Tema e përmbledhjes së mësimit: kafshët e egra, grupi i lartë. Përmbledhja e mësimit për fëmijët parashkollorë të moshuar "Kafshët e egra të pyjeve tona"
Përmbledhje e GCD në grupin e lartë.
Tema: "Kafshët e egra"
Synimi: Për të konsoliduar dhe përgjithësuar idetë e fëmijëve për kafshët e egra, pamjen, zakonet dhe mënyrën e jetesës së tyre në dimër.
Integrimi i fushave arsimore:"Zhvillimi i të folurit", "Zhvillimi kognitiv", "Zhvillimi artistik dhe estetik", "Zhvillimi fizik".
Edukative:mësojini fëmijët të shkruajnë tregime përshkruese duke përdorur një diagram grafik. Zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve në temën "Kafshët e egra" (kafshë, bishë, lesh, lëkurë, putra, strofull, vrimë, zgavër, grabitqar, ndryshim, gjumë).
Vazhdoni të formoni strukturën gramatikore të të folurit (përdorimi i emrave me prapashtesat -onok-, -enok-, -at-, -yat-).
Edukative: zhvilloni fjalimin koherent të fëmijëve, dëgjimin e të folurit, perceptimin vizual dhe vëmendjen; aftësi të shkëlqyera dhe motorike.
Edukative: për të kultivuar dashurinë dhe respektin për natyrën, dëshirën për të qenë të sjellshëm, të kujdesshëm dhe miqësor.
Pajisjet:
Plaku kukull - Lesovichok, diagrami i përshkrimit të kafshës; diagram-modeli i banesave të kafshëve; karta me fotografi të kafshëve; gouache, gome shkumë, një shportë me sanë, arra dhe një kavanoz me mjaltë; Pemët e Krishtlindjeve.
Puna paraprake:Shikoni sllajde që përshkruajnë kafshë të egra në pyjet tona dhe të vegjlit e tyre; bisedë për jetën e kafshëve të egra në dimër. Leximi i përrallës së L. Tolstoit "Ketri dhe ujku", tregimi i E. Charushin "Dhelprat e vogla". Mësimi i gjëegjëzave për kafshët e egra. Njohja me diagramin e përshkrimit të kafshëve.
Ecuria e mësimit.
Pas derës dëgjohet një trokitje.
Edukator: Djema, le të shohim kush erdhi tek ne.
(Mësuesi vendos një kukull të një plaku - një djalë pylli në dorë)
Lesovichok: Ç'kemi djema! Sot erdha t'ju vizitoj dhe dua t'ju ftoj në një udhëtim në një pyll përrallor dimëror, por para se të shkoni, ju ftoj të merrni me mend gjëegjëzat e mia. A jeni dakord?
Puzzles:
1.Veshë të gjatë, këmbë të shpejta.
Gri, por jo një mi.
Kush është ky?
(lepurush)
2. Grumbull i zjarrtë i kuq,
Me një bisht si parashutë,
Kërcen shpejt nëpër pemë,
Ai ishte aty...
Tani është këtu.
Ai është i shpejtë si një shigjetë.
Pra, kjo është...
(ketri)
3. Mashtrues me flokë të kuq
U fsheh nën pemë.
Dinak po pret lepurin.
Si e ka emrin?..
(dhelpra)
4. Këmbë kryp dhe i madh,
Ai fle në një strofkë në dimër.
I do kone pishe, e do mjaltin,
Epo, kush do ta emërojë?
(ariu)
Fotot me kafshë shfaqen në tabelë.
Lesovichok: Bravo djema! Mendova të gjitha gjëegjëzat! Të gjitha këto kafshë janë miqtë e mi. Dhe unë do të doja të dija se çfarë dini për miqtë e mi, kështu që unë kam përgatitur detyra dhe lojëra për ju në pyll. Fat të mirë djema!
(Kukulla Lesovichka zhduket)
Edukator: Epo djema, a do të shkojmë në një udhëtim në pyll?
Çfarë mund të përdorni për të shkuar në pyll?
Përgjigjet e fëmijëve
Edukator: Le të shkojmë për ski
(Imitim i vendosjes së skive)
Ne do të shkojmë për ski në pyll
Ne po ngjitemi në kodër
Shkopinjtë do të na ndihmojnë të ecim
Rruga do të jetë e lehtë për ne.
Edukator: Kështu që unë dhe ti e gjetëm veten në pyll. Shikoni sa bukur është këtu, sa borë është.
Çfarë kohe të vitit është tani?
Si e morët vesh? Cilat shenja të dimrit dini?
Ashtu është, dimër-dimri erdhi në qytete dhe fshatra, duke mbështjellë fushat dhe pyjet me një batanije të bardhë.
Dimër rrobaqepëse.
Është qetësi në pyll
Hyri rrobaqepësi dimërore.
Mështeknat janë shumë të lumtura:
- Faleminderit për veshjet!
Me gëzof dhe të bardhë
Dimri ka bërë veshjet e tij.
Dhe për pyjet dhe fushat -
Le të jenë më të ngrohtë!
Për të gjitha pemët në pyll,
Dimri na dha shami,
Dhe i veshi me pallto lesh -
po argëtohem!
A e dini se kush jeton në pyll? (Fëmijët rendisin emrat e kafshëve: ujk, dhelpër, ari, lepur, ketri, dre, derri i egër).
Si mund t'i quash me një fjalë? (Kafshe te egra).
Pse quhen kështu? (Sepse ata kujdesen për veten e tyre, marrin ushqimin e tyre, ndërtojnë banesat e tyre)
Djema, ne nuk erdhëm këtu ashtu, Lesovichok na la lojëra dhe detyra për të zbuluar se çfarë dimë unë dhe ju për miqtë e tij - kafshët e egra. Le të heqim skitë për ta bërë më të lehtë kryerjen e detyrave tona.
Dhe këtu është detyra e parë.
Lesovichok kërkon të tregojë:
Si përgatiten kafshët për dimër? (Ketri thau kërpudhat, të grumbulluara me arra. Ariu bëri një strofull për vete, akumuloi yndyrë gjatë verës, ujku, lepuri dhe dhelpra këmbyen palltot e tyre verore me ato të dimrit, më të ngrohta, më me gëzof).
Te lumte! Ju folët saktë për kafshët e egra dhe mënyrën se si ato përgatiten për dimër.
Dhe këtu është detyra e dytë:
Ju lutem dëgjoni poezinë dhe më pas më tregoni për kë po flitej (ju sugjeroj të uleni në karrige)
Disi në dimër ndonjëherë
Kafshët ecnin përgjatë një shtegu pyjor
Një dhelpër e vogël po rridhte fshehurazi pas dhelprës nënë,
Një iriq u rrotullua pas nënës së tij,
Një këlysh ariu ndoqi arushën nënë,
Ketrat e vegjël u hodhën pas ketrit të nënës,
Pas lepurit nënë janë lepujt e pjerrët,
Ujku i udhëhoqi këlyshët e ujkut...
Për kë bëhet fjalë kjo poezi? (Përgjigjet e fëmijëve)
(nëse fëmijët e kanë të vështirë, atëherë bëni pyetje udhëzuese
Për shembull: Kush po shkonte fshehurazi pas dhelprës - dhelpra e vogël)
Si mund t'i quajmë me një fjalë (dhelpra e vogël, këlyshi i ariut, këlyshi i ujkut)
Këlyshët
Bravo, e përfundove detyrën!
Këtu është detyra tjetër:
Lesovichok sugjeron të luani lojën "Kush jeton ku?"
Shkoni në kavalet dhe uluni.
A kanë njerëzit shtëpitë e tyre?
Ku jeton? (përgjigjet e fëmijëve)
A kanë kafshët shtëpinë e tyre?
Unë kam fotografi për ju, shikoni ato dhe përcaktoni se cila kafshë i përket cilës banesë? (Mësuesi kërkon përgjigje të plota nga fëmijët)
Kjo është një vrimë. Kush jeton në të? Një dhelpër jeton në një vrimë
Kjo është një strofull. Një ari jeton në të.
Kjo është një zgavër. Një ketër jeton në të.
Kjo është një shkurre. Një lepur fshihet nën të.
Te lumte! Jeni shumë të vëmendshëm dhe vëzhgues.
Dhe tani do të luajmë lojën "Guess Whose Footprints"
(Gjurmët e kafshëve shtrihen në tapet; a i marrin fëmijët gjurmët e kujt?)
Unë ju sugjeroj të relaksoheni pak dhe të luani lojën "Teremok"
Ka një kullë në një fushë.
Ai nuk është as i shkurtër dhe as i gjatë.
Ka një bravë në derë.
Kush do të na ndihmonte ta hapnim atë bravë?
Në të majtë është një lepur, në të djathtë është një ari.
Tërhiqeni bulonën!
Në të majtë është një iriq, në të djathtë është një ujk.
Shtypni bllokimin!
Lepuri, ariu, iriq, ujku
Rezidenca hapet.
Djema, Lesovichok përgatiti detyrën tjetër për ne në tryezë, le të kalojmë dhe të shohim se çfarë ka.
(Shkojmë te tabelat, mësuesi shpjegon teknikën e kryerjes së punës)
Tani shkruani përshkrimet e kafshëve që keni marrë. Një diagram këshillues do t'ju ndihmojë me këtë. Së pari, do të na tregoni emrin e kafshës suaj, nëse është e egër apo shtëpiake, ku jeton: në pyll apo me një person. Më pas përshkruani çfarë madhësie është, me çfarë është i mbuluar trupi i tij, çfarë ha.
Është postuar një diagram i tregimit për kafshën.
Fëmijët shkruajnë tregime përshkruese për kafshët e tyre duke përdorur një diagram.
bravo djema
Por prapëseprapë, fëmijë, në pyllin tonë të dimrit, kafshët e egra janë të trishtuara: në fund të fundit, ata gjithashtu duan që njerëzit të kujdesen ndonjëherë për to. Kam përgatitur një shportë me dhurata, për kë mendoni?
Mjalti është për ariun.
Arrat janë për ketrat.
Hay është për lepurin.
Le ta lëmë shportën në pyll dhe ngadalë të fshihemi. Në fund të fundit, kafshët e egra janë shumë të turpshme dhe të kujdesshme. Thuaj lamtumirë pyllit tonë dimëror dhe kafshëve të egra. Fillojmë të largohemi dhe shohim një qese nën pemë.
Oh, djema, çfarë është ajo çanta nën pemë dhe kush e la?
Ne e shpalosim çantën. Dhe ka kërpudha - trajton. Unë trajtoj fëmijët.
NatalyaS Svetikova
Përmbledhja e mësimit "Kafshët e egra" (grupi i moshuar)
Golat:
1. Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për Kafshe te egra;
2. Pasuroni fjalorin e fëmijëve për një temë leksikore.
Detyrat:
Objektivat arsimore:
1) aktivizoni fjalorin për temën " Kafshe te egra";
2) mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve me përgjigje të plota;
3) mësoni të pajtoheni në gjini, numër, rast;
Detyrat zhvillimore:
1) promovojnë zhvillimin e vëmendjes dëgjimore;
2) promovojnë zhvillimin e koordinimit të lëvizjeve, aftësive motorike të imëta dhe bruto;
3) promovojnë zhvillimin e të menduarit logjik;
Detyrat edukative:
1) përpiquni të ngjallni respekt midis fëmijëve për njëri-tjetrin;
2) përpiquni të kultivoni një ndjenjë dashurie tek fëmijët
3) respekt për natyrën.
Pajisjet:
1. Foto me imazhin Kafshe te egra,
2. maska Kafshe te egra,
3. gjëegjëza rreth Kafshe te egra,
4. pikturë ariu (pjesë të ndara të trupit).
Ecuria e ngjarjes:
1. Momenti organizativ.
Le të kujtojmë rregullin tonë:
Ne flasim gjithmonë bukur.
Kjo është e drejtë, ngadalë
Kush dëshiron të flasë
Ai duhet të flasë
Gjithçka është e saktë dhe e qartë
Që të gjithë ta kuptojnë.
2. Moment surprizë “Letër”.
Edukatore: Djema, sot shkova në kopshtin tonë dhe gjeta një zarf në kutinë postare, por nga i cili nuk ishte shkruar. Ka një gjëegjëzë në zarf, le ta marrim me mend, ndoshta atëherë do të zbulojmë se nga kush është.
Çfarë lloj djali është ky?
U ul në një degë pranë një lisi?
E vogël, por biznesi,
Nuk rri kot fare:
Ai nuk ka as çekiç, as duar
Trokitja në trung: trokitje Knock.
Do të gjejë një çarje në leh -
Hunda e gjatë ngjitet në të,
Do t'ju tërheqë nga shpina
Çdo larvë.
Ai djalë nuk është i thjeshtë -
Ky është mjeku ynë i pyllit.
Fëmijët: Qukapiku
NË: Epo, tani e dimë se nga kush është kjo letër. Ta lexojmë?
D: Po
NË: Përshëndetje të dashur djem dhe vajza. Kishte një problem në pyllin tonë, kishte një stuhi. Kafshët të gjithë kanë ikur dhe nuk gjejnë dot shtëpitë e tyre. Më ndihmo të lutem. Dhe për të gjetur kafshëve, me mend enigmat:
1. Një top push, një vesh i gjatë,
Kërcen me shkathtësi dhe i do karotat. (Lepuri)
2. Bishti është me gëzof, lesh i artë
Jeton në pyll, vjedh pula në fshat. (Dhelpra)
3. Ajo është e vogël, palltoja e saj e leshit është e harlisur,
Jeton në një zgavër, gërryen arra. (Ketri)
4. Në verë ai ecën pa rrugë
Pranë pishave dhe thupërve,
Dhe në dimër ai fle në një strofkë
Nga ngrica, duke fshehur hundën. (ariu)
5. Kush është i ftohtë në dimër?
A ka një të zemëruar, të uritur që endet nëpër pyll? (Ujk)
NË: Bravo djema, e përfunduat këtë detyrë. Si i quajmë të gjitha këto kafshëve?
D: Kafshe te egra.
NË: Ne gjetëm kafshë, a ju kujtohet në letër qukapiku thoshte se stuhia i kishte marrë të gjitha shtëpitë, le të ndihmojmë për t'i gjetur?
D: Po.
3. Lojë: "Kush jeton ku?"
NË: Le të lidhemi me një vijë të egër kafshë me shtëpinë e saj.
D: Ariu po fle në një strofkë. Ujku jeton në një shpellë. Dhelpra jeton në një vrimë. Ketri jeton në një zgavër. Lepuri jeton nën një shkurre.
NË: Bërë mirë dhe e përfundove këtë detyrë. Por ne kemi ende detyra nga qukapiku:
4. Loja “Mblidh kafshë"
NË: Kur qukapiku fluturoi drejt nesh me një letër, ai mbante një vizatim kafshë, por mos harroni se kishte një stuhi dëbore, një erë e fortë shpërndau të gjitha pjesët e vizatimit, le t'i gjejmë dhe t'i mbledhim.
D: Kjo është koka e ariut. Ky është një vesh ariu. Ky është trupi i një ariu. Këto janë putrat e përparme të ariut. Këto janë këmbët e pasme të ariut. Ky është bishti i një ariu.
NË: Cili morëm kafshën?
D: Ariu.
NË: Bravo, e bëre. Tani është koha për të pushuar.
Minuta e edukimit fizik
Ujku dhe Lepuri
(Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duart pas shpatullave, gishtat e shtrënguar në grusht.)
Një, dy, tre, katër - (Fëmijët zgjasin gishtat një nga një, duke filluar me gishtat tregues dhe duke përfunduar me gishtat e vegjël.)
Lepuri nxori veshët e tij (Fëmijët ngrenë krahët e përkulur në kokë (përshkruaj "veshët").)
Këtu është ai, një ujk gri, një ujk,
Ai klikon dhëmbët, klikon! (Mësuesi duartroket para tij (ujku klikon dhëmbët).)
Lepuri, unë, dhe ti, dhe ti, (Gjysmë mbledhje pranverore.)
6. Përrallë: "Si një lepur që kërkon nënën e tij"
NË: Një ditë një qukapiku në pyll dëgjoi dikë duke qarë me keqardhje. Ai u ul në një degë peme dhe filloi të vëzhgonte. Ai e dinte që duhej të sillej me shumë kujdes në pyll, në mënyrë që të mos frikësohej kafshëve për të mos i dëmtuar ata. Qukapiku pa që foshnja po qante, një gungë e vogël e bardhë me një bisht të vogël me gëzof dhe veshë të mëdhenj. Ai thirri me keqardhje: “Mami! Nënë!"
Papritur një ketër u hodh mbi një degë lisi dhe pyeti:
- Cfare ndodhi? je i humbur?
- Po, kam humbur nënën time.
- Si është nëna juaj? A ka ajo tufa me gëzof në veshët e saj?
"Jo," bërtiti foshnja me hidhërim.
Një ari doli nga pas një lisi dhe tha:
– Ndoshta nëna jote ka veshur një pallto leshi ngjyrë kafe të ashpër?
Një zhurmë u dëgjua dhe një iriq doli nga poshtë trungut. Ajo u vreros me shqetësim dhe tha.
"E di që nëna juaj ka gjemba në shpinë."
"Jo," foshnja vazhdoi të qante.
Shkurret filluan të lëviznin dhe doli një dhelpër.
-Kush po qan këtu? A ka nëna juaj një bisht të kuq me gëzof të tillë?
"Jo," qeshi bebi befas. - Ku e ke parë këtë? mami: me bisht push, me peliçe kafe, me gjilpëra në shpinë, me thekë në veshë?
"Po, me të vërtetë," qeshën të gjitha nënat e pyllit. – Si është nëna juaj?
- Nëna ime është më e bukura!
"Ne e dimë, ne e dimë", filluan të bërtasin nënat e pyllit. Sa mirë është të njohësh shenjat e nënës. Dhe pastaj nëna e tij u hodh jashtë në pastrim. Fëmija nxitoi drejt saj. Ajo fërkoi butësisht, duke e qetësuar këlyshin e saj. Sa të gëzuara ishin të gjitha nënat e pyllit për këtë takim!
NË: Fëmijë, e njihni këtë foshnjë?
D: Ky është një lepur.
NË: Më thuaj, si është nëna e tij?
D: Lepuri ka një shtresë me gëzof, gri në verë dhe të bardhë në dimër. Lepuri ka veshë të gjatë, sy të pjerrët dhe një bisht të vogël me gëzof. Këmbët e përparme të lepurit janë të shkurtra dhe këmbët e pasme janë të gjata.
NË: Cili kafshëve ofroi të bëhej nëna e tij?
D: Ketri, iriq, dhelpra, ariu.
NË: A jeni të kënaqur që lepurushi i vogël gjeti nënën e tij?
D: Po.
NË: Unë dhe ti gjetëm nënën e lepurushit, të gjejmë edhe foshnjat e tjera të pyllit nënat e tyre. Por para se t'i gjejmë, le të luajmë me gishtat.
7. Gjimnastikë gishtash.
Një ketër ulet në një karrocë
Ajo shet arra (trokisni në tryezë me grushte)
Motra e vogël dhelpër,
Ujku, iriq,
Arusha pelushi për këmbë të shtrembër,
Lepur me mustaqe. (Luloni gishtat në secilin kafshë, duke filluar nga i madhi)
Kush ka nevojë për një shall?
Kujt i intereson,
Kujt i intereson? (Grushtoj grushtat mbi tavolinë)
8. Lojë: "Gjeni mamin."
NË: Në kartelë ka disa imazhe konturore të nënave të pyllit të mbivendosura mbi njëra-tjetrën, dhe pranë saj është një imazh i një këlyshi. Ju duhet të rrethoni foton e nënës, foshnja e së cilës është në kartën tuaj.
9. Përmbledhje klasat.
Bravo, keni punuar shumë mirë sot, keni përfunduar të gjitha detyrat që ju janë dhënë
Qukapiku sugjeroi në letrën e tij.
Publikime mbi temën:
Përmbledhje e mësimit individual "Kafshët e egra dhe shtëpiake" (grupi i vogël) Forma e zbatimit: Udhëtim. Objektivi: Të konsolidojë njohuritë e një fëmije të moshës parashkollore fillore për kafshët e egra dhe shtëpiake. Detyrat: 1.
"Kafshe te egra". Përmbledhja e mësimit mbi formimin e kategorive gramatikore dhe zhvillimin e të folurit koherent (grupi i lartë) Përmbledhja e mësimit për formimin e kategorive gramatikore dhe zhvillimin e të folurit koherent (Grupi i lartë) Tema e mësimit: "Mësimi i pyllit" (në leksik.
Abstrakt i aktivitetit edukativ "Kafshët e egra në pyllin e dimrit" (grupi i mesëm) Abstrakt i veprimtarisë edukative “Kafshët e egra në pyllin e dimrit” Fusha arsimore: njohuri Lloji i veprimtarisë: drejtpërdrejt edukativ Mosha.
Qëllimi: Të krijohen kushte për qartësimin dhe sistemimin e njohurive të fëmijëve për kafshët e egra. Objektivat: Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra.
Abstrakt i GCD në grupin e moshuar me temën: "Kafshët e egra të pyjeve tona".
Tema e mësimit: Kafshët e egra të pyjeve tona
Objektivi:
- Sqarimi dhe sistemimi i njohurive të fëmijëve për kafshët e egra në pyjet tona.
Detyrat:
Edukative:
- Ushtroni formimin e mbiemrave të ndërlikuar, mbiemrave pronor, emrave me prapashtesën ИШ.
- Praktikoni formimin e mbiemrave relativë nga emrat, emrat dakord. dhe mbiemrat.
- Zhvillimi i koordinimit sy-dorë.
- zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike.
- Për të konsoliduar idetë e fëmijëve për habitatin e kafshëve, për të aktivizuar fjalorin e emrave: strofull, vrimë, strofull, zgavër.
- Sqarimi i kuptimeve të parafjalëve hapësinore dhe aftësia për t'i përdorur ato në të folur.
- Marrëveshja e numrave me emrat
- Të forcohet aftësia për të formuar emra me prapashtesa zvogëluese.
Edukative:
- Zgjeroni, pasuroni dhe aktivizoni fjalorin mbi temën.
- Nxitja e zhvillimit të vetëdijes fonemike.
- Zhvillimi i aftësive koherente të të folurit.
Edukative:
- Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar me kujdes mësuesin dhe bashkëmoshatarët.
- Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.
Pajisjet:
- Regjistrimi audio "tingujt e pyllit", fotografitë e familjeve të kafshëve të egra, fotografitë e strofullave, vrimave, gropave, "labirinteve" për secilin fëmijë, "gjeni nënën dhe foshnjën" për secilin fëmijë,
Ecuria e mësimit
Org. moment
Më tregoni djema, a mund të zgjidhni gjëegjëza? Epo, tani le të shohim!
1. Të hamendësosh gjëegjëza për kafshët e pyjeve tona.
Jeton në një vrimë
përtyp koret
këmbët e shkurtra,
frikë nga macet
(miu)
Pronari i pyllit zgjohet në pranverë,
Dhe në dimër, nën ulërima e stuhisë
Duke fjetur në një kasolle me dëborë
(ariu)
Kush është i ftohtë në dimër
Ai ecën përreth i zemëruar dhe i uritur.
(ujk)
Çfarë lloj kafshe pylli
U ngritët si shtyllë nën një pishë?
Dhe qëndron mes barit -
A janë veshët më të mëdhenj se koka?
(lepuri)
Ajo është më dinake se të gjitha kafshët,
Ajo ka veshur një pallto të kuqe leshi.
(dhelpra)
I zemëruar me prekje
Jeton në shkretëtirën e pyllit.
Ka shumë gjilpëra
Dhe jo vetëm një fije.
(iriq).
Ulet në një degë, jo në një zog.
Ka një bisht të kuq, jo një dhelpër...
(ketri)
Një kafshë e gjelbër po kërcen.
Jo një gojë, por një kurth.
Do të bjerë në një kurth
Dhe një mushkonjë dhe një mizë.
(bretkocë)
Sa shokë të mrekullueshëm që jeni të gjithë!
Ku jetojnë këto kafshë? (Në pyll)
Dëshironi të futeni në pyll? (Po)
2. Nisja për në pyll.
Për të arritur në pyll, duhet të merrni trenin dhe të shkoni larg nga kopshti i fëmijëve. Qëndroni njëri pas tjetrit - si rimorkio - dhe le të dalim në rrugë. Kur muzika ndalon, treni ndalon menjëherë. Dyert hapen: "Sh-sh-sh-sh-sh." Stacioni Gorodskaya. Ky nuk është ndalesa jonë, sepse po shkojmë në pyll, që do të thotë se kemi nevojë për stacionin Lesnaya. Mbani mend emrat e stacioneve që do të kalojmë në mënyrë që t'i emërtoni saktë në rrugën e kthimit. Kini kujdes, dyert po mbyllen, stacioni tjetër është "Rechnaya", "Polevaya". (për çdo rrëshqitje stacioni: pyll, lumë, qytet, fushë)
Loja vazhdon në stacionin Lesnaya.
Tani kemi mbërritur në pyll, ulemi në trungje (karrige).
3. Relaks(tingujt e pyllit)
Vendosini duart në gjunjë, mbyllni sytë dhe dëgjoni.
