Způsoby výuky cizích jazyků. Nejlepší metody pro učení angličtiny

Pokud jste se nenaučili jazyk ve škole nebo na vysoké škole, neměli byste si dělat starosti a myslet si, že toho nejste schopni: tam byste se to naučit nemohli.

Samotné školní nebo vysokoškolské programy (pokud mluvíme o ne o speciální vzdělávací program s jazykovým zaměřením) neznamenají, že se budete moci svobodně vyjadřovat nebo si dopisovat v cizím jazyce s přáteli, sledovat filmy bez překladu, číst literaturu atd.

Londýn je hlavním městem Velké Británie

Úkolem školních a univerzitních programů je položit základní základy a seznámit studenty se samotným procesem učení. cizí jazyk, V ve větší míře než s jazykem samotným. To znamená, že se nevyučuje ani jazyk samotný, ale určitý předmět, který hovoří o učení se cizímu jazyku s určitým počtem příkladů.

Ale za nejzávažnější nevýhodu studia na škole nebo vedlejším ústavu lze považovat to, že tam všechno učí. Kolik zbytečných detailů bombarduje studentovo vědomí! Ale má se za to, že by bylo lepší, aby byl student pohřben pod nimi, ale pak dostal všechny informace.

Svědomí učitele je přitom čisté, stejně jako lebka studenta – z hlediska osvojování jazyka.

Tento styl výuky je podobný vysvětlování, jak najít správné dveře: „Nejdřív jděte chodbou přímo k prvním dveřím, nemusíte tam chodit. Po něm také rovně, a ne doprava, protože doprava je slepá ulička. Vlevo bude chodba se dvěma lavičkami. Strýček Péťa je přivezl minulý měsíc a po dovolené nainstaloval. Nemusíte chodit do této chodby. Pak bude odbočka doprava, jsou tam takové strmé schody - jděte kolem, nemusíte tam jít. Dále uvidíte dvoje zelené dveře vlevo a troje modré dveře vpravo. Mezi nimi je okno, ale výhled není příliš zajímavý. Dveře, které potřebujete, jsou úplně poslední na chodbě. Obecně je to hned vidět od vchodu – pokud vstoupíte z pravého křídla, a ne ze středu.“

Vidíš jak moc zbytečné informace? Ostatně bylo možné okamžitě osobě jednoduše sdělit, že potřebuje jiný vchod do budovy.

Přibližně stejně se cítí člověk, který studuje ve škole nebo „běžném“ vysokoškolském programu. Odtud apatie a nechuť učit se jazyk, převládající představa, že 95 % je rutina a tvrdá práce.

Není to však tak docela pravda. Metody učení se cizím jazykům se vyvíjely spolu se společností a nyní můžete ovládat cizí jazyk bez plýtvání časem a nudnými lekcemi, které si pamatujete ze svých studijních zkušeností v střední škola. Níže uvádíme hlavní metody výuky cizího jazyka, kterým je třeba věnovat pozornost.

Gramaticko-překladová (lexikogramatická, tradiční) metoda.

Gramaticko-překladová (tradiční) metoda byla jednou z prvních vyučovacích metod. Zpočátku do značné míry opakovala programy pro studium „mrtvých jazyků“ (latina, řečtina atd.), kde se téměř celý vzdělávací proces omezoval na četbu a překládání. Její základy položili osvícenci již v 18. století a v polovině 20. století se této technice říkalo „Gramaticko-translační metoda“.

Podle této metody jazyková zdatnost spočívá v zapamatování si určitého počtu slov a znalosti gramatiky. Proces učení spočívá v tom, že se žák soustavně učí různá gramatická schémata a rozšiřuje si slovní zásobu. Text vzdělávací materiály- jedná se o tzv. umělý text, ve kterém není důležitý význam toho, co říkáte, důležité je, jak to říkáte.

Většina z nich je postavena touto metodou. školní programy, vzpomeňte si na slavná „rodinná“ cvičení, kdy student, který se ještě neprobudil, smutně mumlá, co se naučil nazpaměť: „Jmenuji se Ivan. Žiji v Moskvě. Můj otec byl inženýr, matka vaří...“.

