Název televizních her. Kdysi dávno se ukázalo, že skutečná letecká „černá skříňka“ byla v černé skříňce.

Intelektuální pořady v ruské televizi

Úvod

2.1 Vědomostní hry o peníze

2.2 Intelektuální talk show

Závěr

Literatura

Úvod

Relevance zvoleného tématu spočívá ve skutečnosti, že v posledních letech se na obrazovkách ruských kanálů stále častěji objevují televizní programy s intelektuálním obsahem. Tento trend je realizován jak prostřednictvím televizních her, tak prostřednictvím soutěží, rozhovorů ve studiu atd. Jedná se o pořady, které se definují jako „intelektuální“, související s „vysokou kulturou“, postavené na rozhovorech mezi odborníky a profesionály. Jejich cílem je naučit diváky přemýšlet, předávat znalosti v jejich „humanitární“ verzi. Víceméně reprodukují konvence populárních pořadů, které existují v televizi, ale zároveň se snaží zprostředkovat kritický postoj k populární kultuře. Panuje zde neustálý strach: "Milujete velkou ruskou literaturu?", "Je masová kultura jen zlo, nebo absolutní zlo?"

Podle návrhu se nejedná o vizuální programy: nemůžete je sledovat, ale pouze poslouchat nebo číst ve formě knihy. Nevyužívají zdroje televize jako média, i když možná právě to by mohlo poskytnout nějaké nové kroky k tomu, aby se „rozhovory o kultuře“ odvrátily od obvyklých kolejí. Programy často zachovávají image odborníka, nositele znalostí (někdy i simulací), a reprodukují představy o roli „inteligence“ při osvěcování „lidu“; diváci obvykle prokazují svou připravenost naslouchat omezený prostor po omezenou dobu. I když tato pozice nepůsobí moderně, i v tuzemských televizích je jí nedostatek. Zatímco to zůstane otevřená otázka o tom, zda je možné navrhnout nějaká jiná řešení pro „intelektuální programy“, která by zahrnovala technologie a mediální jazyky a zničila obvyklé hranice mezi intelektuálními vrstvami v ruské společnosti.

1. Ruská televize v současné fázi. Intelektuální orientace moderní televize

Priorita pro moderní ruská televize je zachovávat a rozvíjet tradice vzdělávacích, intelektuálních, kulturních pořadů a pořadů souvisejících se zábavním vysíláním, včetně nejoblíbenějšího žánru - filmové projekce, ale i zpravodajské, společensko-politické a analytické televize.

Lidé žijí televizí – je všetřídní, vševzdělávací, vševěková, všekonfesní. Žádný jiný není sociální instituce, včetně školy a rodiny, které by mohly konkurovat televizi v programátorském povědomí, potažmo chování. Vnucuje se nám představa života, která odporuje realitě. A vědci uznávají skutečnost, že člověk věří více svým představám o něčem než skutečnosti, to znamená, že nevěří životu, ale tomu, co si o něm myslí. Pokud věříte televizi, pak reformám. které byly provedeny v 90. letech zcela selhaly, privatizace státního majetku je vrcholem nespravedlnosti a korupce, podnikatel a zločinec jsou synonyma a země Rusko je zemí zločinců. Televize je nejmocnějším médiem psychologický dopad, silnější než jakýkoli systém vymáhání práva, FSB, Ministerstvo vnitra. A kdo vlastní televizi a interpretuje události, vlastní zemi.

Základem struktury Channel One je informační vysílání a především informační program"Čas", který má stabilní sledovanost. K jeho popularitě přispívá jak šíře pokrytých relevantních témat, tak i příchod mladých talentovaných reportérů. Dnes je to tradiční večerní epizoda („devět hodin“). „Night Time“ je informační a analytický kanál, který vysílá výsledky dne a obsahuje živé přenosy s komentáři od odborníků na většinu důležité záležitosti a aktuální problémy, stejně jako epizody autorského pořadu „Nicméně“.

V ranní vysílání Vychází informační a zábavní kanál „Dobré ráno“.

Zvláštní místo ve vysílání zaujímají publicistické pořady, kde se probírají nejdůležitější politické, ekonomické a další aspekty života moderní společnosti.

Pokud jde o vzdělávací poslání televize, vidíme, jak moc jsme ztratili. Kdysi jsme měli vynikající vzdělávací kanály, vzdělávací a populárně vědecké programy. Ale poté, co byl Channel 4 převeden na NTV, přešli jsme ze země, která se svého času pyšnila vzdělávací a vzdělávací televizí, do země, kde žádné vzdělávací vysílání neexistuje. Jedním slovem došlo ke kulturní katastrofě a to je jedna z největších ztrát naší televize, kterou nelze ničím nahradit. Z hlediska role televize ve výchově člověka, občana, jednotlivce, v osvětě jsme se stali jednou z nejzaostalejších zemí. A pokud dnes nebudou přijata naléhavá opatření k obnovení vzdělávacího vysílání s jeho bohatými tradicemi, pak budeme ztrácet jednu generaci za druhou.

Společnost musí nastavit určité podmínky pro komerční televizi a podnikání. Vzdušné frekvence jsou přírodní zdroje, které patří všem, a je třeba je využívat pro dobro, pro rozvoj občanů, ale to se neděje. Televize i společnost ztratily pud sebezáchovy, absorbovaly to nejhorší ze sovětské a západní televize. I američtí studenti, kteří v naší televizi stážují, jsou ohromeni množstvím krve a násilí na našich obrazovkách. Není náhodou, že 70 % lidí se v sociologickém průzkumu provedeném v roce 2004 vyslovilo pro zavedení cenzury. Ne politické, ale morální, chránící před škodlivými vlivy. Ve Francii funguje dozorčí rada televize, do které prezident jmenuje tři lidi, kteří dostávají plat a do konce pravomocí nemají právo nikde jinde pracovat. Peněžní sankce uvalené na televizní kanály v zahraničí jsou velmi vysoké a mohou jim dokonce odebrat licenci.

Vymanit se z tohoto současného stavu, ve kterém se nacházíme, vyžaduje politickou vůli jak celého vedení televize, tak celé televizní komunity.

Zvláštní místo na kanálu navíc zaujímá žánr dokumentárního vyšetřování, postaveného na principu rekonstrukce minulých událostí, který rozšiřuje demografické složení kanálu a přitahuje významné mladé a mužské publikum - programy „Jak to bylo ““, „Dokumentární detektiv“, „Nezávislé vyšetřování“ .

Trochu jiný, ale neméně důležitý úkol řeší sociální program „Počkej na mě“, který pomáhá při hledání lidí, kteří se někdy před mnoha lety navzájem ztratili, a vytváří prostřednictvím různých, často tragických, lidské osudy portrét dnešního Ruska.

Jednou z nejdůležitějších funkcí kanálu je edukační funkce, jejíž obrazové ztvárnění je realizováno ve dvou populárních žánrech – vzdělávacím a kulturním, které vycházejí jak z moderních materiálů, tak z historických událostí. Populárně vědecké programy „Civilizace“, „Ve světě zvířat“ a „Klub cestovatelů“ se mezi diváky Channel One těší neustálému úspěchu.

Mezi kulturní programy patří autorské cykly slavného ruského kritika umění Vitaly Vulfa (překladatel her T. Williamse) „Stříbrný ples“; cykly historických pořadů spisovatele a dramatika Edwarda Radzinského, oceněného ruskou národní televizní cenou „Tefi“; program „Historie mistrovského díla“, věnovaný sbírkám z největších ruských muzeí - Treťjakovská galerie a Ruské muzeum a další.

Nejoblíbenějším a hodnoceným typem vysílání je filmová projekce, která zabírá 40 % vysílání na Channel One a je tvořena všemi filmovými žánry a formami, které dnes existují – hrané filmy, televizní seriály, dokumenty i animované filmy. Filmové projekce na Channel One jsou zaměřeny na uspokojení zájmů nejen masového publika, ale také na přilákání diváků s nestandardním estetickým vkusem. Channel One v poslední době dává přednost domácím seriálům, které se těší obrovskému úspěchu: „Special Forces“, „Deadly Force“, „Border. Taiga Romance“, „Stop on Demand“.

Na Channel One byly poprvé uvedeny takové domácí filmy jako „Burnt by the Sun“, „Checkpost“, trilogie „Láska v ruštině“, „Zvláštnosti národního lovu“, „Zvláštnosti národního rybolovu“. Neustálá přítomnost kanálu na mezinárodním televizním a filmovém trhu mu umožnila uzavřít smlouvy se společnostmi jako Warner Brothers, Paramount, MGM/UA, Turner, BBC, Gaumont, UGC a ukázat ruským divákům filmy slavných západních režisérů – „Casino“ od M. Scorsese, "Leon "L. Besson, "Con Air" od S. Westa, "Občan Kane" od O. Wellse, "Život je krásný" od R. Benigni...

Žánr zábavy na Channel One je zastoupen ve dvou směrech – hudební a herní. Nejoblíbenějším hudebním programem za účasti domácích interpretů je „Píseň roku“, stejně jako koncerty slavných interpretů A. Pugacheva, O. Gazmanova, V. Leontyeva, skupiny „Chaif“, „Aquarium“ a dalších. Mezi významné hudební události kanálu patří koncerty Stinga, Davida Bowieho, Joe Cockera, Tiny Turnerové a Michaela Jacksona. Herní programy Channel One mají trvale velké publikum, a to navzdory skutečnosti, že některé z nich existují již mnoho let. Toto je "Pole zázraků", "Co? Kde? Kdy?", KVN. Nové hry – „Lidé proti“, „Ruská ruleta“ a „Nejslabší článek“ – jsou zaměřeny na televizní intelektuály.

Je třeba poznamenat takový směr vysílání kanálu jako vzdělávací herní programy pro děti: „Lens“, „King of the Hill“ a další. Zvláštní místo ve vysílání Channel One zaujímá kvíz „Chytrí muži a chytříci“ pro teenagery, kteří jsou mimořádně nadané v humanitárním smyslu, tento program nemá na žádném kanálu obdoby.

Vysílání sportovní akce zaujímají významné místo v televizi. Channel One a četní fanoušci dostávají informace o nejdůležitějších sportovních událostech - mistrovství světa a Evropy v nejpopulárnějších sportech - fotbal, hokej, krasobruslení, tenis a tak dále. Vysílá se pořad „Na fotbal s Viktorem Gusevem“, který si získal oblibu mezi televizními diváky.

Jedním z charakteristických rysů kanálu je propagační vysílání - speciální projekty připravené pro určitá památná data nebo speciálně vytvořené běžnými autory pracujícími na kanálu. Nejpozoruhodnější z nich byly: novoroční speciální projekt „Staré písně o hlavní věci“, jehož producent Konstantin Ernst obdržel národní cenu"Tefi" za nejlepší produkční práci a byl vyhlášen nejlepším hudebním programem na 4 Mezinárodní festival televizní programy ve městě Bar (Černá Hora) a 8. mezinárodní festival „Zlatá anténa“ v Albeně (Bulharsko). Kromě toho nelze nezmínit speciální kvízové ​​projekty „Ach, ano Puškin!“ (k 200. výročí narození básníka) a „Rusko. Zvony osudu“ (k 2000. výročí narození Krista). Kampaň „Hvězdy proti videopirátství“ se konala opakovaně. Spolu s tím Channel One pořádá velké společenské akce, z nichž nejvýraznější byl „Ruský projekt“ Konstantina Ernsta, na jehož natáčení se podílely ruské filmové hvězdy. Na 2. mezinárodním televizním festivalu získala nejvyšší ocenění, Zlatou olivu. Každý rok vysílá Channel One ceremoniál předávání Oscarů a ceremoniál předávání cen Grammy byl vysílán na Channel One poprvé v roce 2000. Na Channel One se také každoročně uděluje ruská kinematografická cena „Nika“ a lidová cena „Zlatý gramofon“.

Velká pozornost je věnována designu Channel One - neustále vznikají obrazová videa, aktualizují se loga, původní systém oznámení jednotlivých pořadů, která se neustále zdokonaluje a stala se v podstatě novým televizním žánrem, v němž je Channel One nesporným lídrem a udává trendy v ruské televizi.

Je třeba poznamenat, že v současné době je v moderní ruské televizi nedostatek reality. Deficitem reality rozumíme následující. Pokud se podíváme na zpravodajské vysílání, dostaneme zinscenovaný příběh. Emoce jsou vyhlazené, protokolární přestřelky, návštěvy úředníků. Pociťujeme emoce pouze tehdy, když dojde k nějaké tragédii. Ale z obrazovky máme negativní emoce.

O moderně prakticky neexistují žádné dokumenty. Televize se vzdaluje chápání reality. Odkazuje především na minulost, na hvězdy, na jejich životopisy. Vzdaluje se od chápání reality. Stejné je to s analytickými programy. Televize nenabízí ucelený obraz. V podmínkách, kdy ubylo čtení, zůstává jen televize, protože televize nejen poskytuje informace, ale měla by podle odborníků nabízet i tento velmi ucelený obraz. Příčinu vidí především v nedostatečné společenské odpovědnosti médií jako byznysu. No, to platí spíš pro televizi, ale stejně. Televize neexistuje jako nezávislý, finančně úspěšný a udržitelný byznys. STS právě vzniká jako soukromý kanál. Zbytek jsou všechny státní kanály. A odborníci se domnívají, že stát by se neměl bát konkurence. Ať existuje soukromý kanál vedle toho veřejného a ať si publikum vybere. A konečně, hlavním problémem dneška je otázka regulace vysílaného obsahu. Jak toto nařízení vidíte? Podle odborníků existují dva modely. Existuje americká autocenzura a existuje cenzura evropská. Ve Státech sama komunita ve 30. letech, kdy společnost vyzvala a navrhla zasáhnout do problematiky regulace éteru, řekla – ne, děkujeme, my sami. Navíc to nebyli uvědomělí lidé. Opět, citace - to byli zmetka a filibusteri. Ale přesto se dali dohromady a dohodli se. V Evropě existuje cenzura a je velmi přísná. Do 23:00-24:00 se v hlavním vysílacím čase nikdy neobjeví nahé tělo. Zdůrazňuji dostupné kanály, nikoli placené. Na placených můžete podle odborníků ukázat vše. Protože naše komunita neexistuje, náš model americké autocenzury nemá perspektivu. Komunita nebude moci nic řešit kvůli absenci právě této komunity. Hovoříme tedy o zásahu státu a společnosti: naléhavém, a navíc zásahu do obsahu právě tohoto vysílání. Je to o v žádném případě nejde o cenzuru. Cenzura je velmi primitivní opatření, nic nevyřeší. Odborníci hovoří pouze o dvou přístupech. Prvním je vytvoření balíčku vzájemně souvisejících zákonů, předpisů a obchodních dohod. Druhým přístupem je vznik veřejnoprávní televize. V zásadě se tyto dva přístupy nevylučují, ale každý vyžaduje velmi odlišné akce. Co znamená regulace veřejnoprávní televize? V první řadě jde samozřejmě o zavedení klasických tabu – omezující ukazování obscénních jazyků, nadávek, násilí a nahých těl ve veřejnoprávní televizi. Navíc odborníci, zřejmě mnoho z nich je ještě ze staré školy, zdůrazňují, že máme velmi konzervativní myšlení. Citát: "Za vyslovení slova "do prdele" bych vydal varování poprvé a podruhé bych odebral licenci." Mnozí ale říkají, že je nutné, aby všichni hlasatelé znovu podstoupili certifikaci, jako tomu bylo za sovětských časů, v ruském jazykovém institutu. Aby se jazyk vyčistil, protože právě tento jazyk pak obyvatelstvo, zejména mladší generace, odstraňuje.

2. Charakteristika intelektuálních pořadů ruské televize

2.1 Vědomostní hry o peníze

Pro definici pojmu „znalost2“ v televizi existuje několik modifikací, například pro diváka zpráv vědět o něčem je synonymem pro „vědomí si toho, co se stalo“ ve státě a ve světě během dne, tj. znalost je považována za uvědomění. Znalosti jsou také negativním důsledkem různých talk show, jako jsou „Windows“, „Dom-2“, kde se učí intimní detaily z osobního života hrdinů programu a proces jejich získávání je spojen s inscenovaným peepingem. u hrdinů. Také v televizi existuje varianta pojmu „znalosti“ spojená s televizními hrami. Televizní hry označují jiný typ znalostí a jejich nositele. Hrdina programu (a jeho implicitní divák) je chápán jako „prostý“, „jako každý jiný“, ale „chytrý“. Jeho ideálním ztělesněním je lidská encyklopedie, regál. Znalosti takového člověka jsou přesné, mimořádně věcné a odpovídají na otázky, co, kde, kdy a s kým se stalo. Takové znalosti nepotřebují žádný historický nebo kulturní kontext. K tomu lze přidat vynalézavost v kombinování informací a dokonce i vtip (nicméně ne vždy žádaný).

Manipulace s takovými znalostmi spočívá ve výběru jediné možné správné odpovědi na položenou otázku. Jinými slovy, může to být pouze pravda nebo nepravda. Osoba, která správně odpoví na otázky, je kvalifikována jako „chytrá“ („nejchytřejší“).

Postup kladení otázek v takových programech je progresivní, to znamená, že se otázky vyvíjejí od jednoduchých ke složitým, což diváka vtahuje do sledování hry. Základní princip – „To dokážu taky“, „Znal jsem tuto odpověď“ – zvyšuje divákovo sebevědomí, protože jsou podporovány správné odpovědi. Na druhou stranu hra znalostí dává důvod k překvapení, kolik různých věcí je třeba se naučit a zapamatovat si, abyste získali odměny. Erudované znalosti a „inteligence“ (schopnost je rychle používat) jsou odměňovány penězi: jednotky znalostí se převádějí na jejich „rublový ekvivalent“, na peněžní jednotky.

Vztah mezi „znalci“ je strukturován takto: televize jako jakýsi jednotný celek působí jako nositel absolutního poznání-faktu (všechny správné odpovědi jsou někde uloženy). Na stejném obrázku pracují také četné programy na téma „co se stalo v tento den před určitým počtem let“. Televize a moderátor-mediátor na jedné straně a hráč a divák na straně druhé vstupují do bitvy spočívající v kladení a luštění hádanek. Znalosti požadované v takové situaci nemohou patřit žádné jedné vrstvě lidí. Má demokratický charakter: ačkoli jste instalatér, máte díky svým osobním kvalitám a štěstí šanci na převahu nad „všemi“.

Výjimkou z těchto herních show je však program „Co? Kde? Kdy?", zinscenoval zpět Sovětské časy a existuje dodnes.

To vše je svou strukturou mediální znalostí. Je „rozřezán“ na kousky, fragmentován. „B“ nevyplývá z „A“: můžete přepínat, sledovat selektivně, vytvářet si vlastní koláž pomocí dálkového ovládání dálkové ovládání. Nedílnou součástí znalostí v herních show je kvalita „modernosti“, která je sdělována rychlým tempem otázek, reakcemi účastníků, různými vizuálními efekty (např. několik tikajících čar na obrazovce s jiný text, apelující na zvýšenou schopnost diváka vnímat složité informace, jako v „Co? Kde? Když?").

Poselství her jsou vícesměrná: musíte se hodně učit a vědět (s důrazem na „hodně“) a poté „můžete vydělávat peníze svou myslí“. Ale zároveň je to také boj o „snadné peníze“, náhodné štěstí ve hře. Na druhé straně zprávy je, že laťka pro osobu, která se může dostat na obrazovku, je snížena: „stejně jako vy“, člověk, který může mít trochu štěstí, se tam dostane.

Hry nepředpokládají humanitní obraz vědění spojený s možnostmi jeho interpretace, pochopení a různých významů výpovědi. Proces myšlení je nižší než zapamatování a hádání. S takovými znalostmi „na jedno použití“ není možné nic dělat ani je na nic aplikovat. Není instrumentální, ale sám o sobě cenný; je nekritický ve svém designu, protože neslouží k sebereflexi a učení se myslet.

2.2 Intelektuální talk show

V moderní televizi v Rusku existuje jiný typ pořadu - jedná se o intelektuální talk show. U „inteligentních“ programů je důležité, v jakém kontextu, vedle jakých jiných programů se objevují, protože jejich vnímání nemusí zcela odpovídat záměru kvůli jiným, sousedním sdělením.

Teoreticky jsou v programech, které hovoří o „kultuře“ a „vědě“, prezentovány reflektivní znalosti. Pořady, které vyčnívají z obecného pozadí zábavy a tvrdí, že jsou intelektuální, obsahují nejčastěji tvrzení o vzdálenosti mezi masovou a vysokou kulturou. Takové programy jsou realizovány na území televize a masové komunikace, ale snaží se hájit hodnoty vysoké kultury. To, že jsou divákovi prezentovány oblíbené pořady, jejichž obsah je dán nejen pozicí moderátora, ale i komunikačními prostředky, se většinou neuvádí.

Samozřejmě se bavíme o zcela odlišných programech, které se od sebe značně liší i na úrovni záměru. Lze v nich ale identifikovat společný rys – vyhrazení místa „intelektuálovi“ v televizi. Působí jako odborník, učitel života, prostředník v předávání vědomostí – i tam, kde k tomu nedochází.

„Kulturní revoluce“ vychází ve formátu, který se co nejvíce přibližuje populární talk show. Tento program obsahuje velkou nejednoznačnost v zacházení s „kulturními otázkami“.

Moderátor Michail Shvydkoy vypráví úvodní příběh, položí otázku a udržuje konverzaci v chodu; hostující oponenti - spisovatelé, vědci, herci, úředníci a tak dále - obhajují svou pozici; diváků ve studiu, z nichž někteří také slavní lidé, zjevně výslovně pozvaní do programu, přicházejí se svými dotazy a připomínkami.

Přednášejícím je ale i ministr kultury, což dává jiný status jak programu samotnému, tak i otázkám v něm probíraným. Jsou zde formulována relevantní a jednoduše „zajímavá“ témata (je možné privatizovat umělecké památky, ohrožuje masová kultura umění, může žena vytvořit mistrovské dílo a podobně). Motiv „vysokého“ je dán jak výběrem otázek k diskusi, tak intelektuální úrovní hostů. Zároveň je „Kulturní revoluce“ postavena podle formátu a zákonů populární show(včetně vystupování postav pořadu, nezbytné dramatičnosti a kontrastů mezi prohlášeními, stříhání klipů a střihu vložených reakcí „lidí“, obligátních ležérních vtipů).

Tato show byla zřejmě zamýšlena jako vtipný a lehký program pro intelektuály, kteří budou sledovat spory „kulturních osobností“. "Můžeme říci, že "kulturní revoluce" obsadila zcela volné místo veselého intelektuálního klubu […]." S tímto rozsudkem nesouhlasíme. Nejednoznačnost přenosu podle našeho názoru vzniká v důsledku následující důvody. Obsahuje totiž známky otevřenosti a liberalismu: moderátor předstupuje před diváky v podomácku vyrobeném svetru, v rozhovorech s hosty je důrazně neformální. Diváka může potěšit, že je mu umožněno analyzovat „kulturní“ problém na vysoké úrovni. Zároveň v programu probíhá posuzování kulturních produktů či sociokulturních reálií podle pravidel jak běžných, zábavně orientovaných znalostí, tak znalostí profesionálů a odborníků.

Mluvíme o jakési vysoké hře. Charakteristický rozdíl je v rodině moderátor talk show obvykle nezaujímá jednoznačné stanovisko. Označuje přípustnost různých řešení problému, možnost každé z pozic. Takové pořady problematizují „normu“. Navíc předpokládají, že předložení konkrétního problému k diskusi vede prostřednictvím rozhovoru k jeho řešení. Volba řešení je ponechána na účastnících (divácích), ale program potvrzuje jejich mnohotvárnost a skutečnost, že všechny situace mají v zásadě jednoduché řešení, které se dá dělat na úrovni zdravého rozumu.

Hostitel kulturní revoluce může upřednostňovat jeden hlas spíše než druhý, přičemž se řídí jinak stejnou logikou diskuse a posuzování zdravého rozumu. Problém je, že přednášející je ministr kultury. Poznání „z jeho úst“ je a priori legitimní. „S kým se dá vůbec srovnávat? S Gordonem? Gordon je dnes spíše posluchač, začátečník, učí se. Shvydkoy ví." Jako moderátor pořadu opravdu dopředu zná reakce a ovládá publikum. Dualita jeho pozice je ale v tom, že na rozdíl od moderátora rodinné talk show má odpovědnost řešit tyto problémy mimo rámec.

Znalosti ministra by měly být postaveny nikoli na úrovni zdravého rozumu, ale na základě profesionality. Úroveň diskuse o problému by měla být jiná, pokud je skutečně relevantní. Kromě toho má moderátor jako úředník své zájmy a nemůže být neutrální.

Možnost výběru neprofesionálních odborníků je normální a běžná pro talk show: v rodinných pořadech v této funkci často vystupují popové osobnosti, vyjadřují různé polohy. Ale pro program vedený osobou s rozhodovací pravomocí na státní úrovni, apelující na zastánce té či oné pozice, ale ne nutně na profesionály, vypadá zvláštně. Nebo vše, co se děje při simulaci odborných znalostí, snadné konverzace nebo touhy popularizovat a lobbovat za místo sdílené ministrem, nebo často neschopnost pozvaného úředníka.

Výsledkem je pocit, že představení simuluje otevřenost: je zřejmé, že ve skutečnosti se rozhodnutí – v případě, že stojíme před vážným problémem – dělají jinak a diváci jsou přítomni při výrobě výkon.

„School of Scandal“: „Hosté talk show jsou lidé, kteří si dokázali vytvořit veřejný obraz. Povídáním s hostem o jeho zájmech, aktivitách a vidění světa se moderátorky snaží přenést svého partnera za hranice stereotypu chování, odhalit v něm ty stránky jeho povahy, které možná nezná ani on sám.“

Program Taťány Tolstayi a Dunyi Smirnové je ve své struktuře vytvořen „navzdory“ produktům masové kultury (viděno v negativním světle jako triviální a antiintelektuální kultura) s navenek nedbalým dodržováním formátu talk show. . V ručně nakresleném úvodu pořadu moderátorky v podobě hadů s fakírskými dýmkami zhypnotizují králíka hosta a vykuchají obsah jeho „kapes“. Program je koncipován jako rozhovor s „subjektem“ nebo z pozice hosta jako jeho boj s přednášejícími. Rozhovor je proložen přílohami: záběry „intelektuálních setkání u čaje“, kde hostitelé ve studiu probírají průběh rozhovoru.

Program obsahuje nevyřčenou otázku: jak můžeme povzbudit diváky k sebereflexi? Jakým jazykem má smysl pro to mluvit? Scény „pomluv“ mimo studio naznačují jednu z možných odpovědí na tuto otázku: reflexi („vysoká“) lze prezentovat ve formě běžného, ​​navyklého poznání, jako je „mytí kostí“ hosta. Během rozhovoru jsou diváci vyzváni, aby se zamysleli nad tím, co se skrývá za slovními a vizuálními klišé, které používá ten či onen člověk – politik, spisovatel, výtvarník, hudebník, představitel „autority“. Moderátoři se snaží provést jakousi dekonstrukci výpovědí hosta a nasměrovat ho „z pózy“ k „upřímnosti“. "Nejdůležitější je nedat mu příležitost jít do odborné konverzace [...] Novinář se ztratí, začne přikyvovat a všechno dobře dopadne." Tato upřímnost je také vytvářena pomocí určitých technik (přísnost až tvrdost přednášejících na začátku rozhovoru, práce na image „ostrého“ pořadu, logicky nesouvislé otázky, které nutí hosta „mlátit se“, měkký souhlas přednášejících a souhlas „otevřeného“ hosta na konci setkání).

Hlavním problémem, kterému čelí Tatyana Tolstaya a Dunya Smirnova, je: jak se vyhnout pohledu shora dolů, pozici „poznání sebe sama“ ve vztahu k hostu, k publiku? Někdy program reprodukuje situaci zkoušky ve škole. Přednášející posuzují intelektuální kompetenci a duchovní otevřenost „testovaného subjektu“, posuzují jeho osobní vlastnosti a schopnosti a tlačí hosta (a diváka) k přijatelným způsobům vedení rozhovoru, v neposlední řadě proto, aby si vydělal. souhlas přednášejících. Ne všichni hosté „umí mluvit“ - přesně vyslovují slova nebo slyší své vlastní výroky zvenčí. A přestože není pochyb o tom, že odhalení nevzdělanosti hosta, setrvačnosti myšlení a upozorňování na klišé v jeho řeči je „věda pro druhé“, přesto je někdy těžké zbavit se pocitu intelektuální nadřazenosti hostitelů, který občas si dovolí předvést (pocit umocněný tichem posluchačů shromážděných ve studiu). Zkoušku tedy provádějí tazatelé.

Ve Škole skandálu je zajímavý samotný jazyk intelektuální konverzace. Částečně se skládá z ironických poznámek, z akcentovaných klišé („bavme se o osudu vlasti“, „miluješ lidi?“). Další složkou řeči je taková jednoduchost, která podle logiky programu vzniká na určité úrovni vzdělání, erudice, reflexe. Jednoduchost a citlivost kombinovaná s ironií by měla odkazovat na „komunikační styl intelektuálů“. „- Bydlíš v Novye Cheryomushki? - Ano, bydlím v Novye Cheryomushki. - V zásadě? - Ne, život se tak vyvinul. - Chceš jít do centra? "Ne, už nechci... už nejsem v takovém věku..." Host dostává otázky, které mu neumožňují vyhnout se přímé odpovědi: „Líbí se vám to? Nemám rád?" V řeči prezentujících jsou zdůrazněny prožitky, emoce, reflektivní soudy jakoby následují pocity. Tatyana Tolstaya: „V Moskvě je jeden dům, jeden, který zbožňuji, jeden z nových. Zdá se mi, že to není jen nelidsky krásný dům, ale prostě pokaždé, když kolem projedu, je to jistý způsob, jak si napravit náladu - pokud je v depresi, tak se na něj podívám. A všechno ve mně zpívá... Je to moc krásné! - …Nelíbí se ti?"

Hovoříme o jakémsi zdravém rozumu „vzdělaných lidí“. Mělo by to být doprovázeno jednoduchým jazykem, kde se vše nazývá „svým správným jménem“: Dunya Smirnova: „Když stavěli různé ohavnosti (v Moskvě) ...“ Alexander Kuzmin: „To jsem neřekl!“ Dunya Smirnova: "To jsi neřekl, ale překládám do našeho lidského jazyka... Peter I je ostuda!" Diváci – jako „přemýšlející lidé“ – jsou zváni, aby se připojili k těm, kteří sdílejí znalost zjevné „nesprávnosti“ toho, co se děje v ruské kultuře. Tato samozřejmost jde ale ruku v ruce s bezmocí cokoliv změnit v jednání s úřady. Tatyana Tolstaya: „Nikomu neodpustím náměstí Manezhnaya! Zemřu a z onoho světa dám rozkazy, aby každý kdo Náměstí Manezhnaya Udělal jsem si legraci, aby všichni nepřekáželi!"

Co to divákovi dává? „Taťána a Dunya ukazují, jak jsou chytré a dobré, stejně jako jejich hosté. Zpočátku to vypadá úplně naopak, ale pak se ukáže, že jsou i chytří a dobří. A tak se publikum stává chytrým a dobrým.“

Obecně program potvrzuje priority reflexe, sebereflexe, intelektuální poctivosti a hodnoty vzdělání. Hlavní poselství „Školy...“: člověk musí mít kritické myšlení ve vztahu k běžným věcem, k klišé, včetně ideologických, vycházejících z mocenských struktur.

„Gordon“: tento program je publikován v žánru vědeckých rozhovorů hostitele Alexandra Gordona s výzkumníky zastupujícími různé oblasti přírodovědné a humanitní znalosti. Buduje obraz vědy jako vládce myslí, dává odpovědi na záhady vesmíru, vědců jako jeho „oddaných“ a posouvá stereotyp odborných znalostí na vysokou úroveň.

Program se vysílá v noci, kdy jiné kanály vysílají buď erotiku, nebo „kino není pro každého“. Jinými slovy, sledovat to znamená učinit informovanou volbu. A načasování pořadu, minimalistické vizuální řešení a potíže s porozuměním obsahu, to vše přispívá k prestiži sledování. V jistém smyslu je program „pro chytré“. Sledovat rozhovor skutečně není snadné (a není nutné): „Ale je třeba říci, že CMB vlastně není jednoduchá věc. Řekněme, že spektrální složení tohoto záření není dosud dobře prozkoumáno a experimentálně změřeno. Kromě toho jsou dobře známé potíže s detekcí neutrin... Složitost přírody kosmické mikrovlnné záření pozadí zůstávají např. stejná anizotropie nebo změna hustoty záření. Pokud přejdeme k efektu řekněme takových výkyvů, o kterých mluvil Shnol, pak je to způsobeno změnou hustoty...“

Témata programů se velmi liší, od vědecky citlivých témat (o povaze času, původu života) až po široce známá (například o hraběti Drákulovi a upírech). Zde se stírá hranice mezi „obecnými“ a specializovanými znalostmi. Sledování profesionálně známých zápletek vás nutí si myslet, že v programech je více populární, než se na první pohled zdá.

Zdá se, že divák je poněkud potutelně chápán jako homo universalis, komplexně rozvinutý člověk, schopný udržovat inteligentní (se speciálními pojmy a teoriemi) konverzaci. Tak vypadá moderátor (neví se, kolik úsilí ho to stojí, možná je to skutečně homouniversalis), vystupuje jako prostředník. Jeho soudy mohou být strukturovány různými způsoby:

Alexander Gordon: „Před sedmi nebo osmi lety jsem narazil na výzkum genetiků, konkrétně z Vavilovské školy, kteří zkoumali způsoby šíření starých zemědělských plodin, včetně čočky. A tak, když se pohoří Zagros poprvé objevilo na jejich mapách téměř současně s mapami archeologů, pohyb této vyšlechtěné čočky po západní Asii a na Blízkém východě ukázal s dostatečnou aproximací vektor směru a první neolitické vlny v šíření tohoto regionu a obecně kultury“

"Takže tady je první a pravděpodobně nejdůležitější otázka." Pokusím se být teď tak zlověstný, jak jen to bude možné... Existují upíři nebo neexistují?

Hosté pořadu balancují mezi obrazy odborníků a guruů: populární kultura je nutí vnášet do příběhů motivy odhalení, esoteriku vědění a odhalování pravdy.

Posluchači, kteří program volají, jsou často sami profesionálové – kolegové pozvaných odborníků. Co ale program dává divákovi, který nemluví jazykem „shnolských výkyvů“? Podle ironického sdělení knihy „zvyšuje sebevědomí pravidelných diváků pořadu, nucených k intenzivní intelektuální práci, povzbuzováni jejich vlastními heuristickými odhaleními“.

Znalosti v přenosu jsou prezentovány jako způsob, jak toho dosáhnout. Slova vyslovená ve studiu samozřejmě zpravidla neposkytují zvýšení znalostí a je nepravděpodobné, že by i pozorní diváci byli schopni reprodukovat většinu toho, co slyšeli po skončení programu. Možná, že výroky vědců reagují na potřebu stabilního obrazu světa, kde je prostor pro přesvědčivé soudy o vesmíru, Zemi, člověku, historii i pro samotné vědecké snažení, které není prezentováno jako výstřelek nebo exces . Navíc Gordon není vždy sledován vážně. Obrazovka představuje podivní lidé, vizualizující obraz odborných znalostí. Jejich sociální pozice a role jsou docela rozpoznatelné a v případě, že není možné uchopit argumenty v rozhovoru, můžete je jednoduše pozorovat.

Závěr

Tato práce v kurzu byla věnována úvahám o televizních pořadech, ve kterých se pojmy „vědění“ odehrávají ve vztahu ke kritériím „mysl“, „intelektualita“ a „kultura“. V minulé roky rozvíjí se kulturní jazyk, který propojuje formy západních zábavních produktů a „sovětského retra“. Podívali jsme se na některé programy, které staví na klíčových konceptech „tradiční“ vysoké kultury, ale existují ve formátech populární kultury, jako jsou herní televize a talk show. Televizní hry (například „Jak se stát milionářem?“, „Nejchytřejší“, „Nejslabší článek“) tvrdí, že jsou „lehké“ a zábavné. Mezi pořady více či méně spojenými s žánrem talk show jsou takové, na které se vztahuje definice „vážný“ a „intelektuální“, například „Kulturní revoluce“, „Co dělat?“, „Škola skandálu“ “, „Gordon“ To nejsou podobný přítel vzájemné programy lze z hlediska „nepřetržitého proudu“ televizních zpráv posuzovat společně. Tyto programy mají údajně různé publikum, ale na obrazovce diváka se zpravidla zobrazuje špatně rozlišený text, který se objevuje při přepínání kanálů.

Jak „soutěže“, tak „studiové rozhovory“ vycházejí z tradic sovětské nebo perestrojkové televize. Ale rozkvět samotných televizních žánrů, her a talk show, nastal na konci 90. let 20. století díky přenosu a adaptaci západních televizních žánrů do ruské kulturní reality. Mezi dvěma póly, „to, co baví“ a „to, co učí“, je mnoho vzdělávací programy. Náš článek zkoumá ty programy, které nejsou čistě vzdělávací, ačkoli vysílají určité diskurzy znalostí.

Literatura

1. Skutečné problémy zlepšení SMIP. Sverdlovsk, Uralská státní univerzita, 1986

2. Bagirov E.G. Místo televize v systému SMIP: Učebnice. M: Nakladatelství Moskevské státní univerzity, 1976

3. Budantsev Yu.P. Systematika ve studiu hromadných informačních procesů. -M: Publishing House of the Peoples' Friendship University, 1986

4. Gordon A. Dialogy. M., 2003.

5. Duňa Smirnová; rozhovor s hlavním architektem Moskvy Alexandrem Kuzminem. 15. prosince 2003. Kultura roku. Kanál "Kultura".

7. Lyubivy Ya.V. Moderní masové vědomí: dynamika a trendy vývoje / Akademie věd Ukrajiny, Univerzita filozofie. Kyjev: Naukova Dumka, 1993

8. Základy televizní žurnalistiky. M: Nakladatelství Moskevské státní univerzity, 1987

9. Oficiální stránky „School of Scandal“.

10. Povalyaev S.A. Vědecké informace: aktivity, potřeby, motivy. -Minsk: Universitetskoe, 1985.

11. Média v socialistické společnosti. M: Politizdat, 1989

Doučování

Potřebujete pomoc se studiem tématu?

Naši specialisté vám poradí nebo poskytnou doučovací služby na témata, která vás zajímají.
Odešlete přihlášku uvedením tématu právě teď, abyste se dozvěděli o možnosti konzultace.

9 vybráno

Co má společného dětský top, křišťálová sova a sobotní večer? A že to vše organicky zapadá do jednoho celku, jehož „kreativitu“ milovníci intelektuálních úkolů sledují již 38 let – přesně tak dlouho trvá nejstarší (a nejoblíbenější!) ruský intelektuální televizní program „Cože? „Kdy?“. Podobné projekty se objevují na televizních kanálech se záviděníhodnou frekvencí a jejich hodnocení je zpravidla poměrně vysoké.

A dnes vám dávám do pozornosti TOP 5 inteligentních programů, které i přes různé formáty cenový fond, přední osobnosti, podařilo udržetvětšina obyvatel země sleduje televizní obrazovky a televizní diváci pak trumfují „získané“znalosti na přátelských setkáních.

Tak...

Co? Kde? Když?

Málokdo si pamatuje, že zpočátku měl program úplně jiná pravidla. Neexistoval žádný „tým diváků“, nebyly vůbec žádné týmy. Přesněji, dvě rodiny nominálně soutěžily a každá hrála sama za sebe a odpovídala na otázky, které vymyslel redaktor. Yula se objevil rok po vydání prvního programu a „nevybral si“ otázku, ale hráče, který musel na otázku odpovědět bez „minuty na diskusi“.

Mimochodem, nebyla tam ani moderátorka. Postupem času se pravidla změnila. Před rozpadem SSSR se Intelektuální klub proměnil v Intelektuální kasino. Pak se to vrátilo do klubového systému. Za celou svou historii měla hra pouze tři moderátory - Alexandr Masljakov, Vladimir Vorošilov A Boris Kryuk. Program má dobré sponzory, svůj vlastní „domov“ – „Hunting Lodge“ v Neskuchny Garden v Moskvě. Kodex oblékání - Černá kravata. Program je oblíbený zejména mezi rusky mluvící populací.

Brain-ring

Mnoho lidí nazývá tento program "Co? Kde? Kdy?" pro mládež." Ačkoli myšlenka samotného programu se objevila v roce 1980 - bezprostředně po mezinárodních hrách "ChGK". Autor programu byl stále stejný Vladimír Vorošilov. On také hostil to nejprve po jeho prvním vysílání v roce 1989. Ale s odvoláním na zaneprázdněnost se této pozice vzdal ve prospěch Boris Kryuk, který se kvůli okolnostem nemohl na place objevit a místo toho se stal jeho stálým hostitelem Andrej Kozlov.

Pravidla hry obsahují spoustu nuancí, které vám umožní oživit proces a přidat do něj nějaké „soutěžní“ vzrušení. Mezi účastníky se často objevují štamgasti „Co? Kde? Kdy?“.

Chytří kluci a chytré holky

Na podzim, konkrétně 18. září 1991, se na kanálu RTR objevil nový intelektuální kvíz pro mládež, založený na principu školní olympiáda, - "Chytrí muži a ženy." hlavní téma- světová kultura a historie. Přednášející - spisovatel, filozof, kandidát historických věd, profesor, vedoucí katedry světové literatury a kultury, fakulta mezinárodní žurnalistiky, MGIMO, Jurij Vjazemskij.

Program postupně, ale poměrně rychle nabral na obrátkách a získal si přízeň publika a od jisté doby je zařazen do Seznamu olympiád pro školáky jako Televizní humanitní olympiáda pro školáky „Chytrí muži a chytráci“ úrovně 1 v profil „humanitní a Sociální vědy". Velká cena program zahrnuje vstup do MGIMO za zvýhodněných podmínek.

Moje vlastní hra

Dne 7. dubna 1994 představili autoři pořadů „Váš vlastní režisér“ a „Ústem dítěte“ publiku novou kvízovou hru – „Vaše vlastní hra“. Výrazná vlastnost Hra spočívala v tom, že otázky byly kladeny formou prohlášení - hráč musel „ujasnit“, co bylo řečeno. Jak asi tušíte, „Own Game“ je ruská verze americké televizní hry Ohrožení!(„Riskuj!“), který se poprvé objevil na obrazovce v roce 1964.

Základní pravidla kvízu zůstala po celou dobu jeho existence prakticky nezměněna. I scenérie se změnila jen jednou. Program je neuvěřitelně populární . Jeho verze se objevily v televizi ve 28 zemích, ale pouze tři z nich jsou stále ve vysílání. A Rusko je mezi nimi.

Slabé spojení

V roce 2000, vysílání ve Spojeném království na BBC dva začala nová televizní hra Nejslabší článek. A to již v roce 2001 25. září na Channel One. Formát programu se ukázal být poměrně neobvyklý - hlavním principem byla provokace ze strany moderátora, který neustále vyhazoval sponky do vlasů na každého hráče. Navíc v průběhu hry musí každý účastník hlasovat proti jednomu ze svých spoluhráčů a upozornit na jeho nedostatky. Každý z vyřazených hráčů měl navíc možnost posoudit zbývající hráče.

Program si získal jak zapálené kritiky (právě kvůli velmi krutým a urážlivým komentářům na adresu hráčů), tak oddané fanoušky (provokace „udržuje“ pozornost diváků po celou dobu hry a zároveň jim umožňuje ukázat „ pravou tvář" a vyhodit ze sebe všechny své emoce ohledně současné situace). "Nejslabší článek" existoval na různých televizních kanálech v zemi až do roku 2008. Program byl vysílán střídavě Maria Kiseleva A Nikolaj Fomenko.

Přemýšlet nahlas... Není to tak dávno na televizním kanálu Rusko K byla zahájena intelektuální reality show“ Polyglot“, což je podle mého názoru docela hodné zařazení do tohoto TOPu jako samostatná položka.

Jaké intelektuální programy máte rádi?

Leokadia Korshunova , etoya.ru

Nekrasova Galina Arkadyevna, učitelka zeměpisu

Popova Ekaterina Aleksandrovna, učitelka matematiky

GBOU JSC „Severodvinská škola – internátní škola pro sirotky a děti bez rodičovské péče“

Scénář k intelektuální show „Co? Kde? Když?"

cílová : rozšířit znalosti studentů o předmětech.

úkoly:

1. Rozvíjet schopnost integrovat znalosti v různých oborech;

2. Rozvíjet sluchové a zrakové vnímání, komunikativní řeč žáků;

3. Pěstovat zájem o akademické předměty;

4.Formulujte osobnostní vlastnosti žáků: smysl pro kamarádství, zodpovědnost, vzájemná pomoc, schopnost týmové práce.

Zařízení : herní stůl, top, otázky v obálkách pro každý sektor, černá skříňka, geografické mapy, kompas, mýdlo, nůžky, dekorace místnosti.

Q-1: Dobrý den, milí hosté!

AT 2. Dobrý den, VÁŽENÍ PŘÁTELÉ!

(hudba)

V 1. Ať každý školní den přináší radost,

Všechny nejlepší sny se splní.

A ať vám každý učitel řekne,

Že nejchytřejší člověk na škole jsi ty!

Q-2. Můžeme vědu o žule

Vše rozdrťte na písek.

A přátelé nám pomohou,

Oblíbení učitelé.

V 1. Dnes pořádáme maraton,

Prověří naše znalosti!

Jak zajímavé je hodně vědět,

A ukažte všem svým přátelům své dovednosti!

NA intelektuální soutěže připraveni?!

Jen tak dál, přátelé! K novým vítězstvím!

AT 2. Podle tradice jsme se v tomto sále sešli, abychom našli co nejvíce...

V 1. Letos se uskuteční školní maraton. Na konci roku shrneme výsledky a vyhlásíme vítěze Školního maratonu.

AT 2. Porota dnešní soutěže:...

V 1. 1. kolo je podzimní maraton. Bude mít podobu hry „Co? Kde? Když?"

AT 2. 4. září 1975 přesně ve 12:00 byl poprvé odvysílán pořad „Co? Kde? Kdy?“. Dnes už pravidla této hry dokáže vyprávět i dítě, ale málokdo si pamatuje, že před 38 lety neexistovali žádní odborníci, žádný kolovrátek ani slavná křišťálová sova. V prvních hrách proti sobě soutěžily dvě rodiny, v jejich domě byla natočena 2 kola a poté byly příběhy upraveny pomocí fotografií z rodinné albumúčastníků. Později se do hry začali zapojovat studenti a program se jmenoval „televizní klub pro mládež“ a v roce 1991 se změnil na „intelektuální kasino“.

V 1. Dnes hraje tým odborníků proti týmu učitelů.

B-2. Seznamte se s týmem odborníků:

• Žák 7. třídy - Vlad Letovaltsev

Vyrovnaný, rád sportuje, svědomitý, zodpovědný.

V 1. Žákyně 7. třídy - Světlana Kovaleva

Cílevědomá, má smysl pro humor, ráda kreslí, proto studuje umělecká škola, odpovědný.

AT 2. Žák 8. třídy - Eric Chehelpanov.

Chytrý, zodpovědný, dobře zná moderní software, zajímá ho to.

V 1. Žák 8. třídy – Vlad Pankratov.

Aktivní, účastní se všech aktivit, sportovec.

AT 2. Studentka 9. třídy – Nina Bushueva.

Zodpovědná jehla vás může podpořit v těžkých chvílích.

V 1. Žák 9. třídy – Vitalij Červočkov.

Stanovuje si realistické cíle a dosahuje jich, přijde na pomoc v těžkých časech, miluje počítač.

B-2 Vážení členové klubu a diváci!

V 1. Znalci musí odpovědět na 11 otázek. Za každou správnou odpověď dostávají odborníci 1 bod. V případě nesprávné odpovědi získává bod tým, který ví, tzn. učitelé.

AT 2. Otázka 13 – otázka z publika.

1,1krát během hry si odborníci mohou vzít pomoc od diváků.

Otázka 2: Takže začínáme hru! GONG.

1 kolo

• Otázka od učitele ruského jazyka.

Poslechněte si začátek jedné pohádky:

"Říjen... podzim...

Jednoho podzimního dne se u jezera ocitl smutný a uražený Oslík. "Sám, zase sám," zasténal, "osamělost, zase samota..."

Vymyslet takové pohádky není tak jednoduché, jak se na první pohled zdá, protože mají jednu zajímavou vlastnost. Který?

(Odpověď: všechna slova začínají stejným písmenem.)

• Otázka od učitele techniky.

Pozornost! Černá skříňka!

Toto jednoduché zařízení, nyní v černé krabičce, funguje na principu páky. Jeden z nejstarších byl nalezen ve Smolensku a vyroben v 10. století. Pamatujete si na slavnou dětskou hádanku o pěti součástkách tohoto zařízení a řekněte mi, co je v černé krabici?

(Odpověď: nůžky.)

• Otázka od učitele literatury.

Ve dvoře muzea na Baker Street je restaurace

"Paní Hudsonové." Názvy jídel na jídelním lístku jsou navrženy v souladu se specifiky muzea, například pokrm z rajčat a mrkve „Union of Redheads“, klobásy „Skandál v Čechách“ atd. Jak se nazývají barevné špagety v tomto menu?

(Odpověď: "pestrá stuha.")

• Otázka učitele tělesné výchovy

Existuje pouze jeden sport, ve kterém musíte jít pozpátku, abyste vyhráli. Kdysi byl dokonce zařazen do programu olympijské hry. Jak se tomu říká?

(Odpověď: přetahování lanem.)

• Otázka od učitele bezpečnosti života.

Potápěč ztratil pod vodou orientaci. Pozor, otázka! Jak může poznat, která cesta je nahoru a která je dolů?

(Odpověď: hoďte kamenem nebo vyfukujte vzduchové bubliny.)

• Otázka od učitele dějepisu

V starověká Rus Stříbrné cihly sloužily jako peníze – říkalo se jim hřivny. Pokud měla položka nižší hodnotu než celý blok, byla polovina odříznuta. Peníze taky!

Pozor, otázka! Jak se jmenoval uříznutý kus stříbrné tyče?

(Odpověď: rubl.)

• Otázka od učitele základní školy.

V této práci, kterou znáte z dětství, se slovo „pro“ opakuje 2, pak 3, pak 4, pak 5, pak 6krát. Co je to za práci?

(Odpověď: "Třípa.")

• Otázka od učitele chemie.

Pozornost! Černá skříňka!

V Starověký Egypt Mastné vlasy byly považovány za krásné, a tak je Egypťané štědře mastili tukem. Ve dnech pohřbu bylo zvykem sypat si hlavu popelem. Jednoho dne při pohřbu začalo pršet a v tu chvíli, jak se říká, lidé vymysleli něco, co hrálo v životě lidstva významnou roli. Co je v černé skříňce?

(Odpověď: mýdlo)

• Otázka od učitele zeměpisu

V Laponsku panuje přesvědčení, že tento jev je způsoben tím, že liška běží po sněhových čepicích hor a svým ocasem jiskří. Moderní věda dokázal, že k tomuto jevu dochází v důsledku srážky slunečního větru se zemskou atmosférou. Pojmenujte tento jev dvěma slovy začínajícími na stejné písmeno.

(Odpověď: polární záře.)

• Otázka od učitele biologie

Želva chňapající, která žije ve vodách na jihu Severní Ameriky, za tímto účelem často vystrkuje svůj dlouhý tenký jazyk z tlamy. Jaká zvířata lidé obvykle používají ke stejnému účelu?

(Odpověď: červi, lákají ryby.)

• Otázka od učitele fyziky.

Černá skříňka obsahuje zařízení, které se v Evropě stalo známým ve 12. století. Věřilo se, že jej vynalezli Číňané před 4500 lety. Tato verze je nyní rozpoznána jako chybná. Základem přístroje je magnetická jehla. Co je v černé skříňce?

(Odpověď: kompas.)

• Otázka od učitele matematiky

Jeho název pochází ze dvou latinských slov, která znamenají „dvojitý“ a „řezání“. O čem to je?

(Odpověď: o ose.

(bi - "double" a sectio - "řezání")

Další otázky:

ruský jazyk V A. Dahl poukazuje na to, že podvodník je podvodník, který lže, že odcestoval do určité země a naučil se tam nejrůznější tajemství. Pojmenujte tuto zemi.

Odpověď: Indie.

Chemie Věřilo se, že tento drahý kámen nelze zničit a že kovadlina raději zapadne do země, než aby ji rozbilo kladivo. Pojmenujte tento klenot.

Odpověď: Diamant.

Biologie Málokdo ví, že dikobraz je jedno z nejnepotopitelnějších zvířat a nemůže se utopit, i kdyby chtěl. A to díky jeho dlouhým brkům, uvnitř kterých je... a co je uvnitř brků dikobraza?

Odpověď: vzduch

Kráva a židle, kuře a kompas, stativ a klavír. Co má každý pár společného?

Odpověď: počet nohou.

Černá skříňka MHC Čínský mudrc Xu Zeshu napsal, že to můžete udělat, když jste nečinní, když posloucháte nudnou poezii, když se hudba zastaví, když žijete v samotě, když mluvíte pozdě v noci, když hostíte učeného manžela nebo studnu- vychovaní zpěváci, za dobrého počasí, za horkého počasí, den, za soumraku. Pravděpodobně to děláte všichni a většina z vás pravidelně. Co je k tomu potřeba?

Odpověď: Čaj a šálky. Tohle je čajový dýchánek.

Od zdravotníkůDoktor lékařských věd, profesor Zmanovský, se snaží identifikovat hlavní složky zdraví moderní muž a najít vztahy mezi nimi, odvodil „vzorec zdraví“. Uveďme to s vynecháním některých detailů: Z (zdraví) se rovná: v čitateli - D (motorická aktivita), T (tepelné otužování), P (racionální výživa) a ve jmenovateli jsou písmena B, K, A Tato písmena označují faktory negativně ovlivňující úroveň zdraví. Dešifrujte je (nebo alespoň dva z nich).

Odpověď: Nemoci, kouření, alkoholismus.

Zeměpis V tundře se díky nim odehrává významná část koloběhu látek v přírodě: z každých 100 hektarů „odlétne“ ročně 32 kg uhlíku, 16 kg dusíku, 9 kg fosforu, 6 kg vápníku. A kdo se stal nejvíce slavná manželka jeden z nich?

Odpověď: Nepořádná moucha.

Komentář: Řeč je o komárech.

V 1. Takže naše hra skončila. Vyhrál ten nejsilnější. Za účast ve hře tým získává certifikáty a ceny.

AT 2. Ať dny slibují naději,

Přineste radost do večerů

A nechte se jimi vést

Drahé světlo a dobro!

V 1. Všechno nejlepší, sbohem!

Na celém světě si Rusko nadále udržuje svůj status intelektuální velmoci. Nepřímo o tom svědčí i množství intelektuálních pořadů v tuzemských televizích (které se však na pozadí masivního útoku zábavného odpadu ztrácí), které po desetiletí neztratily na popularitě a neopustily obrazovku. Vzpomněl jsem si, kdo napíchl Rusko na jehlu intelektuálních televizních her, jako to udělali Rusové nejlepší hra o chytrých gentlemanech, které nyní chtějí ukázat celému světu, jaký byl Alexander Druz v mládí a kdo z „The Smartest“ se ukázal být opravdu nejchytřejší.

Nesdíleli televizi

V televizi rozpoutal intelektuální válku. Bývalý divadelní umělec a produkční režisér, který dokázal zazářit v Moskevském uměleckém divadle, Maly Theatre, Sovremenniku a Divadle Taganka, v polovině 60. let změnil specializaci a šel hledat slušný příjem do televize. Pro televizi se Vorošilov ukázal jako dar z nebes. Po práci na dokumentárních projektech přišel s prvním programem, na rozdíl od jakéhokoli sovětského televizního projektu: formálně intelektuální, ale v podstatě reklamní kvíz „Aukce“. Její účastníci odpovídali na otázky k různým produktům a na konci show dostal nejlepší hráč právě tento produkt jako dárek.

Program byl uzavřen velmi rychle a se skandálem. Na vině byla televize – některým úředníkům se taková cena zdála podezřelá. Výsledkem bylo, že vítěz „aukce“ zůstal bez odměny a Vorošilov zůstal bez práce. Bylo mu zakázáno vystupovat ve vysílání. Podle jiné verze byl program uzavřen kvůli zakázané bardské písni, která zazněla v jednom z pořadů.

Po nějaké době byl však zákaz zrušen a Vorošilov začal natáčet intelektuální kasino „Co? Kde? Kdy?“, který byl předurčen stát se ikonou v historii sovětské a poté ruské televize.

Málokdo si to pamatuje, ale v roce 1975, kdy byl ChGK teprve spuštěn, byl program úplně jiný. Soutěže se neúčastnili „pánové“ odborníci, ale rodiny. O rok později se ale formát změnil. Program se začal umisťovat jako mládežnický televizní klub a účastnili se ho studenti. Každý hrál sám za sebe a musel okamžitě odpovídat na otázky. Nikdo ani nepomyslel na peněžní zisk - v 70-80 nejlepší hráči za odměnu byly předány knihy.

V zákulisí byl hlavním tahákem jeho pořadu Vorošilov, který je divákům znám jako „pan moderátor“. Vybíral účastníky a měl zvláštní pochopení pro intelektuály. Vorošilov nemohl vystát arogantní lidi a věřil, že ChGK je pro ty, jejichž intelekt je harmonickou složkou jejich osobnosti. Proto se zdráhali brát lekce nacpanosti do kasina. Navzdory paradoxní povaze této myšlenky Vorošilov věřil, že aby mohl hrát „Co? Kde? Když?" Nemusíte být génius – stačí školní vzdělání a vynalézavost.

Diváci dlouho nevěděli, jak moderátor vypadá, jeho hlas slyšeli jen v zákulisí. Ani to nevěděli všichni oblíbený pořad byl jeho duchovním dítětem. V posledních letech se „Mr. Presenter“ objevil před veřejností, ale to nebylo nutné: i když zůstal v zákulisí, znalce se třásl.

V televizi hra zapustila hluboké kořeny. Nervózní řazení verzí u herního stolu, zpocená čela „dámy a pánové“ od napětí, hádky až pěna u úst, minuta trápení, hašteření s moderátorem, čekání na správnou odpověď a dlouho očekávané úleva - celá země žila s kruhem odborníků minutou diskuse, publikum na druhé straně obrazovky se na 60 sekund proměnilo také v tým ChGK, v armády expertů na křesla. Žádné zbytečné efekty – pouze skutečné lidské emoce.

"Co? Kde? Když?" - nejstarší projekt tuzemské televize, který dodnes drží diváka v napětí. Z jednoduchého televizního pořadu se stala hra společenský jev. Odborníci, kteří o to ve společnosti viděli velký zájem, přešli do režimu offline a vytvořili takzvaný sportovní ChGK: týmy soutěží tak, že odpovídají na stejné otázky a ti nejsilnější se dostanou do finále. ChGK se hraje všude: týmy jsou na každé sebeúctyhodné univerzitě, ve školách, fanoušci hry si pronajímají prostory a pořádají brainstormingy bez jakékoli odměny. Hra ztratila nádech elitářství a přerostla svého tvůrce: „Cože? Kde? Když?" na obrazovce se změnila pouze v televizní verzi.

Unikátní ruský nehynoucí film se pokusili adaptovat v zahraničí. A pokud se projekt prosadil v postsovětských zemích, očekávalo se to v USA těžký osud. věřil Americký herec Ukrajinský původ Alex Reznik (televizní seriál „Emergency“, film „Sociální síť“), který doporučil věnovat pozornost jedinečné myšlence Rusů. Američanům se myšlenka inteligentního kasina zalíbila, a tak byla televizní show Million Dollar Mind Game (takzvaná obdoba ChGK v USA) postavena právě na touze vyhrát – vítěz dostal milion dolarů. Verze byla daleko od originálu: mnohem méně než v obvyklém „Co? Kde? Kdy?“, pozornost byla věnována otázkám, ale nebyli zde žádní unikátní lidé jako Alexander Druz nebo Rovshan Askerov. Přehlídka trvala rok a byla uzavřena.

Rám: Million Dollar Mind Game show

Mladý Rovshan Askerov je připraven porazit Kozlova

V polovině 80. a na začátku 90. let se stalo módou být chytrý. Svědčí o tom intelektuální boom v televizi. V době, kdy Druzův pohled ještě nehořel lhostejností a kadeře Maxima Potaševa zčernaly, zářila televize spoustou nových mladých hvězd. Mezi nimi je i mladý, ale již kníratý rodák z Lugansku. Do televize se dostal v roce 1986 a zalíbila se mu natolik, že už po pár letech hraní Co? Kde? Když?" se stal jedním z nejvyhledávanějších moderátorů federální televize. Jeho nejlepší hodina- program „Brain Ring“, spojení velmi oblíbeného programu „Musical Ring“ a „What? Kde? Kdy?“, kde se týmy v ringu navzájem ničily ne pěstmi, ale silou svého intelektu.

První epizoda byla vysílána v květnu 1990. Není těžké uhodnout, že program spustil tvůrce trendů té doby, Vorošilov. Spolu s manželkou Natalií Stetsenko založil jednu z prvních soukromých ruských televizních společností Igra-TV. Producent vysílal projekt za projektem jako z montážní linky, na které generace 90. let vzpomíná s vřelou nostalgií. Zvažte odvážnou show „Láska na první pohled“, kterou moderoval syn Voroshilovovy manželky, která po smrti mistra převzala roli hostitele ChGK.

Pokud jde o intenzitu, „Brain Ring“ nebyl horší než „Co? Kde? Když?" Týmy složené převážně z velmi mladých lidí ringem doslova žily, což hře dodávalo zábavu. Neudělali chybu ani s Kozlovem - vášnivý až posedlý, ukázal se jako zručný moderátor, schopný odolat intrikám a v případě potřeby pepř.

Někdy jazz řídila stará garda. Poté přišel na pódium Druz a ukázal mládeži, jak správně myslet, aby vyhrál.

Rušič vztlaku. Na začátku 90. let vypadal Alexander Druz úplně stejně jako teď.

Občas šly emoce v Brain Ringu tak vysoko, že se zdálo, že boj je nevyhnutelný. Alespoň když mladý a výbušný Rovshan Askerov hrál v Brain Ringu.

Kozlova emocionalita si z něj udělala krutý vtip. Podle pověstí vybuchla v roce 1996 tvrdohlavostí a neochotou minout zisky hlavního akcionáře. Igra-TV měla dobře zavedený vztah s ORT: za každou epizodu kanál zaplatil své přidružené Mezinárodní asociaci klubů 35 000 $. V polovině 90. let síť přidala reklamní divizi, která kanálu pokutovala 1,3 milionu dolarů za překročení úrovně sponzorské reklamy v pořadu. V důsledku toho ORT přestala vyplácet producentovi peníze, za což podala na kanál žalobu.

Ale soud se nehodlal postavit na stranu MAK a Kozlovův vztah s Berezovským se zcela zhoršil. V důsledku toho se producenti, aniž by se museli vzdát, přešli na jiný kanál, který právě začal vysílat - „TV-Center“. Ale v roce 2000 nové vedení kanálu program uzavřelo, jak řekli, kvůli vysokým nákladům na jeho produkci. V roce 2001 Vorošilov zemřel a restart programu byl odložen.

V roce 2009 ji převzal holding STS Media, pro který Igra-TV již vytvořila hudební pořad „Life is Beautiful“. Brain Ring však na STS vydržel pouhé tři roky. V roce 2013 se pořad náhle objevil na kanálu Zvezda, ale pouze na dva měsíce, poté zmizel v zapomnění. A nyní v roce 2018 se ujali úkolu oživit někdejší legendární program. Premiéra je naplánována na začátek března.

Děti jsou v pořádku

Jednoho dne dostal kandidát věd, který nedávno začal pracovat v televizi, za úkol vymyslet pořad pro středoškoláky. V té době už měl zkušenosti se spouštěním programů pro teenagery: v roce 1989 vysílal literární kvíz „Image“.

Různá představení, ve kterých účastníci soutěží v duševní síle, jsou jednou z nejdůležitějších součástí zábavní televize. „TV program“ si zapamatoval nejvíce hodnocený Hry s myslí ruská televize

Různé pořady, v nichž účastníci soutěží v síle své mysli, jsou jednou z nejdůležitějších součástí zábavní televize. „TV Program“ připomněl nejlépe hodnocené intelektuální hry v ruské televizi.

"Co? Kde? Když?"

První epizoda programu byla vysílána v roce 1975. Projekt vymysleli režisér Vladimir Voroshilov a střihačka Natalia Stetsenko. Vorošilov byl také stálým hostitelem programu až do prosince 2000. Podstatou hry je intelektuální konfrontace mezi televizními diváky a odborníky. Sjednocení všech, kteří se zúčastnili hry „Co? Kde? Kdy?", před rozpadem SSSR se tomu říkalo " intelektuální klub“ a po událostech roku 1991 se stal známým jako „ chytré kasino" Téměř každá země SNS má svou vlastní verzi hry. Přehlídka byla vysílána také na italské, bulharské, turecké a americké televizi. Od roku 1990 jsou všechny hry v What? Kde? Když?" se konají v Loveckém zámečku v Neskuchné zahradě. Televizní program byl více než jednou oceněn cenou TEFI. A Vladimir Vorošilov byl posmrtně oceněn cenou „Za osobní přínos k rozvoji domácí televize».

"Brain Ring"

Tato televizní hra je dalším dílem Vladimira Vorošilova. Mistr národní televize koncipoval tento projekt již v roce 1980. První epizoda programu byla vysílána o 10 let později - v roce 1990. Od roku 1991 je program veden mistrem „Co? Kde? Když?" Andrej Kozlov. Charakteristickým rysem intelektuální show „Brain Ring“ byla účast dvou týmů v soutěži. Odměnou za vítězství v herním cyklu byla cena nazvaná „Zlatý mozek“. Na rozdíl od „Co? Kde? Když?" na natáčení „Brain Ring“ byly přítomny v velké množství diváků - několik tisíc lidí sedělo na speciálně vybudovaných tribunách. Mnoho lidí hrálo Brain Ring slavných odborníků"Co? Kde? Když?". V různých dobách se na polích intelektuálních televizních bitev setkali Alexander Druz, Maxim Potashev, Vladimir Belkin, Elena Kislenková, Boris Burda a další profesionální hráči.

"Moje vlastní hra"

Tento populární televizní kvíz je obdobou americké show „Jeopardy!“, což v překladu znamená „Riskuj!“. Premiéra „Own Game“ se konala na jaře roku 1994. Hlavním pomocníkem hráčů na tomto programu je erudice, zatímco např. v programu „Co? Kde? Když?" odborníci odpovídají na otázky vedené syntézou, analýzou, logikou a představivostí. Ruská verze americké televizní show od samého začátku získala své vlastní charakteristiky. Tak například redaktoři vymysleli róby jinou barvu pro účastníky, zatímco v Americe se hráči objevili na obrazovce ve vlastním oblečení. Zajímavostí je, že hrdinové „Hra jejich vlastní“, kteří přišli do televizního pořadu z jiných projektů, se nejprve nemohli zbavit zvyku konzultovat se svými soupeři - několik kuriózních incidentů, ke kterým došlo na scéně, bylo spojené s tímto. „Own Game“ byla oceněna dvěma cenami TEFI a její stálý moderátor Pyotr Kuleshov získal v roce 2005 prestižní ocenění v kategorii „Television Game Presenter“.