4. "Fsheh dhe kërko me një lepur"
Ka shumë gjëra interesante në pyll. Shiko kush fshihet pas pemës... Oh, është lepurushi që na shkroi një letër. Shiko, ai po fshihet nga ne, ndoshta ai dëshiron të luajë fshehurazi me ne? Shikoni se ku fshihet lepurushi tani (lepuri po fshihet pas një peme, pas një trungu, nën një pemë, midis pemëve, pas një trungu, etj.) (rrëshqet "lepuri po fshihet")
5. Loja "Cila?" Cila?"
Por lepurushi ende ka frikë të dalë tek ne, dhe në mënyrë që ai të kuptojë se ne nuk jemi të huaj në pyll, duhet të flasim me të në gjuhën e pyllit - unë do ta them fjalën, dhe ju shtoni fjalën "pyll" për të. Çfarë kërpudha? Cila është rruga? Çfarë liqeni? Çfarë manaferrash? Çfarë lloj pastrimi? Çfarë lloj ajri? Cila është rruga? Cilat janë erërat? Çfarë lumi? Çfarë tingëllon?
Të lumtë, na doli lepurushi dhe na ftoi të bënim një shëtitje në pyll.
6. Minuta fizike
Dita e vjeshtës, shteg pylli (marshimi me një ritëm të qetë)
Kafshët shkuan në ujë.
Një dhelpër e vogël po rridhte fshehurazi pas dhelprës nënë. (vjedhni në gishtat e këmbëve të tyre)
Një iriq i vogël po rrotullohej pas iriqit të nënës së tij. (uluni dhe ecni ngadalë përpara)
Një këlysh ariu ndoqi arushën nënë. (ata lëvizin)
Ketrat e vegjël u hodhën pas ketrit nënë. (squat me kërcim)
Pas lepurit nënë ka lepuj të pjerrët. (kërce në vend)
Ujku i çoi këlyshët e ujkut pas saj, (duke ecur)
Të gjitha nënat dhe fëmijët duan të dehen. (duartrokitje)
Pas lojës "Tek vrima e ujitjes", fëmijët ulen në tavolina.
Terapist ite folurit. Fëmijët shpesh humbasin gjatë rrugës -
Ne do të ndihmojmë nënat të gjejnë fëmijët e tyre.
7. "Ndihmoni nënat të gjejnë foshnjat e tyre." Detyrë në fletë individuale.
8. "Emërtoni familjen e kafshës."
Logopedi së bashku me fëmijët shqyrtojnë prezantimet dhe emërtojnë "familjet" e kafshëve (mama, papali, fëmija - dhelpra) - ketri, iriq, ujk, ari, lepur.
Ata ndoshta tashmë janë duke pritur për lepurushin në shtëpi; ai është duke luajtur plotësisht me ne dhe ka harruar se ku jeton. A do ta ndihmojmë?
9. "Kush jeton ku."
E shkëlqyeshme! Bravo, i kujtove lepurushit se jeton në një vrimë dhe tani le ta ndihmojmë të gjejë shtegun për në shtëpinë e tij.
"Labirinti"
Së pari, vizatoni një shteg drejt vrimës me gishtin tuaj, pastaj gjurmoni atë me një laps me ngjyrë.
10. "Kthimi në kopshtin e fëmijëve"
Sa djem te mrekullueshem jeni te gjithe. Udhëtimi ynë në pyllin e vjeshtës ka marrë fund dhe ne duhet të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Si ta bëjmë këtë? (Me tren)
Qëndroni njëri pas tjetrit - si rimorkio - dhe le të dalim në rrugë. Kur muzika ndalon, treni ndalon menjëherë. Dyert hapen: "Sh-sh-sh-sh-sh." Stacioni Polevaya. Nuk është ky ndalesa jonë, sepse po kthehemi në kopsht, që do të thotë se kemi nevojë për stacionin “Kopshti”. Kini kujdes, dyert po mbyllen, stacioni tjetër është "Rechnaya" dhe "Gorodskaya".
Loja vazhdon në stacionin "Kopshti".
Për çdo stacion ka një rrëshqitje (qytet, fushë, lumë, pyll)
Përmbledhja e mësimit
Bravo djema! Çfarë ju pëlqeu më shumë në mësim?
Mikheeva E.P.,
mësues logopedi