Tradiční metoda výuky cizích jazyků je poněkud zastaralá, je považována za nudnou, obtížnou a dosažení výsledku trvá příliš dlouho – spousta nudných a obtížných gramatických pravidel, spousta slov, která je třeba nacpat, nudné texty, které je třeba číst a překládat a někdy i převyprávět. Učitel, který neustále vyrušuje a opravuje chyby. Celá tato nuda trvá několik let a výsledek ne vždy naplní očekávání.

Hlavní nevýhodou tradiční metody je, že vytváří ideální podmínky pro vznik tzv. jazykové bariéry, jelikož člověk nemluví, ale pouze spojuje slova pomocí gramatických pravidel.

Tato metoda převládala až do konce 50. let a jako jediná se s její pomocí naučil úplně každý – jiné metody prostě nebyly. Hodiny probíhaly podle schématu: číst – překládat, číst – překládat. Tato technika výrazně snížila motivaci a zájem o hodiny.

Ale už tehdy si mnozí říkali: proč z člověka dělat filologa – když se chce jen naučit mluvit a psát v cizím jazyce, rozumět mu? Člověk potřebuje praktické dovednosti, ne druhou specialitu. V té době žák skutečně získal znalosti o jazyce, a nikoli o jazyce samotném; dobře rozlišil jednu gramatickou konstrukci od druhé, ale nebyl schopen položit jednoduchou otázku cizinci, který byl například v zahraničí.

Tradiční metoda má však přes všechny nevýhody i své výhody – umožňuje ovládat gramatiku v vysoká úroveň Navíc je tato metoda vhodná pro lidi s vysoce vyvinutým logickým myšlením, kteří jsou schopni vnímat jazyk jako soubor gramatických vzorců.

V polovině 50. let již tradiční metoda nesplňovala základní lingvistické požadavky. V důsledku toho desítky alternativních technik pokryly jazykový prostor svěžími mladými výhonky. Tradiční metoda, ač se hodně změnila, však neztratila půdu pod nohama a nadále úspěšně existuje v podobě moderní lexikální a gramatické metody, podle níž fungují slavné jazykové školy.

Moderní lexikogramatická metoda je zaměřena na výuku jazyka jako systému sestávajícího ze 4 hlavních složek - mluvení (ústní projev), poslech (poslech), čtení, psaní. Nejvíce pozornosti se věnuje analýze textů, psaní esejů, prezentací a diktátů. Kromě toho musí studenti ovládat strukturu a logiku cizího jazyka, umět jej propojit se svým rodným jazykem a rozumět jejich podobnostem a rozdílům. To je nemožné bez seriózního studia gramatiky a bez procvičování obousměrného překladu. Metoda se doporučuje pro ty, kteří se teprve začínají učit cizí jazyk, i pro ty, kteří mají silné logické a matematické myšlení.

Komunikační metoda

Dnes je to nejoblíbenější metoda výuky cizích jazyků - po tradiční, již popsané. Na začátku 70. let se to stalo skutečným průlomem, protože hlavním cílem tato metoda– naučit člověka komunikovat s ostatními lidmi v cílovém jazyce, což zahrnuje všechny formy komunikace: řeč, psaní (jak čtení, tak psaní), schopnost naslouchat a rozumět tomu, co partner řekl. Toho lze nejsnáze dosáhnout učením člověka v přirozených podmínkách – přirozených, především z hlediska zdravého rozumu. Například otázka učitele "Co je to?" ukazování na židli lze považovat za přirozené pouze tehdy, když učitel vlastně neví, co to je atp.

Moderní komunikativní metoda je kombinací mnoha způsobů výuky cizích jazyků. Dnes je to vrchol evoluční pyramidy různých vzdělávacích metod.

Komunikativní metoda je vhodná pro většinu lidí a umožňuje vám naučit se cizí jazyk rychleji a vědoměji. Právě tuto metodu používá škola cizích jazyků ITEC ve své práci.

