je vážná, je velmi zapálený pro hru. Je vidět, že kluk stojí v bráně ne poprvé, už se z něj stal zkušený brankář. Svědčí o tom jeho sebevědomé držení těla a silné, šlachovité nohy. I oblečením připomíná skutečného fotbalistu. Navzdory chladnému počasí má na rukou kraťasy a rukavice.

Chlapec má na noze obvaz, s největší pravděpodobností se jeden z předchozích zápasů příliš nepovedl. O tom, co se děje na hřišti, musíme jen hádat, ale o to se obraz zdá zajímavější - každý divák si může vše představit sám. Pokud budete dávat pozor na tváře sledující zápas, je jasné, že hra je v plném proudu.

Umělec na obrázku zobrazil poměrně hodně diváků a všichni jsou úplně jiní. Většinou se však jedná o studenty. Ale v pravém horním rohu obrázku vidíme postavu dospělého solidně oblečeného muže, má na sobě oblek, klobouk a na kolenou má složku. Muž s největší pravděpodobností šel někam za svou vlastní záležitostí, ale viděl zápas a zastavil se, aby na chvíli sledoval bitvu. Postavení muže a jeho výraz obličeje naznačují, že ho hra skutečně zajímá a kdyby mohl, sám by se do hry zapojil.

Nemenší zájem o hru má malý chlapec v červené teplákové soupravě. Myslím, že do hry ho nevzali z toho důvodu, že je ještě malý, ale jeho zoufalá touha být mezi hráči se určitě ocení. Chlapec ztuhl za brankářem, trochu se opřel, je vidět, že jeho postoj vyjadřuje protest. Je zjevně uražen školáky, ale neodejde, protože vše, co se děje, se mu zdá velmi zajímavé.

Mezi diváky jsou i dívky. Jedna z nich je docela vyspělá, na hlavě má jasně červenou mašli, hru bedlivě sleduje. Druhá, ještě docela malá divačka, sedí svému staršímu bratrovi na klíně.

Grigorievův obraz "Gólman" vyvolává spoustu pozitivních emocí. Dává nám to právo přemýšlet, každý si může myslet sám, co se na hřišti děje. Je to svým způsobem zajímavé a padne do oka i těm lidem, kteří se o fotbal absolutně nezajímají.

Spolu s článkem „Esej podle Grigorijevova obrazu „Gólman“, stupeň 7“ četli: