Una historia de instrumentos musicales. instrumentos musicales magicos

Cuentos sobre instrumentos musicales

Cortesía" href="/text/category/vezhlivostmz/" rel="bookmark">cortés, inteligente, alegre. Pero tenía un inconveniente. Le costaba despertarse por la mañana. No quería dejar el mundo cálido. de dormir.

En la habitación de los niños, donde dormía Vitya, había instrumentos musicales: un violín, una trompa y una flauta. Todas las mañanas, los instrumentos musicales observaban alarmados la dificultad con la que Vitya se despertaba.

Y un día se les ocurrió esto: por la mañana, cuando mamá venga a despertar a Vitya, toquen una hermosa melodía para el niño. Cabe señalar que los instrumentos musicales eran inteligentes y sabían bien que la música puede hacer milagros.

Ha llegado la mañana. El suave sol no se olvidó de mirar hacia la habitación de Vita. Envió su pequeño rayo dorado al niño. En ese momento, la madre de Vita entró y dijo que era hora de levantarse. El rostro de Vitya se volvió sombrío.

Y de repente el niño escuchó hermosos sonidos. Era un violín, una trompa y una flauta los que tocaban para él una alegre melodía matutina.

Y ocurrió un milagro. El niño se levantó de un salto y le hizo un gesto con la mano a su madre. De repente la mañana se puso buena. Buen día- el comienzo de un nuevo día, el comienzo de una nueva vida.

Y la música siguió obrando milagros.

"Músicos famosos"

Autor de la historia: Iris Review

En tiempos muy lejanos, esta increíble historia sucedió en la antigua ciudad de Sarabande.

Esto sucedió en una antigua ciudad llamada Sarabande, en tiempos muy, muy lejanos. Los tres músicos que tocaron para los vecinos de Sarabande vivieron con honor y respeto. Uno de ellos tocaba el violín, otro la trompa y el tercero la flauta.

Ni un solo festival de la ciudad de Saraband estuvo completo sin músicos famosos.

Pero a veces el dinero ganado no era mucho. A veces sólo alcanzaban para una barra de pan y una jarra de leche.

Esto ya no puede seguir más: un día Violín se indignó, contemplando otra modesta comida de los músicos.

Y a ella se le ocurrió esto. Al amparo de la oscuridad, el violín entró en el palacio, al son de los instrumentos musicales reales. Y les habló de los músicos pobres. Y le contaron todo al rey. A la mañana siguiente, el rey convocó a los músicos y les pidió que mostraran sus habilidades.

Los músicos tocaron valses, rigaudones, elegías... Por la noche, el rey no quiso separarse de ellos.

Asignó a los músicos un salario real, y ahora interpretaban su música no sólo para los habitantes corrientes de Sarabande, sino también para el rey.

Y las cosas salieron bien.

Cuando sabes hacer algo bien, con alma, tarde o temprano dará frutos.

Un cuento sobre un rey, instrumentos musicales y una orquesta.

En cierto reino, en cierto estado, vivía un rey, un hombre gordo y bondadoso, pero un tirano.

Sucede que cuando quieres algo, vas por medio mundo, pero lo consigues.

Pero si te pones testarudo en algo, es una causa perdida, no podrás convencerlo de lo contrario.

Pero a pesar de todo esto, la gente lo amaba porque no era malvado: sabía castigar, pero no se olvidaba de perdonar.

Asi que aqui esta. En este país había de todo excepto la orquesta de la corte.

El zar decía desde hacía mucho tiempo que sería bueno tener una orquesta, aunque fuera pequeña. ¿Qué clase de rey es este sin músicos de la corte?

“Mira”, se quejó, “en el trigésimo reino se bailan mazurcas por las mañanas, y en el trigésimo quinto hay bailes y bailes por las noches”. ¿Soy peor rey que ellos?

– ¡Dadme músicos aquí y punto!

“Pero Su Majestad”, respondieron los cortesanos, “¿dónde podemos encontrar tantos músicos?”

- Mira donde quieras, pero para mañana¡eran! – y el rey golpeó con el pie.

No había nada que hacer, enviaron caminantes a los reinos vecinos en busca de músicos. Al día siguiente por la tarde, seis personas se alinearon frente al rey: dos violinistas, un violonchelista, un flautista, un trompetista y un baterista.

"Bueno, todos juegan por turno", ordenó el rey, "quiero escuchar qué pueden hacer".

Los músicos tocaban para él y al rey le gustaba más la trompeta.

“Quiero que la trompeta suene más fuerte”, dijo.

- ¡Pero Su Majestad! – intentaron objetarle.

- ¡No quiero oír nada! - respondió el rey - la trompeta debería sonar más fuerte que los demás.

– ¿Qué tipo de tonterías? - razonaban entre ellos los músicos, mientras caminaban por la calle, - ¿dónde se ha visto que en una orquesta un instrumento ahoga a los demás?

- Jugaremos como siempre. Quizás, después de escuchar la hermosa música, el rey cambie su decisión.

Eso es lo que hicieron. Una semana después fueron llamados ante el rey. Los músicos se acomodaron y empezaron a tocar.

¡Oh, qué música sonaba en el palacio! Parecía que hasta sus lúgubres paredes sonreían. Luces mágicas bailaron sobre ellos, de la nada, el aire se llenó del aroma de flores fragantes y una ligera brisa lo llevó a todas partes. Incluso los pájaros que estaban fuera de la ventana se quedaron en silencio, encantados con los suaves sonidos.

