Další vzdělávání tabulky Oblomov a Stolz. Oblomov a Stolz: srovnávací charakteristiky

Geniální román Ivan Aleksandrovič Gončarov nás seznamuje se dvěma diametrálně odlišnými obrazy: jejich charakterizace může zabírat stránky a stránky. Jsou přece úplně jiní: svým temperamentem, postojem k životu a světonázorem. Gončarovovi trvalo deset let, než to napsal! Jak si myslíte, že, drazí čtenáři, „pařil“ by akademik petrohradské literární akademie celé desetiletí, psal román ve formě „jednovrstvého“ koláče? Co je pro korespondenta jednodušší – napsat příběh o dvou kamarádech! Jeden je extrémně líný. Ten druhý je úžasně účinný. Ale ne. O nás všech byl napsán román! A my se to pokusíme dokázat. Oblomov a Stolz nám v této studii pomohou.

Obrázek Ilya Ilyich Oblomov

Statkář Oblomov je navenek obtloustlý, těstovitý muž s tmavě šedýma očima, který preferuje pasivní životní styl, ležící na pohovce, nic nedělání. Neopatrnost je viditelná v celém jeho vzhledu, ale jeho tvář je duchovní. A myšlenka je v něm neustále přítomná, svítí v očích, skrývá se ve vráskách čela, ohýbá se spolu se rty. Tato myšlenka je však „bezzubá“, nemá praktické využití. Comparative a Stolz zjevně nejsou nakloněni Ilji Iljiče. Je dědičným vlastníkem půdy. Má 350 nevolnických duší. Pěkné, pevné sídlo v St. Petersburg, dacha, venkovský dům. Oblomov netuší, jak se o všechen tento majetek, který vlastní, postarat. Je jako dítě, nejprve je okraden svým úředníkem a poté ho doženou do záhuby podvodníci Michej Andrejevič Tarantjev a Ivan Matvejevič Muchojarov.

Je vzdělaný, ale nemá praktické pracovní zkušenosti. Pod vlivem prvních neúspěchů ve službě se u něj vyvinul psychologický „líný komplex“, který Ilja Iljič nedokázal překonat.

Obrázek Andrey Stolts

Podle zápletky románu se znali a byli přáteli už od školy: Oblomov a Stolz. Srovnávací charakteristiky naznačují blízkost jejich kastovního původu. Andrei Stolts se narodil v rodině německého úředníka Ivana Bogdanoviče a prosté, ale vzdělané Rusky. Vztah mezi jeho statusem a statusem přítele-vlastníka je podobný vztahu mezi majitelem firmy a vrcholovým manažerem. Od dětství, otec pravidelné cvičení ve vědách, stejně jako účetnictví, vštípil mu tvrdou práci. Andrey je štíhlý muž s propadlými tvářemi, tmavou pletí a nazelenalýma výraznýma očima. Je hyperaktivní: neustále jako žralok v pohybu. Spisovatel mluví o svém hrdinovi, jako by se skládal pouze ze svalů a šlach. Umí jazyky a je chytrý, a proto ho obchodní společnost-zaměstnavatel posílá jako agenta do Belgie. Stolz navíc dokáže své znalosti kreativně využít. Kolegové ho proto raději zvou k rozvoji projektů. Oblomov a Stolz mají odlišný postoj k penězům. Srovnávací charakteristika ukazuje na šetrnost posledně jmenovaného.

Tajný podtext Gončarovových snímků?

Skutečnost, že obrazy Stolze a Oblomova nejsou vesměs nezávislé, ale alegorické, ukazuje autor románu na jejich vztahu s Olgou Iljinskou. Na jednu stranu ji nemůže získat ani udržet, ale bezpáteřní Ilja Iljič ji neustále přitahuje svým romantismem a čistou dětskou duší. Na druhou stranu Stolz, který se stal jejím manželem, patologicky necítí rozdíl mezi obchodní spoluprací a upřímností. Na romantické svatební cestě do Paříže je mírně řečeno nepřesvědčivý.

Proč Gončarov vytvořil tyto dva obrazy: Oblomov a Stolz? Je srovnávací popis těchto obrázků pouze poučným závěrem? Kontrastní postavy? Nebo se na to možná musíme podívat šířeji? Koneckonců, každý z nás samozřejmě ví, jak moc je v něm „Stolz“ a kolik je v něm „Oblomov“. Co je Oblomov? Tohle je sen, který se nedotýká země. Globální sen, postrádající jakoukoli touhu jej realizovat. Co je Stolz? To je na zemi, obchodní prozíravost, smysl pro partnerství. Položme si tedy otázku: „Pokud vytvoříte něco globálního, je možné v zásadě slevit ze snu? (Jak víte, Stolz se vyhýbal snění.) Nepravděpodobné.

A vy, milí čtenáři, budete souhlasit s následujícím závěrem? Vytvořit skutečně úspěšnou osobnost, která propaguje fantastické projekty, musíte do jedné sklenice přimíchat 30 % snílka Oblomova a 70 % fanatika Stolzova díla. Tohle nám chtěl Gončarov říct? Koneckonců, v rodině Stoltsova se to objevilo Pěstoun. Samozřejmě, že správné vzdělání mu vštípí obchodního ducha. Ale co schopnost snít? Koneckonců geny, víte...

Začneme tedy pracovat s textem.

V jedné z lekcí jste byli požádáni, abyste sestavili srovnávací popis citace podle plánu s použitím pouze materiálu z románu. Text románu.

Proč je to nutné?

Analýza textu, analýza hlubokého textu! vám to umožní v tomto případě pochopit, co tvoří obraz hrdiny, jak výběr lexikálních prostředků umožňuje Mistrovi (spisovateli!) vytvořit charakter postavy. Uvidíme, že volba toho či onoho nám umožní zprostředkovat čtenáři hlubokou myšlenku, myšlenku (jakou přesně - pokusíme se společně s vámi určit)

Jste na stránce wiki, což znamená, že můžete provádět změny. Jak to udělat - viz. Nezapomeňte uvést autorství – takto mi bude jasné, koho hodnotit.

První sloupec jsem vyplnil jako vzor – zde je vše, o čem jsme mluvili ve třídě. Pokud byste chtěli přidat do prvního sloupce, udělejte to, je to doporučeno.

Srovnávací charakteristiky obrazu

Ilja Oblomov a Andrey Stolts

Román „Oblomov“ je jedním z ikonických děl 19. století, pokrývající mnoho sociálních a filozofických témat. Důležitá role při otevírání ideologický význam Dílo rozehrává rozbor vztahu mezi dvěma hlavními mužskými postavami v knize. V románu „Oblomov“ charakterizace Oblomova a Stolze odráží jejich zcela odlišné povahy, s nimiž autor kontrastuje.
Podle děje díla jsou hrdinové nejlepší přátelé od útlého věku, pokud možno, vzájemně si pomáhat i v dospělosti: Stolz Oblomovovi - s řešením mnoha jeho naléhavých problémů a Ilja Iljič Andreji Ivanoviči - příjemnými rozhovory, které Stolzovi umožňují vrátit klid.

Portrétní charakteristiky hrdinů

Srovnávací popis Oblomova a Stolze v Goncharovově románu „Oblomov“ podává sám autor a je nejpozoruhodnější při jejich srovnání. portrétní charakteristiky, stejně jako postavy. Ilja Iljič je měkký, tichý, laskavý, zasněný, přemýšlivý chlapík, který dělá jakékoli rozhodnutí na příkaz svého srdce, i když jeho mysl vede hrdinu k opačnému závěru. Vzhled introvertního Oblomova plně odpovídá jeho povaze - jeho pohyby jsou měkké, líné, zaoblené a jeho image se vyznačuje přílišnou zženštilostí, pro muže netypickou.

Stolz, interně i externě, je úplně jiný než Oblomov. Hlavní věcí v životě Andreje Ivanoviče je racionální zrno, ve všech věcech se spoléhá pouze na rozum, zatímco diktáty srdce, intuice a sféra citů pro hrdinu představují nejen něco druhotného, ​​ale jsou také nedostupné a pro něj nepochopitelné racionální myšlení. Zdá se, že na rozdíl od Oblomova, „ochablýho po svých letech“, Stolz sestává z „kostí, svalů a nervů“. Jeho život je rychlý závod vpřed, jehož důležitými atributy jsou neustálý osobní rozvoj a nepřetržitá práce. Obrazy Oblomova a Stolze se zdají být zrcadlový obraz navzájem: aktivní, extrovertní, úspěšní ve společnosti i v kariéře, Stolz kontrastuje s líným, apatickým, který nechce s nikým komunikovat, natož znovu chodit do práce, Oblomovem.

Rozdíly ve výchově hrdinů

Při srovnávání Ilji Oblomova a Andreje Stoltse a také pro lepší pochopení obrazů hrdinů je důležité stručně popsat atmosféru, ve které každá z postav vyrůstala. I přes „vlekoucí se“ prostředí, které jakoby zahalovalo Oblomovku závojem polospánku a lenosti, byl malý Ilja veselé, aktivní a zvědavé dítě, které se Stolzovi zpočátku velmi podobalo. Chtěl se dozvědět co nejvíce o světě kolem sebe, ale přehnaná péče rodičů, jeho „skleníková“ výchova, vštěpování zastaralého, zastaralého a zaměřeného na ideály minulosti, učinily z dítěte důstojného nástupce tradice „oblomovismu“, nositele světonázoru „oblomovismu“ – líný, introvertní, žijící ve svém vlastním iluzorním světě.

Stolz však také nevyrůstal tak, jak mohl vyrůst. Na první pohled kombinace ve výchově přísného přístupu německého otce a něhy matky, šlechtičny ruského původu, by z Andreje mohla vyrůst harmonická, všestranně rozvinutá osobnost. Přesto, jak autor zdůrazňuje, Stolz vyrostl „jako kaktus zvyklý na sucho“. Mladému muži chyběla láska, vřelost a jemnost, protože byl vychován především svým otcem, který nevěřil, že by se v muži měla vštěpovat citlivost. Toho však Stolzovy ruské kořeny hledaly až do konce života. teplo, našel ji v Oblomově a poté v myšlence Oblomovky, kterou popřel.

Vzdělání a kariéra hrdinů

Rozporuplné postavy Stolze a Oblomova se projevují již v mládí, kdy se Andrej Ivanovič ve snaze dozvědět se co nejvíce o světě kolem sebe snažil vštípit Iljovi Iljičovi lásku ke knihám, zažehnout v něm plamen, který by přimět ho, aby se snažil vpřed. A Stoltz uspěl, ale na velmi krátkou dobu – jakmile Oblomov zůstal sám, kniha se pro něj stala méně důležitou než například sen. Nějak, spíše pro své rodiče, Ilja Iljič vystudoval školu a poté univerzitu, kde ho absolutně nezajímalo, protože hrdina nechápal, jak by mu mohla být matematika a další vědy v životě užitečné. I jediný neúspěch ve službě se pro něj stal koncem kariéry – pro citlivého měkkého Oblomova bylo příliš těžké se přizpůsobit přísná pravidla metropolitního světa, daleko od norem života v Oblomovce.

Pro Stolze s jeho racionálním, aktivním pohledem na svět je mnohem snazší postoupit vpřed kariérní žebřík, protože jakýkoli neúspěch pro něj byl spíše další pobídkou než porážkou. Neustálá aktivita, vysoká výkonnost a schopnost potěšit ostatní z něj udělaly užitečného člověka na jakémkoli pracovišti a příjemného hosta v každé společnosti, a to vše díky odhodlání stanoveného jeho otcem a neustálé touze po vědění, kterou jeho rodiče se vyvinul ve Stolzu v dětství.

Charakteristika Oblomova a Stolze jako nositelů dvou protikladných principů

V kritická literatura při srovnávání Oblomova a Stolze se všeobecně věří, že postavy představují dva protiklady, dva typy „extra“ hrdinů, které nelze nalézt ve své „čisté“ podobě reálný život, a to i přesto, že „Oblomov“ je realistický román, a proto by popisované obrázky měly být typickými obrázky. Při analýze výchovy a vývoje každé z postav se však vyjasní důvody Oblomovovy apatie, lenosti a snění, stejně jako přílišná suchost, racionalita a dokonce podobnosti s určitým mechanismem Stolz.

Srovnání Stolze a Oblomova umožňuje pochopit, že oba hrdinové jsou nejen typickými osobnostmi své doby, ale také obrazy tendenčními pro jakoukoli dobu. Oblomov je typický syn bohatých rodičů, vychovaný v atmosféře lásky a intenzivní péče, chráněný svou rodinou před potřebou pracovat, něco rozhodovat a aktivně jednat, protože vždy bude existovat „Zakhar“, který za něj udělá vše. Stolz je naproti tomu člověk, který je od malička učen, že je potřeba pracovat a dřít, přičemž je zbaven lásky a péče, což vede k určité vnitřní bezcitnosti takového člověka, k nepochopení povaha citů a citové deprivace.

Pracovní test

I v konceptech jsem to četl kapitolu po kapitole svým přátelům - spisovatelům, literárních kritiků, blízcí přátelé. „Je to důležitá věc,“ řekl o románu uznávaný spisovatel. literární mistr I. S. Turgeněv. Gončarov je realistický spisovatel, a to znamená, že jeho román je o reálný život, o myšlenkách a představách, které znepokojovaly jeho současníky, o pocitech a emocích, které je obklopovaly.

Co nejvíce zajímalo ruskou inteligenci ve druhé polovině 20. století? Samozřejmě, myšlenky na Rusko! Jakou cestu rozvoje si země zvolí?

Ve společnosti dominovaly dvě hlavní vývojové teorie – westernismus a slavjanofilství, které se od sebe zásadně lišily. Jestliže obyvatelé Západu volali po tom, aby si ve všem vzali příklad ze „vzdělané Evropy“, pak slavjanofili © A L L S o c h. hledali jste pravdu o životě za starých časů, patriarchátu a komunitního způsobu života. Kdo má pravdu - jen čas mohl odpovědět. V románu jsou nositeli hlavních myšlenek dva hlavní petrohradští šlechtici - Ilja Oblomov a Andrej Stolts.

Jsou jiní, naprosto nepodobní ve všem - od vzhledu po postoj k životu. Asi není náhoda, že Gončarov aplikoval známý princip „ mluvící jména“ Ostatně „oblom“ v Rusku znamenalo nejen největší násadu v postroji, ale také velkého, nemotorného člověka a slovo „stolz“ v překladu z němčiny znamená „hrdý“. Román je otevřeně postaven na principu opozice.

Aby Gončarov našel svou „životní pravdu“, provádí své hlavní postavy stejnými životními zkouškami a pečlivě studuje jejich reakce a chování. Oblomov a Stolz samozřejmě také společné rysy, jsou například přibližně stejně staří, vyrůstali spolu a studovali spolu v penzionu, který vydržoval Stolzův otec. Oba nějakou dobu sloužili, ale z různých důvodů rezignovali.

Nakonec se Oblomov i Stolz zamilovali do Olgy Iljinské. Rozdíly mezi těmito postavami jsou ale nepochybně mnohem větší. První, co zaujme, je samozřejmě vzhled. OGblom je kyprý, zhýčkaný muž s matnou, sněhově bílou pletí, zatímco Stolz je naopak „všechno tvořeno kostmi, svaly a nervy.

Je hubený...bez známek mastného zaoblení. Pleť je vyrovnaná, tmavá a bez ruměnce.“ Již z jejich vzhledu lze určit typ jejich zaměstnání a života.

Buclatý, usedlý Oblomov celý den leží na pohovce a „kreslí vzorec života“, sní, dělá plány a zároveň se hádají se svým sluhou Zakharem. Stolz vede aktivní obrázekživot, návštěvy společenské akce, hodně cestuje. Snaží se o neustálé doplňování znalostí a obchodních spojení. Kořeny tohoto chování jsou v dětství obou postav. Oblomovovi rodiče, malí ruští šlechtici, strávili celý svůj život ve vesnici Oblomovka.

Vychovávali tam svého syna Iljušu ve skleníkových podmínkách. Od dětství byl Oblomov obklopen láskou a náklonností, „matka ho zasypávala vášnivými polibky, dívala se chamtivýma, starostlivýma očima, aby viděla, jestli nemá zakalené oči. Bolí něco...“ Malý Ilja nesměl nikam jít bez chůvy, báli se, že někam uteče, ztratí se nebo vleze do notoricky známé rokle.

Dítě kromě své „malé vlasti“ nic nevidí a nezná a je připraveno strávit svůj život zde – v patriarchálním ruském ráji. Vlastně všechny moje pozdější život Oblomov sní o jediném - vrátit se do Oblomovky, drahé jeho srdci, kde je tak dobře a mírumilovně, a ne sám, ale se svou milovanou ženou. Někdo musí nahradit jeho matku a chůvu v péči o Iljušu. Takhle to pro Andrei Stolze nebylo. Jeho charakter ovlivnila aktivní situace v rodině.

S raná léta byl zvyklý pracovat, jeho otec podporoval takovou horlivost pro studium a řemesla. Andrey „od osmi let seděl se svým otcem u zeměpisné mapy a třídil Herdera, Wielanda, slabiku po slabice...“. Chlapci spolu studovali na penzionu, ale i jejich postoje k učení byly odlišné. Andrey s potěšením studuje, hltavě nasává vědomosti, vždy dělá práci navíc, čte mnoho knih nad daný limit.

Ilja ke studiu přistupuje pokorně a považuje to za trest „seslaný z nebe za naše hříchy“. Upřímně nechápe, proč má potřebu učit a cpát si hlavu všemožnými algebrami a latinkami, pro nikoho v Oblomovce neznámými a nepotřebnými. Pro Stolze je studium dalším krokem vpřed, ale pro Oblomova je to nepříjemná povinnost - splněná a zapomenutá. Hlavní hrdinové věnovali nějaký čas veřejná služba a brzy odešel do důchodu. Oblomovova služba ho napínala, nutila ho nějak žít a jednat a byly to rozhodné činy, kterým se Ilja Iljič celý život pilně vyhýbal.

Vede svou farmu tímto způsobem, nebo spíše vůbec. O nic se nestará, ani o to, kolik má v kapse peněz. Oblomovovi se jen pomalu sní o tom, jaký úžasný ráj v Oblomovce vybuduje, a v tomto koutě ráje bude žít, o nic se nezajímá, o nic se nestará, šťastně a v klidu. Stolz byl omezen byrokratickou službou. Rychle poznal podstatu služby, získal potřebné konexe a známosti a odešel do důchodu, aby konečně zúročil všechna zavazadla nashromážděná v dětství a mládí.

"Musíte se zařídit a dokonce změnit svou povahu," říká. Stolz žije prací a vším, co mu neodpovídá životní ideály, nazývá jedovatá slova „oblomovismus“. Stolz a Oblomov jsou spojeni od dětství, ale vztahují se k tomu jinak. Andrey se vždy snaží Ilju vyburcovat, přimět ho jednat, něco chtít, něčeho dosáhnout.

Oblomovovi se takový život upřímně nelíbí, protože je „každodenním prázdným promícháváním dnů, věčným pobíháním začátků, věčnou hrou nesmyslných vášní, přerušováním cest, pohledem od hlavy k patě“. Stolzovy odpovědi jsou velmi nepřesvědčivé: „Něco musí okupovat svět a společnost. Každý má své zájmy.

K tomu je život." Oblomov musí být pro Stolze jakýmsi měřítkem života. Neustále se s ním srovnává a snaží se dokázat nadřazenost vlastního života.

Jeden vlastně neustále něco dělá, točí se, točí, získává a ztrácí, zatímco druhý jen leží na gauči – a je s ním spokojený. Ale Stolz chce také život a snaží se všem dokázat, že cesta kreativní tvorby dává více štěstí než cesta pasivního vnímání. Aby nějak vzbudil Oblomova, Stolz se uchýlí k tak silnému léku, jako je láska, a představí Ilju Olze Iljinské. Ale i zde je Oblomov pevný ve svém životním přesvědčení a nechce nic měnit.

Dovolí Olze, aby ho milovala, chová se k ní také s láskou, ale jako chůva a matka. Je akceschopný, přijímá pouze zálohy. Olga se dopouští nepřijatelných porušení slušnosti, přichází za Oblomovem sama a sama, ale to Ilju Iljiče jen vyděsí. Láska k Olze se vyvine ve strach o Olgu, a když se rozejdou, ona se rozpláče a on si úlevně povzdechne.

Stolz, který se předtím choval k Olze s hravou lehkovážností, je překvapen, když zjistí, jak morálně vyrostla žena, když se vymanila z lepkavých nástrah „oblomovismu“. Žena s takovou silou je schopna stát se pro Stolze skutečnou životní přítelkyní. Bylo to, jako by ji viděl znovu, a když ji viděl, zamiloval se do ní, a když se zamiloval, dosáhl toho a vrhl veškerou svou vytrvalost do dosažení cíle. Zaslouží si jeden druhého a jejich šťastný manželský život takový je na to nejlepší potvrzení. A děti Stolze a Ilyinskaya budou jako oni, protože mají v životě tolik práce.

Otec obnovil Oblomovou a oni musí vybavit celé Rusko. Ve skutečnosti koncem svého románu Gončarov, alespoň pro sebe a svého čtenáře, udělal čáru ve sporu mezi Zápaďany a slavjanofily. Ano, Oblomov je příjemný člověk, vysoce morální, který nikomu nepřeje nic zlého, ale je nečinný, postrádá iniciativu, má slabou vůli, a proto je odsouzen k záhubě.

Smrt Ilji Iljiče na mozkovou mrtvici je přirozeným důsledkem celého jeho života, oslabený mozek, oteklý tukem, není schopen ochránit ani sám sebe. A v Rusku se rodí a dominují Stoltové. Mohou být nepříjemní a nazíráni opatrně, ale jsou silní, hrdí a odolní.

Budoucnost je za nimi. Přestože nesmírné ruské lůno oblomovismu je schopno absorbovat a strávit více než jeden milion militantních, životem zocelených Stoltů. Takže život jde dál. A taky věčný spor.

Literatura – 10. tř.

Téma lekce: „Oblomov a Stolz. Srovnávací charakteristiky"

(podle románu „Oblomov“ od I.A. Goncharova)

Cíle lekce: identifikovat rysy autorova pozice prostřednictvím srovnání hrdinů (Oblomov a Stolz); rozvíjet charakterizační schopnosti literární postavy, výzkumné dovednosti, logické myšlení; vychovávat přemýšlivé čtenáře a obohacovat řeč studentů.

Vybavení lekce: portrét I.A. Gončarova, text románu I.A. Gončarova „Oblomov“, (prezentace); sešity pro díla o literatuře, ilustrace.

Studenti by měli vědět:

Obsah románu I.A. Goncharova „Oblomov“;

Hlavní myšlenka díla;

Hlavní obrázky.

Studenti by měli být schopni:

správně odpovídat na otázky učitele;

Shrnout a systematizovat vzdělávací materiál;

Zlepšete své dovednosti v práci s textem;

Vyvodit závěry a spojit je do monologu.

Během vyučování.

jáOrg moment.

IIRealizace d.z. (I.A. Goncharov „Oblomov“, Obraz Stolze v románu: rodina, výchova, vzdělání, rysy portrétu, životní styl, hodnotové zásady (část 2,

kapitoly 1 – 4. Porovnejte postavu Stolze s postavou Oblomova)

IIIUveďte téma a účel lekce.

IVPříprava na vnímání díla. Pracujte podle plánu lekce.

1.úvod.

Dobré odpoledne kluci! Studium románu I.A.Gončarova nás nutí mluvit o smyslu života, o účelu člověka... Věnujte pozornost tématu lekce (téma si zapište do sešitů).

Pracovní plán:

1. Obraz Stolze v románu: rodina, výchova, vzdělání, rysy portrétu, životní styl, hodnotová vodítka (2. část, kapitoly 1 – 4)

2. Sestavte a zapište řetězec klíčových slov, která odhalují postavu Stolze a Oblomova (kontrola domácích úkolů)

3. Porovnejte postavu Stolze s postavou Oblomova:

Je potřeba tyto hrdiny porovnat, zjistit, v čem jsou si podobní a v čem se od sebe liší.

Dnes se budeme zabývat jedním z problematických problémů práce:

- Ilja Oblomov a Andrej Stolts... kdo jsou - dvojníci nebo protinožci?

Pojďme definovat lexikální význam slova antipod a dvojník

2. Práce se slovní zásobou.

Antipod - (Řečtí antipodi - nohy obrácené k nohám). 1. pouze množné číslo Obyvatelé dvou protilehlých bodů Země, dvou protilehlých konců jednoho z průměrů zeměkoule (zeměpisného). 2. někomu nebo něčemu. Osoba opačných vlastností, vkusu nebo přesvědčení (kniha). Je jeho dokonalým antipodem nebo je jeho dokonalým antipodem.

Dvojnásobek - osoba, která má naprostou podobnost s jiným (muž i žena).

Jak vnímáte Oblomova a Stolze?

Učitel: Naše seznámení s Oblomovem již proběhlo v předchozích lekcích. Zjistili jsme, že náš hrdina je pomalý, líný a nesoustředěný. Dejme tomu podrobnější popis. (odpovědi studentů)

(O Stolzovi se dozvídáme v první části románu, než předstoupí před čtenáře, tedy v nepřítomnosti:

V souvislosti s Oblomovovými hosty, které Ilja Iljič „neměl rád“, na rozdíl od svého přítele z dětství Andreje Ivanoviče Stoltse, kterého „upřímně miloval“;

V souvislosti se sny hlavní postavy, kde Stolz, který znal a ocenil nejlepší vlastnosti Ilja Iljič, byl nedílnou součástí obrazů šťastný život na panství, plný lásky, poezie, přátelské city a mír;

Stolz se objevuje také v „Oblomovově snu“, zapadá do idylické, sladké a zároveň tajemné atmosféry dětství, která hrdinu formovala.

Učitel: Nečekaný vzhled hrdiny ve finále prvního dílu a kapitoly 1 - 2 druhého dílu vyprávějí o Stolzovi.

3. Fotografie z filmu „Pár dní v životě I.I. Oblomova“

(setkání mezi Oblomovem a Stolzem).

Vidíme, že tito dva lidé jsou opravdoví přátelé. Ale tito hrdinové jsou jiní, nepodobní. Společně s autorem použijeme metodu charakterizace hrdiny známou v literatuře – srovnávací charakterizaci. Před vámi je pracovní list, který obsahuje kritéria pro vzdělání, smysl života, náplň činností, postoj k ženám, jejich rodinný život A životní pozice. V závěrečném sloupci si uděláme poznámky, když zvážíme všechna tato kritéria a porovnáme hlavní postavy.

4. Podívejme se na všechny rysy hrdinů.

(Odpovědi studentů: Oblomov a Stolz).

Srovnávací charakteristiky

Oblomov

Stolz

Vzhled

Původ

Výchova

Vzdělání

Vestavěný program

Výhled do života

Smysl života

Přátelství

Vnímání života

Zkouška lásky

a) Vzhled: ( když se objevili před čtenářem)

- Na co nás I.A. Gončarov upozorňuje, když popisuje vzhled hrdinů?

„... asi dvaatřicetiletý nebo tři roky starý, průměrného vzrůstu, příjemného vzhledu, s tmavě šedýma očima, ale s absencí jakékoli konkrétní představy, ... po celém jeho obličeji zářilo rovnoměrné světlo nedbalosti,“ stejný věk jako Oblomov, „hubený, téměř bez tváří.“ ne,... pleť je rovnoměrná, tmavá a bez ruměnec; oči, i když trochu nazelenalé, jsou výrazné."

b) Původ:

…

…rodák z pelištejské třídy (jeho otec opustil Německo, cestoval po Švýcarsku a usadil se v Rusku, kde se stal správcem panství). Sh. bravurně vystuduje univerzitu, úspěšně slouží, odejde studovat do důchodu vlastní podnikání; vydělává dům a peníze. Je to péro obchodní společnost, zasílání zboží do zahraničí; jako agent společnosti cestuje Sh. do Belgie, Anglie a celého Ruska. Image Sh. je postavena na myšlence rovnováhy, harmonické korespondence mezi fyzickým a duchovním, myslí a citem, utrpením a potěšením. Ideálem Sh. je míra a harmonie v práci, životě, odpočinku, lásce.(nebo... z chudé rodiny: otec (rusifikovaný Němec) byl správcem bohatého panství, matka byla zchudlá ruská šlechtična. Napůl Rus, ne šlechtic.

c) Vzdělávání.

- Jaké vzdělání získali I. Oblomov a A. Stolz? Řekněte nám o tom.

Rodiče chtěli Iljušovi předložit všechny výhody „nějak levněji, různými triky.“ Rodiče ho naučili nečinnosti a tichosti (nenechali ho sebrat shozený předmět, obléct se ani si nalít vodu) stigma otroctví. rodina měla kult jídla a po jídle následoval klidný spánek.

Oblomov nesměl ani vyjít na ulici. "A co sluhové?" Sám Ilya si brzy uvědomil, že je klidnější a pohodlnější dávat rozkazy. Šikovné, aktivní dítě rodiče a chůva neustále zastavují ze strachu, že chlapec „spadne, zraní se“ nebo se nachladí, bylo o něj pečováno jako o skleníkovou květinu. "Ti, kteří hledají projevy moci, se obrátili dovnitř a potopili se, chřadli." (Oblomov)

Otec mu dal vzdělání, kterého se mu dostalo od otce: naučil ho všechny praktické vědy, donutil ho brzy pracovat a syna, který vystudoval univerzitu, poslal pryč. jeho otec ho naučil, že hlavní věcí v životě jsou peníze, přísnost a přesnost... (Stolz)

Pojmenujte epizody, scény, které jasně ilustrují, jak probíhalo Stolzovo dětství, jak probíhal proces jeho výchovy.

Čtení epizody (Stolzovo rozloučení s otcem) podle rolí.

Jaký dojem na vás tato scéna dělá?

Jak se k tomu můžete vyjádřit?

Co ho naučil jeho otec? Jak se cítil A. Stolz?

Gončarov vytváří Stolze, nedobrovolně vycházejícího z Oblomova, jako antipoda hlavní postavy; se Stolzem je všechno jinak.

Jeho výchova je pracná, praktická, vychoval ho sám život (srov.: „Kdyby Oblomovův syn zmizel...“).

Vyžaduje se zvláštní diskuse: postoj matky; matka a otec; Oblomovka, knížecí hrad, v důsledku čehož „nefungovala burša“, která nahradila „úzkou německou trať“ „širokou cestou“.

Stolz - Stolz („hrdý“). Dělá čest svému jménu?

Pracovní list (v dolní části sloupce: „Vzdělávání“, označte protinožce).

d) Vzdělání:

…Studovali v malé internátní škole, která se nachází pět mil od Oblomovky ve vesnici Verkhleve. Oba vystudovali univerzitu v Moskvě.

Od osmi let seděl s otcem u zeměpisné mapy, třídil skladiště Herder, Wieland, biblické verše a sčítal negramotné zprávy o rolnících, měšťanech a továrních dělnících a s matkou četl posvátnou historii, se naučil Krylovovy bajky a prošel sklady Telemacha.“

Na základě výchovy a vzdělání byl stanoven určitý program.

Jaké to je pro Oblomova a Stolze?

e) Stanovený program.

Oblomov

Sen. Vegetace a spánek – pasivní princip nacházel útěchu v jeho oblíbených „smířivých a uklidňujících“ slovech „možná“, „možná“ a „nějak“ a chránil se jimi před neštěstím. Byl připraven věc předat komukoli, aniž by se staral o výsledek nebo bezúhonnost vyvolené osoby (takto věřil podvodníkům, kteří okradli jeho majetek).

„Pro Ilju Iljiče nebylo ležení ani nutností, jako je tomu u nemocného člověka nebo člověka, který chce spát, ani nehodou, jako je tomu u unaveného člověka, ani potěšením, jako má lenoch: byl to jeho normální stav."

Čeho se Stolz nejvíce bál?

Studenti své odpovědi dokládají textem a říkají, že sny, představivost (“ optická iluze“, jak řekl Stolz), byli jeho nepřátelé. Řídil svůj život a měl „skutečný pohled na život“ (srov. Oblomov).

Stolz

Stolz se bál snít, jeho štěstí bylo stálé, energické a bouřlivé činnost - aktivní Start

„Je neustále v pohybu: pokud společnost potřebuje poslat agenta do Belgie nebo Anglie, pošlou ho; potřebujete napsat nějaký projekt nebo přizpůsobit nový nápad podnikání – vyberou si ho. Mezitím jde do světa a čte: až bude mít čas, Bůh ví.“

- Co znamená život a jaký je podle Stolze smysl člověka?

Studenti: „Prožijte čtyři roční období, tedy čtyři věky, bez skoků a přineste nádobu života poslední den, aniž bych rozlil jedinou kapku nadarmo...“ (srovnej s Oblomovem, jehož ideálem je...v míru a radosti ; viz o Oblomovových snech v kapitole 8 první části).

Učitel: Kapitoly 3–4 druhé části. Role těchto kapitol v románu. Rozhovor je hádka, kde se střetávají názory a pozice hrdinů.

Podstata sporu - JAK ŽÍT?!

- Jak vzniká spor?(Oblomovova nespokojenost s prázdným životem společnosti.)

Tohle není život!

- Kdy nastává ve sporu zlom?(Stezka práce: Stolzův nesouhlas s ideálem jeho přítele, protože to je „oblomovismus“; ideál ztraceného ráje, který Oblomov vykresluje, a práce jako „obraz, obsah, prvek a účel života.“)

(minuta z tělesné výchovy)

Úvodní řeč o smyslu života.

Fotografie z filmu „Pár dní v životě I.I. Oblomova“ ( druhý monolog. Vyznání Oblomova, str. 166. „Víš, Andrey...“)

V jakém prostředí se konverzace odehrává?

O čem to I. Oblomov mluví?

Jak se každý z hrdinů objevil ve sporu?

e) Pohled na život

Oblomov

"Život: život je dobrý!" říká Oblomov, "Co tam hledat? zájmy mysli, srdce? Podívejte se, kde je střed, kolem kterého se to všechno točí: není tam, není tam nic hlubokého, co by se dotýkalo živých. Všichni to jsou mrtví lidé, spící lidé, horší než já, tito členové světa a společnosti!... Cožpak nespí celý život v sedě? Proč jsem vinen víc než oni, ležím doma a nenakazím si hlavu trojkami a jacky?

Stolz.

g) Smysl života

Žijte život šťastně; aby se „nedotýkala“. (Oblomov)

"Práce je obraz, obsah, prvek a účel života, alespoň můj." (Stolz)

g) Vnímání života

Oblomov chce dělat to, po čem jeho duše a srdce touží, i když jeho mysl je proti; nikdy se neobtěžuj. (Oblomov)

Stolz chce mít „jednoduchý, tedy přímý, skutečný pohled na život – to byl jeho neustálý úkol...“, „Především kladl vytrvalost na dosahování cílů...“, „... změří propast nebo zeď, a pokud neexistuje žádný jistý způsob, jak překonat, odejde.“

- S kým z hrdinů a v jaké fázi sporu jste připraveni souhlasit?

- Existuje na tuto otázku jedna odpověď?

(Během hádky chlapi dojdou k závěru, že oba principy mají právo na existenci.)

Učitel: V rozhovorech (hádkách) často poslední slovo autor dává Stoltz, ale člověk má pocit, že se s Oblomovem nemůže hádat. Proč? Nemůže, ani když má poslední slovo. Vnitřně cítíme a chápeme, že Stolz nemůže zlomit Oblomovův odpor (vzpomeňte si na epizodu noční večeře, kdy se Stolz vzdává a posadí se s Oblomovem a Zakharem, jsou tam záběry z filmu.).

Čí filozofie je pozitivní a konstruktivní?

Porovnejte postavu Stolze s postavou Oblomova:

Oblomov

Stolz

Mír (apatie)

"...je neustále v pohybu..."

Spánek (nečinnost)

„rovnováha praktických aspektů s jemnými potřebami ducha“

Sen je „skořápka, sebeklam“

„bál se každého snu... chtěl vidět ideál lidské existence a aspirace v přísném chápání a směřování života“

Strach z okolností

„připsal příčinu všeho utrpeník sobě"

Bezcílnost existence

„Vytrvalost při dosahování cílů kladu nade vše“ (Stolz)

Práce je trest

„Práce je obraz, prvek, obsah, smysl života“ (Stolz)

Uzavřete to , na jakých úrovních, v jakých detailech se odhaluje

- Je Stolz ve svých názorech příliš pozitivní?

Nebo má možná Oblomov pravdu: lidé hledající smysl sociální život- mrtví lidé, takový život je zbytečná marnost. Co je horšího na tom, když leží na pohovce?!

Je Oblomovovo poetické vnímání života sofistikovaností hrdinovy ​​duše, „jemnou poetickou povahou“ nebo způsobem, jak se skrýt před realitou?

Síla a slabost postav Oblomova a Stolze: hrdina a okolnosti, falešný a pozitivní smysl existence?

Výsledek:

- Čí pozici považujete pro sebe za přijatelnou?

(Uveďte své důvody. Jaké hodnoty (kterého z hrdinů) si vezmete do svého životního zavazadla?)

- Jak se naši hrdinové zamilovali? Prošli jste zkouškou lásky nebo ne?

Student odpovídá:

Oblomov a Stolz

Oblomov vzdal lásky. Vybral si mír. „Život je poezie. Lidé to mohou volně překroutit." Bál se, nepotřeboval stejnou lásku, ale mateřskou lásku (takovou, kterou mu dala Agafya Pshenitsyna).

Stolz nemiloval srdcem, ale myslí „rozvinul si pro sebe přesvědčení, že láska silou Archimédovy páky hýbe světem; že je v něm tolik univerzální, nevyvratitelné pravdy a dobra, stejně jako lži a ošklivosti v jeho nepochopení a zneužití.“ Potřebuje ženu rovnocennou v názorech a síle (Olga Ilyinskaya). Jsem rád, že jsem ji potkal v cizině, jsem rád, že ho poslouchá a ani si nevšimne, že někdy nerozumí Olgině smutku.

- Jak vidíme naše hrdiny v přátelství a vztazích s ostatními?

(Odpovědi studentů: Oblomov a Stolz)

h) Přátelství

- Na základě všeho, co bylo řečeno, podáme popis Oblomova a Stolze.

Vlastnosti hrdinů:

Oblomov a Stolz

1. Oblomov. Laskavý, líný člověk se nejvíce stará o svůj vlastní klid. Štěstí je pro něj naprostý klid a dobré jídlo. Svůj život tráví na pohovce, aniž by si sundal pohodlný župan, nic nedělá, nic ho nezajímá, rád se stahuje do sebe a žije ve světě snů a denních snů, které vytvořil, úžasnou dětskou čistotu své duše a introspekci. , ztělesnění jemnosti a mírnosti hodného filozofa.

2. Stolz . Je silný a chytrý stálá činnost a nepohrdne ani tou nejpodřadnější prací, díky své pracovitosti, vůli, trpělivosti a podnikavosti zbohatl a slavná osobnost. Vytvořila se skutečná „železná“ postava, ale v něčem připomíná stroj, robota, celý jeho život je tak jasně naprogramovaný, ověřený a vypočítaný před námi - suchým racionalistou.

Odpovědět problematická záležitost: Oblomov a Stolz – dvojníci nebo protinožci? (slova studenta).

PROTI Shrnutí.

Ano, Gončarov chtěl postavit neaktivního Oblomova do kontrastu s praktickým a věcným Stolzem, který měl podle jeho názoru prolomit „oblomovismus“ a oživit hrdinu. Román má ale jiný konec. Na konci díla je odhalen autorův postoj k hrdinovi.

- Připomeňme si, k čemu hrdinové románu přišli?

Oblomov umírá a zanechává svého syna.

Pshenitsyna je připravena udělat pro Oblomova všechno a dokonce dává svého syna, aby jej vychovával její bratr, což považuje za přínos pro svého syna.

Olga se cítí velmi špatně (chybí Oblomov), není láska a život bez ní nemá smysl.

Andrei Stolts je také zničený, bez přítele se cítí špatně, Oblomov pro něj byl „srdce ze zlata“.

Takže všichni hrdinové skončili se stejným „oblomovismem“!

Učitel: Kluci! Připravte se nyní na další dospělost nezávislý život. Vezměte do svého života zavazadla od Stolze energii, inteligenci, odhodlání, sílu charakteru, obezřetnost, vůli, ale nezapomeňte na duši, vezměte si laskavost, poctivost, něhu a romantiku od Ilji Oblomova. A pamatujte na slova N. V. Gogola: „Vezmi si to s sebou na cestu, vycházející z měkkého puberta do přísné, hořké odvahy, odeberte všechny lidské pohyby, nenechávejte je na silnici, později je neseberete!“

VI . Domácí práce :

Roman od I.A. Gončarova „Oblomov“:

Jednotlivé úkoly:

1.. Příběh o O. Iljinské (kapitola 5)

2. Vývoj vztahů mezi Oblomovem a Olgou (kap. 6-12)

3. Obrázek Pshenitsyna (část 3), nový byt na vyborgské straně poblíž Pshenitsyny.

Hodnocení

Oblomov a Stolz).

Srovnávací charakteristiky

Oblomov

Stolz

Vzhled

"... asi dvaatřiceti nebo tři roky starý, průměrného vzrůstu, příjemného vzhledu, s tmavě šedýma očima, ale s absencí jakékoli konkrétní představy,... rovnoměrné světlo nedbalosti zářilo v jeho tváři."

ve stejném věku jako Oblomov, „hubený, nemá téměř vůbec žádné tváře,... jeho pleť je vyrovnaná, tmavá a bez ruměnce; oči, i když trochu nazelenalé, jsou výrazné."

Původ

z bohaté šlechtické rodiny s patriarchálními tradicemi. jeho rodiče, stejně jako dědové, nedělali nic: pracovali pro ně nevolníci. Skutečně ruský muž, šlechtic.

…z chudé rodiny: jeho otec (rusifikovaný Němec) byl správcem bohatého panství, matka byla zchudlá ruská šlechtična

Výchova

rodiče ho učili nečinnosti a tichosti (nedovolili mu zvednout shozený předmět, obléct se nebo si nalít vodu); práce v lomu byla za trest; věřilo se, že to nese znamení otroctví . rodina měla kult jídla a po jídle následoval klidný spánek.

jeho otec mu dal vzdělání, které získal od svého otce: naučil ho všechny praktické vědy, donutil ho brzy pracovat a poslal pryč jeho syna, který vystudoval univerzitu. jeho otec ho naučil, že hlavní věci v životě jsou peníze, přísnost a přesnost.

Vzdělání

…Studovali v malé internátní škole, která se nachází pět mil od Oblomovky ve vesnici Verkhleve. Oba vystudovali univerzitu v Moskvě

Vestavěný program

… Vegetace a spánek jsou pasivním začátkem

Od osmi let seděl s otcem u zeměpisné mapy, třídil skladiště Herder, Wieland, biblické verše a sčítal negramotné zprávy o rolnících, měšťanech a továrních dělnících a s matkou četl posvátnou historii , učil se Krylovovy bajky a třídil sklady Telemacus.

… energie a energická aktivita jsou aktivním principem.

Výhled do života

"Život: život je dobrý!" říká Oblomov, "Co tam hledat? zájmy mysli, srdce? Podívejte se, kde je střed, kolem kterého se to všechno točí: není tam, není tam nic hlubokého, co by se dotýkalo živých. Všichni to jsou mrtví lidé, spící lidé, horší než já, tito členové světa a společnosti!... Cožpak nespí celý život v sedě? Proč jsem vinen víc než oni, ležím doma a nenakazím si hlavu trojkami a jacky?

Stolz prožívá život a ptá se jí: „Co mám dělat? Kam dál? "A jde to! Bez Oblomova...

Smysl života

Žijte život šťastně; aby se „nedotýkala“.

"Práce je obraz, obsah, prvek a smysl života, alespoň můj."

Přátelství

Jsou známí, ale kromě Stolze není jediný skutečný přítel.

Stolz měl vždy všude mnoho přátel - lidé k němu byli přitahováni. Ale cítil blízkost pouze k osobním lidem, upřímným a slušným.

Vnímání života

Kolísavé - od „příjemného dárku pro požitek“ po „klacíky jako tyrani: někdy vás to štípne do lsti, někdy to najednou vyletí přímo z čela a posype vás pískem... není moč!“

Oblomov chce dělat to, po čem jeho duše a srdce touží, i když jeho mysl je proti; nikdy se neobtěžuj.

Život je štěstí v práci; život bez práce není život; "..."život se dotýká!" "A díky bohu!" - řekl Stolz.

Stolz chce mít „jednoduchý, tedy přímý, skutečný pohled na život – to byl jeho neustálý úkol...“, „Především kladl vytrvalost na dosahování cílů...“, „... změří propast nebo zeď, a pokud neexistuje žádný jistý způsob, jak překonat, odejde.“

Zkouška lásky

nepotřebuje stejnou lásku, ale mateřskou lásku (takovou, jakou mu dala Agafya Pshenitsyna)

potřebuje ženu stejnou v názorech a síle (Olga Ilyinskaya)

Srovnávací charakteristiky

Oblomov

Stolz

Vzhled

Původ

Výchova

Vzdělání

Vestavěný program

Výhled do života

Smysl života

Přátelství

Vnímání života

Zkouška lásky