- ¡No no no! - gritó el rey, y la música se detuvo a mitad de la frase. Las luces desaparecieron repentinamente, como si nunca hubieran sucedido, solo los pájaros afuera de la ventana seguían en silencio, esperando un milagro.

- ¡No no no! - gritó el rey y golpeó el suelo con los pies, “¿por qué no puedo oír la trompeta?” ¿Por qué te pregunto?

“Pero Su Majestad”, se justificaron los músicos, “aún no es el momento, ¡su papel estará al final de la obra!”

- ¡No quiero oír nada! - el rey se mostró caprichoso - toca para que la trompeta suene más fuerte que los demás.

Los músicos suspiraron, pero ya no había nada que hacer. Le dicen al trompetista:

- Juega como el rey quiere.

Tomaron los instrumentos en sus manos, ¡pero qué pasó aquí! La trompeta ahogó todo en el mundo: el mugido de las vacas en la corte real, el tintineo de los platos en la cocina, las risas de los niños y, por supuesto, otros instrumentos.

- ¡No no no! - gritó el rey, pero nadie lo escuchó.

Luego agitó las manos para que le prestaran atención. La música, si es que se podía llamar así al rugido, se detuvo.

“Amigo mío, ordenaré que te ejecuten”, le dijo el rey al trompetista.

– ¿Pero para qué, Su Majestad? – el trompetista se asustó.

"Pero no sabes tocar y, sin embargo, llegaste a ser contratado por la orquesta del zar".

“Me atrevo a decir, Su Majestad, que toqué en la corte del rey del decimotercer reino, y también recibí premios honoríficos en la corte de su vecino, un sutil conocedor de la música”.

“Oh, estás mintiendo”, respondió el rey, “¿por qué no escucho esos sonidos mágicos que dices que se escuchan en sus aposentos?”

- Pero, Su Majestad, ordene que interprete mi papel, exactamente tantas notas como sea necesario y tan alto como el autor pretendía, y experimentará una armonía perfecta.

"Tonto, aun así ordenaré que te ejecuten". ¿No has oído que me encanta cuando la trompeta suena fuerte?

"Pero Su Majestad, para cumplir este deseo, debe pedirle al autor que escriba otra pieza o que toque una trompeta en lugar de toda la orquesta".

– - ¿Prefieres que te ahorquen o te ahoguen? “Te dejo a ti tomar una decisión; hoy soy amable”, dijo el rey y se secó una lágrima invisible de sus pestañas.

“Tenga piedad del trompetista, majestad”, comenzaron a pedirle los cortesanos.

- No no y una vez más no. Él no permite que mi sueño se haga realidad y será ejecutado.

“Si debo morir”, dijo el trompetista, “déjame darte un último consejo”.

“Permito”, permitió amablemente el rey, “hoy soy amable”.

– Le aconsejaría que se enamorara no del instrumento, sino de la música, Su Majestad. Si pospones la ejecución, podría darte algunas lecciones para que aprendas a escuchar cada instrumento por separado y todos juntos.

El rey pensó un poco y estuvo de acuerdo. Después de todo, de hecho, a menudo se aburría en su habitación y estaba solo ocioso, por lo que se alegraba de poder hacer al menos algo.

"Está bien, no te ejecutaré en absoluto, pero con la condición de que me enseñes a tocar la trompeta". Sólo asegúrate de enseñar bien, de lo contrario no te volarán la cabeza”, añadió en un susurro.

Pronto se creó una verdadera orquesta en el palacio: decenas de músicos producían sonidos mágicos con sus instrumentos. La gente venía a escucharlos desde los países más lejanos.

Pero esta orquesta era famosa no sólo por su excelente interpretación.

Su característica sorprendente era que el propio rey se sentaba junto a los demás músicos. Y seamos honestos, no sólo se quedó ahí sentado, sino que jugó, ¡y cómo!

Cuando empezó la música, parecía que no había mucha gente tocando. diferentes instrumentos, y uno es enorme, increíble, hermoso.

Pero al rey, por supuesto, le encantaban sobre todo los solos. Mientras jugaba, cerró felizmente los ojos, hinchó las mejillas y se sonrojó de celo.

Al principio fue muy divertido para el público. Pero cuando, cautivados por la música, los oyentes cerraron los ojos, ocurrió un milagro. La tierra desapareció bajo sus pies, a la gente le crecieron alas y volaron muy, muy alto hacia el cielo.

Desde allí no se veía ni al rey, ni la orquesta, ni el antiguo palacio, sólo azul, cielo azul, y el sol, y el arco iris después de la lluvia.

Un osito baila en el circo.
Y agita provocativamente su pandereta,
Lo golpea con la pata.
El pandero suena alegremente.

Un oso se le acercó
Para cantarle al bebé.
El mismo instrumento está en las patas,
Momento increíble.

Sonando campanas de panderetas
Se puede escuchar desde todos lados.
La pandereta no es una broma.
Enhorabuena a nuestros osos.

Preguntas y tareas
Los niños se paran en círculo. Uno toma una pandereta, toca una melodía sencilla y se la pasa a su vecino en el círculo. Debe repetir esta melodía e interpretar la suya propia, que repite el siguiente en el círculo.
¿Qué te recuerda en la naturaleza al sonido de una pandereta?
Dibuja un retrato de una pandereta en forma de sol con rayos.

Cucharas son diferentes,
Y a veces se juegan.
Tocan un ritmo como este.
Cualquiera se pone a bailar inmediatamente.

Cucharas, aunque no sean un piano.
Pero tienen su propio piano.
También hay fuertes, incluso trinos,
Como las cuerdas de un violonchelo.

Si toca un virtuoso,
Las cucharas parecen volar.
Hay tres, cinco de ellos en tus manos,
Es difícil incluso contar.

Preguntas y tareas
La maestra distribuye a los niños. cucharas de madera. Luego se enciende la música y los niños deben tocar la música de sus cucharas.
Los niños se dividen en grupos. Cada grupo es un conjunto de cuchareros. Los niños deben idear una melodía sencilla y tocarla con cucharas.
Los niños se dividen en parejas. Una persona de la pareja desempeña el papel de una cucharada ordinaria, la otra, musical. En el boceto, los niños cuentan cómo sus cucharas sirven a las personas y cuyo destino es más interesante.

Por supuesto, no soy un órgano,
Sólo soy un tambor.
Pero puedo hacer cualquier sonido
Podría hacerlo si tuviera manos.

Aquí hay dos palos, sostenlos.
Golpea la membrana.
¿Puedes oírme cantar?
No me gusta el silencio.

Si hay una marcha o desfile en algún lugar,
Siempre estoy feliz de servir.
Doy señales para la batalla,
No lloro ni me quejo.

Por supuesto, no soy un órgano.
Pero soy baterista.
¿Quieres jugar conmigo?
¡Ven rápido!

Preguntas y tareas
A los niños se les dan palos. Todos son bateristas. Cada uno elige un objeto para golpear con palos. Luego se enciende la música y los niños deben tocar el tambor al ritmo de la música.
Inventa un cuento de hadas sobre un tambor mágico que usaba su ritmo para ayudar a las personas en situaciones difíciles.
Dibuja un retrato alegre del tambor en forma de un caballero sonriente y barrigón.

Campana - músico,
Tiene un gran talento
Alegría traer gente,
Podría llamar todo el día.

Sea niño y joven.
La campana es su padre.
Instrumento musical,
Necesario por todos en cualquier momento.

La campana canta fuerte
Vive en los campanarios.
La gente ama su música.
El más cercano y querido de todos.

En mi bicicleta
La campana está hecha de cobre.
Sirve en lugar de campana.
Se escucha un timbre desde lejos.

Preguntas y tareas
¿En qué otro lugar de la vida de las personas y de la naturaleza se encuentran las campanillas?
Imagina que eres un fabricante de campanas y te han ordenado que hagas una campana de cuento de hadas. Dibuja esta campana y cuéntanos cómo y de qué la harás.
¿Por qué se construyen campanarios para las campanas?
¿Quién es campanero?

Los niños tienen pájaros en la mano.
Los pájaros parecen pequeños
Sólo los pájaros no revolotean.
No vuelan al cielo.

Los niños los usan con cuidado.
Los niños se los llevan a la boca,
Soplan sobre los pájaros, silban.
Todos en el área se están divirtiendo.

Estos son lindos silbatos,
Pintado en colores brillantes
Madera, arcilla,
Su sonido es melodioso y largo.

Suena como el trino de un pájaro.
Para las gotas de primavera,
A la corriente sonora
Y en un día soleado.

Preguntas y tareas
¿Por qué a los niños del poema les gustaban tanto los silbatos?
¿Te gustan los juguetes con silbatos?
La maestra reparte silbatos a los niños. Luego se enciende la música y los niños intentan silbar al ritmo de la música.

SILBATO MILAGRO

“Mamá, un comerciante ambulante vino al pueblo”, dijo alegremente el niño. - Tiene una caja llena de silbatos. Hay ovejas, hay vacas y, sobre todo, pájaros de barro y de madera. Sólo cuestan un centavo.
“Hijo, no tenemos dinero ni para el pan, sólo nos quedan patatas”, respondió mi madre.
“Entonces no iré al festival de primavera”, se molestó el niño. - Todos los niños competirán tocando los silbatos, pero yo no podré. El ganador recibirá un pan de jengibre grande.
Mamá sonrió y preguntó con picardía:
- ¿Qué pasa con el carbonero que salvaste de las heladas en invierno? En la festividad, todos los niños soltarán los pájaros en la naturaleza, pero ¿quién liberará a nuestro pájaro?
“Tsvin-tsvin”, cantó en voz alta el carbonero en el alféizar de la ventana.
"Está bien", asintió el niño. - Todo el mundo compra pájaros al comerciante para soltarlos en la festividad, pero yo tengo mi propia teta.
El día siguiente fue el Festival de Primavera. Mamá despertó temprano a su hijo y le entregó una alondra rojiza horneada con masa.
- Mamá, ¿de dónde sacaste la harina? - se sorprendió el niño.
“Se lo pedí prestado a una vecina y le prometí quitar las malas hierbas de su jardín en el verano”, respondió la madre.
Las vacaciones fueron divertidas. Todos los niños pusieron sus alondras en palos largos y las arrojaron desde los cerros lo más alto posible hacia el sol.
Luego se comieron las alondras, pero no del todo. La cabeza de la alondra debía dejarse para la casa o el ganado para que les llegara la salud y el bienestar. El niño le dejó la mitad de la alondra a su madre. Cuando se comieron las alondras asadas y se liberaron las aves vivas, llegó el turno de los concursos musicales, cantos y bailes circulares.
Los niños fueron los primeros en competir tocando los silbatos. Los silbatos de madera y arcilla de colores brillantes sonaron suavemente y silbaron con fuerza. Los niños intentaron imitar los trinos de los pájaros. El chico se alejó.
"Tsvin, tsvin", su carbonero se cernía sobre él.
"Vuela al bosque, ahora eres libre", el niño hizo un gesto con la mano.
Pero el carbonero no se fue volando, sino que se sentó en el hombro del niño. Quería tomar el pájaro y arrojarlo al aire, pero de repente vio que en su mano no había un carbonero vivo, sino un silbato de arcilla. Azul, con una flor amarilla en el pecho y ojos negros. En el costado, como era de esperar, había varios agujeros, y en la cola había un agujero para soplar aire.
Sosteniendo con fuerza el silbato en la mano, el niño volvió corriendo a las vacaciones.
Por la noche le dijo a su madre:
- Mi silbato cantó como un auténtico carbonero. La gente seguía pidiéndome que lo jugara. Me dieron un pan de jengibre grande y también esto.
El niño abrió la palma y mostró una moneda de cobre.
- ¿Dónde está tu silbato milagroso? - mamá sonrió.
- No fue un silbido milagroso, sino un carbonero milagroso. Cuando me acerqué a nuestra casa, el pájaro de arcilla de repente cobró vida en mi mano, revoloteó y se fue volando.
"El carbonero te retribuyó con amabilidad tu amabilidad", dijo mi madre pensativamente.

Preguntas y tareas
¿Por qué el carbonero en manos del niño se convirtió en un silbato?
Dibuja un silbato de carbonero y decóralo con patrones.
¿Crees que la gente debería celebrar las diferentes estaciones?

Este es el derramamiento de corazones,
Buenas fuerzas infusión en él,
Estas son las alas de la belleza.
La voz de la fe y los sueños.

flauta - hada hada,
abriendo puertas
Al mundo espiritual y cristalino.
Y misteriosamente triste.

Preguntas y tareas
¿Por qué se compara la voz de una flauta con la imagen de un hada?
Escucha música de flauta y dibuja un hada de esta música.
Inventa un cuento de hadas sobre cómo el hada de la Flauta te invitó a su fabuloso palacio musical.
Inventa una historia sobre cómo instrumentos de viento Eligieron la flauta como reina. Dibuja a la reina de la flauta con una corona musical.

No se juega con arco,
El sonido se produce punteando.
Como arroyos, las cuerdas crujen,
Suenan en una cascada fabulosa.

Se elevan, flotan hacia atrás,
Te están arrastrando a alguna parte.
Como el susurro de una ola
Están llenos de secretos profundos.

El arpa tiene una melodía suave,
Tranquilo, incluso, cantarín.
Cura cualquier dolor en un instante.
Su lenguaje misterioso.

Preguntas y tareas
Invite a los niños a escuchar música de arpa.
¿En qué se diferencia el sonido de un arpa del sonido de, por ejemplo, una guitarra?
Invente una historia sobre cómo se convirtió el arpa en princesa hermosa con una misteriosa voz cantante.

Sonidos de guitarras junto al fuego,
¡Hay tanta luz y bondad en ellos!
Como tu amigo más profundo
Su sonido melodioso y suave.

Él habla a nuestra alma.
Y le devuelve la paz.
Y la canción fluye como néctar,
Como el mejor regalo tan esperado.

Y la vanidad retrocede,
Y un sueño pregunta en el corazón.
Y quiero amar al mundo entero.
Y gracias por el amor.

Preguntas y tareas
¿Por qué la gente se lleva una guitarra de excursión?
¿Por qué el sonido de una guitarra es como tu amigo más cercano?
¿Alguna vez has escuchado una guitarra junto al fuego? Cuéntame cómo te sentiste.
El blanco tiene tonos puros,
Tienen una pared recta.

Los blancos tienen un carácter majestuoso,
Son reyes por derecho propio.
Los negros están indignados por esto.
Les falta grandeza.

Las notas suenan discordantes,
No quieren obedecer.
La reconciliación está llegando
Si el músico toca.

Preguntas y tareas
¿De qué crees que hablan las teclas del piano en blanco y negro?
Invente un cuento de hadas sobre cómo un piano quería tener teclas de diferentes colores y qué resultó de ello.
El maestro presiona diferentes claves y pide a los niños que digan a qué les recuerda el sonido de estas teclas.

Vamos, acordeonista Antoshka,
Saca tu armónica.
Para que tus pies bailen,
Pronto nos animamos.

Que así sea, dijo Antón.
Y sacó un acordeón,
Extiéndela de par en par
El sonido provino del acordeón.

Alegre, atrevida,
Familiar y querido por todos.
Oye, oye, toca el acordeón,
¡Bien hecho, nuestro Antoshka!

Preguntas y tareas
¿En qué se parecen y se diferencian el acordeón, el acordeón y el acordeón de botones?

Proponer historia divertida sobre el acordeonista del pueblo.

BALALAICA

La balalaika se considera la personificación de la cultura rusa.
El nombre "balalaika", o, como también se le llamaba, "balabaika", proviene de las consonantes rusas balakat, balabonit, balabolit, balagurit, que significa charlar, anillo vacío. Estos conceptos transmiten la esencia de la balalaika: un instrumento divertido, ligero, que "rasguea", no muy serio.
Según una versión, la balalaika fue inventada por campesinos. Poco a poco se fue extendiendo entre los bufones que viajaban por el país. Los bufones actuaban en ferias, entretenían a la gente y se ganaban la vida. Tal diversión, en opinión del zar Alexei Mikhailovich, interfirió con el trabajo, y emitió un decreto en el que ordenaba recoger y quemar todos los instrumentos (domras, balalaikas, trompas, arpas, etc.). Pero pasó el tiempo, el rey murió, la balalaika volvió a sonar por todo el país, la balalaika es un instrumento de cuerda pulsada. Se trata de un tipo de laúd, uno de los principales instrumentos musicales de los siglos XVI y XVII. La antigua balalaika no siempre tuvo forma triangular. Podía ser ovalado o semicircular y tenía dos y, a veces, cuatro hilos. La balalaika moderna fue creada en 1880 por los maestros Paserbsky y Nalimov por encargo del fundador de la primera orquesta. instrumentos folklóricos y la maravillosa intérprete de balalaika Andreeva. Los instrumentos fabricados por Nalimov siguen siendo los que mejor suenan hasta el día de hoy.
El grupo de balalaikas en la orquesta de instrumentos musicales tiene cinco variedades: prima, segunda, viola, bajo y contrabajo. Se diferencian en tamaño y timbre sonoro. La líder del grupo es la prima, que suele actuar sola. Lo tocan haciendo sonar, dando golpes individuales en las cuerdas. dedo índice, trémolo (golpes que se alternan rápidamente en las cuerdas hacia arriba y hacia abajo) y pizzicato (punteado de las cuerdas). La mayor de las balalaikas, el contrabajo, tiene una altura de 1,7 m.
La balalaika es un instrumento musical común que se estudia en las escuelas académicas de música.
ROMPECABEZAS
Y solo tres cuerdas
Lo necesita para la música.
¡El juego hace felices a todos!
Oh, está sonando, está sonando,
¿Quién es ella? Adivínalo...
Esta es nuestra... (balalaika).
¡Tres cuerdas y qué sonido!
Con brillo, vivo.
Lo reconozco en el momento -
El instrumento más ruso.
(Balalaica)

TAMBOR

¿Cuál es la forma más fácil de obtener sonido sin usar la voz? Así es, golpea algo con algo que tengas a mano.
Historia instrumentos de percusión ha estado sucediendo durante siglos. Primitivo marque el ritmo utilizando piedras, huesos de animales, bloques de madera y cántaros de barro. EN Antiguo Egipto golpeado (tocado con una mano) sobre tablas de madera especiales en festivales en honor a la diosa de la música Hathor. Ritos funerarios, las oraciones contra los desastres iban acompañadas de golpes en el sistro, un instrumento tipo cascabel en forma de marco con varillas de metal. EN Antigua Grecia El crotalon o cascabel estaba muy extendido y se utilizaba para acompañar los bailes en diversas fiestas dedicadas al dios del vino.
En África existen tambores “parlantes” que sirven para transmitir información a largas distancias utilizando el lenguaje del ritmo y la imitación del habla tonal tradicional. Allí, así como en América Latina para acompañar danzas folklóricas Los cascabeles ahora son comunes. Las campanas y los platillos también son instrumentos de percusión. Un tambor moderno tiene un cuerpo cilíndrico de madera (con menos frecuencia de metal), cubierto por ambos lados con cuero. Puedes tocar el tambor con las manos, baquetas o mazos cubiertos de fieltro o corcho. Los tambores vienen en diferentes tamaños (los más grandes alcanzan los 90 cm de diámetro) y los músicos los utilizan dependiendo del sonido que quieran “eliminar”: bajo o más alto.
El bombo en una orquesta es necesario para dar énfasis. lugares importantes en el trabajo - fuertes latidos de tacto. Este es un instrumento de sonido bajo. Pueden imitar truenos, imitar disparos de cañón. Se toca usando un pedal.
El tambor proviene de los tambores militares y de señales. En el interior, bajo la piel de la caja, tiran cuerdas de metal(4–10 – en concierto, hasta 18 – en jazz). Al tocar, las cuerdas vibran y se produce un crujido específico. Se juega con palos de madera o con un batidor de metal. Se utiliza en orquestas con fines rítmicos. El tambor es un participante invariable en marchas y desfiles.
ROMPECABEZAS
Es fácil ir de excursión conmigo
Es divertido conmigo en el camino
Y soy un griton, y soy un alborotador,
Soy sonoro, redondo... (tambor).
el interior esta vacio
Y la voz es espesa.
Él mismo guarda silencio
Y lo golpean y él refunfuña...
(Tambor)

GUITARRA

Uno de los instrumentos más populares y extendidos en el mundo es la guitarra. Los antiguos jalaban dos o tres cuerdas de un arco y las usaban para producir diferentes sonidos. Luego comenzaron a colocar un resonador hueco en el arco. Fue hecho de diferentes materiales: calabaza seca, caparazón de tortuga, ahuecado de un trozo de madera. Así surgió la clase de instrumentos de cuerda pulsada.
El nombre "guitarra" proviene de la fusión de dos palabras: el sánscrito "sangita", que significa música, y el antiguo persa "tar", cuerda.
La guitarra es uno de los pocos instrumentos en los que el sonido se produce directamente con los dedos. A veces no juegan con los dedos, sino con un plato: un mediador. Esto hace que el sonido sea más claro y sonoro. La forma principal de controlar el tono del sonido al tocar la guitarra es cambiar la longitud de la parte vibrante de la cuerda. El guitarrista presiona la cuerda contra el diapasón, lo que hace que la parte funcional de la cuerda se acorte y aumente el tono producido por la cuerda.
La guitarra no adquirió su apariencia de inmediato. Los maestros experimentaron con el tamaño y la forma del cuerpo, la sujeción del cuello, etc. En el siglo 19 El maestro de la guitarra española Antonio Torres cedió la guitarra forma moderna y tamaño. Las guitarras diseñadas por Torres hoy se llaman clásicas. El cuerpo se asemeja a un voluminoso ocho, en el que hay un agujero decorado con adornos. Hay seis cuerdas unidas al clavijero.
Una variedad de guitarra de siete cuerdas se llama rusa (a veces gitana). Hoy en día se utiliza principalmente en la interpretación de romances. En el escenario profesional guitarra de siete cuerdas usado muy raramente. Otro tipo de guitarra es la de doce cuerdas con seis cuerdas dobles. Se distingue por la riqueza y el volumen del sonido.
En los años 30 del siglo XX, cuando comenzó a desarrollarse la tecnología de refuerzo de sonido, aparecieron las guitarras eléctricas.
La base de la técnica de tocar la guitarra la sentaron brillantes intérpretes: los españoles, Fernando Sor y Dionisio Aguado; Italianos: Matteo Carcassi y Mauro Giuliani.
La guitarra es un instrumento musical accesible. La gente suele llevárselo de excursión y cantarle canciones alrededor del fuego. La razón de eso - técnica sencilla Tocar la guitarra: basta con conocer algunos acordes y podrás tocar diferentes melodías. Sin embargo para interpretación clásica Las obras hermosas requieren mucho tiempo para estudiarse.
MISTERIO
Este instrumento de cuerda
Sonará en cualquier momento.
Y en el escenario del mejor salón,
Y en un viaje de campamento.
(Guitarra)

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Títulos de diapositivas:

“Un cuento de hadas sobre cómo las cosas inteligentes y útiles se convirtieron en instrumentos musicales” Eso fue hace mucho tiempo. Vivíamos y vivíamos en un pequeño pueblo, una cabaña de madera, con cosas elegantes y útiles.

Cosas inteligentes y útiles: Cuchara de madera Rubel Ratchet Horn

Un día, en un pueblo, aparecieron unos bufones. Los bufones son artistas, cantantes y músicos errantes. Intérpretes de música folklórica.

En manos de los bufones, los instrumentos musicales cantaban, tocaban y sonaban: Gusli Balalaika

“La vida es divertida”, respondió la balalaika, una alegre charlatana. "Vamos a todas partes, entreteniendo a la gente con nuestras canciones sonoras".

Aquí el arpa entró en la conversación. “En Rusia nos aman por nuestras canciones y bailes alegres. En todas partes te encuentran y te saludan.

Así es como las cosas inteligentes y útiles se convirtieron en instrumentos musicales. Desde entonces, todos han viajado juntos por todo el mundo.

Orquesta - grupo grande músicos tocando instrumentos musicales.

Amigable familia musical– orquesta de instrumentos folclóricos rusos. Esta orquesta contiene todos los instrumentos musicales del pueblo ruso.

Orquesta de instrumentos populares rusos

CONDUCTOR Quién es descortés: nos dio la espalda, comenzó a agitar los brazos Justo en el pasillo frente a nosotros. ¿No está acostumbrado a ordenar o está haciendo ejercicios? ¿Con quién suena la orquesta y el coro? Sabemos esto...

Avance:

INSTRUMENTOS MUSICALES POPULARES RUSOS

Objetivos de la lección:

Educativo:

• Introducir a los estudiantes en el mundo de los instrumentos musicales populares.
• Entrenamiento en las habilidades de diferencias tímbricas entre instrumentos musicales.
• familiarización y memorización de técnicas para tocar instrumentos folclóricos.

Educativo:

• mostrar la originalidad de los instrumentos populares rusos y su lugar en la vida de una persona rusa
• a través de la gente creatividad oral(cuento de hadas) para desarrollar el interés por la cultura musical rusa
• cultivar el amor y el respeto por las tradiciones y la historia de su país
• Continuar desarrollando la cultura de interpretación y escucha.

Correctivo y de desarrollo:

• contribuir a la formación pensamiento creativo escolares, el desarrollo de la atención y la memoria a través de la comprensión figurativa, moral y estética del folclore ruso
• Desarrollar el timbre y la audición rítmica de los estudiantes.
• Promover la conciencia de la importancia de la interpretación musical colectiva, sin disminuir la importancia de la contribución personal de cada intérprete.

Tipo de lección: lección combinada

Soporte metodológico:presentación para la lección; fonogramas del sonido de instrumentos populares rusos individuales; fragmentos de obras para ORNI; carteles que representan instrumentos de la orquesta folclórica rusa

Apoyo técnico:proyector multimedia,pantalla de proyección, computadora, piano, cucharas de madera, panderetas, sonajeros

Estructura de la lección:

II. Actualización de conocimientos.

III.

VI. Línea de fondo.

DURANTE LAS CLASES

I. Organizar a los estudiantes para la clase. Trabajo vocal y coral.

Saludos.

Trabaja en la canción "Good Day" de Y. Dubravin:

texto repetido

Repetición y entonación de la melodía.

Creando una atmósfera positiva

interpretación de la canción

II. Actualización de conocimientos.

Chicos, ¿les gustan los cuentos de hadas?

¿Por qué los amas? ¿Qué suele pasar en los cuentos de hadas? ---……..

La lección de hoy la pasaremos junto con un cuento de hadas. Desde la antigüedad, a la gente le encantaba contarse cuentos de hadas. Cada pueblo del mundo tiene sus favoritos. héroes de cuento de hadas Estos son magos buenos y malos, hermosas princesas y príncipes valientes. Les encantan los cuentos de hadas porque en ellos suceden todo tipo de milagros. Sólo en un cuento de hadas un niño sencillo puede convertirse en Tsarevich Ivan, y Vasilisa la Bella puede convertirse en una rana. Creo que ustedes, queridos muchachos, aman y conocen bien a los rusos. cuentos populares y sus héroes. Por favor, nombra los cuentos populares rusos que conoces.

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Pero el cuento de hadas que quiero contaros hoy no lo encontraréis en ningún libro de cuentos de hadas. Porque se me ocurrió a mí mismo. Y se llama así:"Un cuento de hadas sobre cómo las cosas inteligentes y útiles se convirtieron en instrumentos musicales".Este cuento de hadas nos ayudará a estudiar el tema de nuestra lección: "Instrumentos musicales populares rusos".

En nuestra lección, no solo escuchará un cuento de hadas, sino que también se familiarizará con los nombres de los instrumentos musicales populares, escuchará sus voces y también aprenderá cómo se tocan.

III. El escenario principal de la lección. Explicación de material nuevo.

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Eso fue hace mucho tiempo. Vivían y vivían en un pequeño pueblo, en una cabaña de madera, con cosas elegantes y útiles: cucharas de madera, un rublo, un sonajero y un cuerno.

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Vivían en una gran familia amigable. Desde primera hora de la mañana hasta última hora de la tarde, cosas inteligentes y útiles trabajaron incansablemente junto con sus dueños.

Cucharas de maderaCocinamos sopa de repollo y gachas en la cocina y luego le dimos a toda la familia un delicioso almuerzo.

rubel - ayudaba a la dueña de la casa a lavar y planchar ropa para que todos en la familia estuvieran limpios y ordenados.

Bocina - Junto con el dueño de la casa, temprano en la mañana condujo un rebaño de vacas y ovejas al prado, y por la noche, en voz alta, llamó a todo el rebaño a casa.

Trinquete – jardines y huertos protegidos de aves no invitadas para que no estropeen la cosecha de frutas y bayas. Así que todos vivieron juntos, por el momento.

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Un día aparecieron bufones en ese pueblo. Entonces en tiempos antiguos en Rusia los llamaban artistas, cantantes y músicos errantes. Los bufones caminaban por la calle cantando una alegre canción.

Todo el pueblo se reunió para mirar espectáculo divertido bufones.

Suena r.n.p. “Y caminaban, salían alegres…”(Skomoroshina)

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En manos de los bufones, los instrumentos musicales cantaban, sonaban, rasgueaban y tocaban. estaban entre ellos gusli (fonograma) y balalaika (fonograma).

Una breve historia sobre las técnicas de tocar estos instrumentos musicales...

Las cosas inteligentes y útiles se quedaron en casa, pero incluso para ellos los sonidos de la música alegre y canciones divertidas bufones que divertían al pueblo.

Pronto llegó la noche y los bufones pidieron pasar la noche con los dueños de la misma cabaña en la que vivían cosas inteligentes y útiles. Después de la cena, cuando los invitados y los anfitriones se quedaron dormidos, decidieron hablar con instrumentos musicales. “¿Cómo vives con tus amos bufones?” - preguntaron las cucharas de madera a los instrumentos musicales.

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“La vida es divertida”, respondió la balalaika, una alegre charlatana. "Vamos a todas partes, entreteniendo a la gente con nuestras canciones sonoras".

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Aquí el arpa entró en la conversación: “Por las canciones y los bailes alegres, en Rusia nos aman. En todas partes te encuentran y te saludan. Llevamos alegría a la gente con nuestra música”.

"¡Oh!" - exclamó el cuerno - “Cómo nos gustaría también a nosotros llevar alegría a todas las personas”.

“Así que viajemos alrededor del mundo con nosotros. Juntos nos divertimos aún más, sí. mejor musica empezará a sonar”, sugirieron el gusli y la balalaika.

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Entonces decidieron convertir cosas inteligentes y útiles en instrumentos musicales, para no solo beneficiar a las personas, sino también darles alegría.

Desde entonces viajan juntos como una gran familia feliz. Y su familia empezó a llamarse -orquesta de instrumentos musicales populares rusos.

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Hace mucho tiempo que ni ese pueblo, ni la cabaña de madera, ni los bufones están en el mundo, pero la música interpretada por instrumentos populares rusos sigue sonando y alegrando a todo aquel que la escucha.

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Fonograma “La luna brilla”

Y nuestro cuento de hadas continúa. Pasó algún tiempo antes de que aprendieran los entresijos musicales del rublo, las cucharas, el cascabel y la trompeta en la orquesta. Aprendieron que todos los instrumentos de la orquesta tienen su propia melodía. Si un músico toca su melodía con precisión y ritmo, no interferirá con los demás músicos. Combinadas, todas las melodías crearán belleza y armonía en la música.

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Minuto musical “Imagínate como instrumento de una orquesta folclórica”

Recordamos los nombres de los instrumentos, su ubicación en la orquesta; familiarizarse con los grupos de orquesta y las técnicas de interpretación de instrumentos; Imitamos tocar un determinado instrumento con nuestros movimientos.

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Misterio:

¿Quién es descortés?

Nos dio la espalda

Empezó a agitar los brazos.

Justo en el pasillo frente a nosotros.

No esta acostumbrado a ordenar

¿O hacer ejercicios?

¿Con quién suena la orquesta y el coro?

Sabemos que esto es... CONDUCTOR

¿Qué hace el conductor? ---...

IV. Reflexión. Generalización de los conocimientos adquiridos.

Hoy te familiarizaste con los instrumentos musicales populares rusos. Aprendimos la historia de su aparición y significado en la vida humana, escuchamos sus voces y nos familiarizamos con las técnicas para tocarlos.

Y ahora te invito a recordar los nombres de los instrumentos musicales de los que hablamos en clase.

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Los acertijos nos ayudarán a hacer esto:

v. Tocar instrumentos de percusión y ruido.

Y al final de la lección intentaremos convertirnos en una orquesta de instrumentos populares. Tomemos los instrumentos en nuestras manos (cucharas, silbatos, sonajeros, etc.) y toquemos la canción.

Dramatización de la canción cómica “Si tan sólo hubiera un músico”

VI. Línea de fondo.

Nuestro lección fabulosa ha llegado a su fin. El cuento de hadas estuvo con nosotros durante toda la lección de hoy. Nos habló de la orquesta de instrumentos musicales populares rusos y nos enseñó a comprender su sonido especial. Con la ayuda de un cuento de hadas, aprendiste a escuchar y comprender la música, a ser más atentos y amables unos con otros, y me parece que hoy deberíamos decirle "gracias" al cuento de hadas por enseñarnos mucho.

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Nuestra lección ha terminado. Hasta la proxima vez.

familia de choque

El músico entró a la casa con caja grande y sacó una campana, cucharas con cascabeles, cascabeles, una campana y un tambor. Los puso sobre la mesa y dijo:

Mañana es el cumpleaños de mi hijo y todos os vendrán muy bien.

Cayó la noche y de repente empezaron a crujir en el silencio unos cascabeles:

Joder, joder, joder. Me pregunto cuál de nosotros elegirá el cumpleañero.

Las baquetas saltaron y golpearon el tambor con un breve redoble.

¡Tranvía-allí-allí! ¿Qué clase de instrumento es este, trinquetes? Tablones de madera unidos a un cordón. Hay mucho bacalao, pero nada de música. Por supuesto, el niño elegirá el tambor. Podrá marchar y bailar al son de mi lucha.

Ding-thump, ding-thump, - sonó la campana con pequeñas placas de metal unidas a su borde redondo.

De ti, tambor, solo hay un ritmo, y cuando me golpean con la palma, se suma al ritmo el repique de los platillos. Soy el más adecuado para bailar.

¡Ding-dong! - el timbre sonó. - Y puedo llamar alegremente.

Tra-ta-ta, ding-ding-ding, - las cucharas entraron en la conversación. - Te equivocas si crees que las cucharas no son instrumentos musicales. Estamos hechos de lo más arbol musical arce y podemos hacer clic muy fuerte, y el tintineo de las campanas adorna nuestra música.

No hagan ruido, niños, dennos un descanso a mí y a mi maestro el baterista”, tarareaba enojado el enorme tambor que estaba en la esquina.

Los instrumentos musicales callaron y se durmieron. Se despertaron entre risas alegres y pisotones. Los niños vinieron a visitar al niño. Sus manos rápidamente desmontaron varios instrumentos musicales y comenzó la diversión.

Joder, joder, joder, los cascabeles crepitaban.

¡Tranvía-allí-allí! - golpean las baquetas.

Ding-thump, ding-thump - se regocijó la campana.

¡Ding-dong! - el timbre sonó.

Tra-ta-ta, ding-ding-ding, - hablaban las cucharas.

Entonces entró el padre del niño. Tomó su tambor grande y sus baquetas, y un fuerte tamborileo se unió a la diversión general.

Hermanos, nosotros todos de la misma familia de instrumentos de percusión, y no necesitamos discutir”, tronó el tambor.

Preguntas y tareas

Divida a los niños en grupos y entregue a cada grupo un instrumento de percusión. Cada grupo deberá utilizar su instrumento musical para proponer un mensaje divertido a los demás niños y tocarlo. Los niños adivinan de qué está hablando tal o cual melodía.

¿Qué sonido de un instrumento musical de percusión de un cuento de hadas te gusta más y por qué?

¿En qué se diferencian los instrumentos de percusión de los instrumentos de cuerda?

¿Quién crees que es el mayor y, por el contrario, el más joven de la familia de los instrumentos musicales de percusión?

Dibuja los instrumentos musicales de percusión del cuento de hadas en forma de hombrecitos alegres.

Si los instrumentos musicales de un cuento de hadas te pidieran que resolvieras su disputa, ¿qué les dirías?

Crea tus propios nombres divertidos para diferentes instrumentos musicales de percusión.