Metoda ponoření (Sugesto pedia)

Tento program se objevil na konci 70. let a pro mnohé se stal nadějí mezi tupým nacpáváním a metodickým vrtáním materiálu.

Podle této metody se můžete naučit cizí jazyk tak, že se po dobu studia stanete jinou osobou – rodilým mluvčím. Při studiu jazyka tímto způsobem si všichni studenti vybírají jména a vymýšlejí biografie. Díky tomu se ve třídě vytváří iluze, že se studenti nacházejí ve zcela jiném světě – ve světě studovaného jazyka. To vše proto, aby se každý člověk v procesu učení mohl plně adaptovat na nové prostředí, odpočinout si v herním prostředí, otevřít se a řečové a jazykové dovednosti se co nejvíce přiblížily rodilému mluvčímu.

To znamená, že je lepší mluvit jako „fiktivní Jack“ než jako „skutečný Ivan“.

Metoda může být vhodná pro kreativní lidi, kteří rádi improvizují.

Tichý způsob

Podle metody zvané „Silence Method“ (objevila se v 60. letech) je znalost jazyka zpočátku inherentní člověku samotnému a nejdůležitější je nezasahovat do studenta a nevnucovat učiteli názor. Pohled.

Podle této metodiky učitel nemluví ani slovo v cílovém jazyce, aby nedošlo ke zmatení subjektivního vnímání jazyka studentů.

Při výuce výslovnosti učitel používá barevné tabulky, na kterých každá barva nebo symbol představuje určitý zvuk, a tak představuje nová slova. Chcete-li například „vyslovit“ slovo „tužka“ - „tužka“, musíte nejprve ukázat čtverec označující zvuk „p“, poté čtverec označující zvuk „e“ atd.

Znalost jazyka se tak formuje na úrovni systému podmíněných interakcí až do podvědomí, což by podle autorů mělo vést k brilantním výsledkům.

Autorita učitele navíc netlačí na studenty a úroveň jazykových znalostí učitele neovlivňuje úroveň jazykových znalostí studentů. V důsledku toho může student znát jazyk lépe než jeho učitel.

Naučit se tuto metodu může bohužel trvat velmi dlouho.

Metoda celkové fyzické odezvy

Další zajímavá metoda se nazývá metoda fyzické odezvy. Jeho hlavní princip: pochopit můžete pouze to, čím jste prošli sami, v čem doslova, "cítil".

Výuka probíhá následujícím způsobem: student v prvních fázích výcviku neřekne ani slovo - vždyť nejprve musí získat dostatečné množství „pasivních“ znalostí. Během prvních lekcí žák neustále poslouchá cizí řeč, něco si přečte, ale nemluví ani slovo ve studovaném jazyce. Pak v procesu učení přichází období, kdy už musí reagovat na to, co slyší nebo čte – ale reagovat pouze akcí.

Nejprve se učí slova označující fyzický pohyb. Například, když se učí slovo „vstát“, všichni vstanou, „sedni“ - všichni se posadí atd. . Dobrého účinku je dosaženo díky skutečnosti, že člověk předává všechny přijaté informace přes sebe.

Důležité také je, že v procesu osvojování jazyka touto metodou žáci komunikují (přímo či nepřímo) nejen s učitelem, ale i mezi sebou navzájem.

Tato metoda je skvělá pro introverty – lidi, kteří raději poslouchají než mluví.

Audio-lingvální metoda

V jistém smyslu je tato metoda založena na učení nazpaměť. V počáteční fázi výcviku student opakovaně opakuje frázi, kterou slyšel po učiteli. A jakmile výslovnost dosáhne požadované úrovně, může student vložit nějaké vlastní fráze, ale další práce se opírá o stejný princip - slyšet a reprodukovat. Tato metoda je vhodná pro osoby se silným sluchovým vnímáním.

Dnes existuje více než 100 metod výuky cizích jazyků, z nichž většina není příliš efektivní a jsou běžným způsobem vydělávání peněz pro podnikavé lidi.

Především je to metoda 25. rámce, kódování, neuro-lingvistické programování atd. podobné techniky.

Pamatujte – není možné se naučit jazyk bez jakéhokoli úsilí.

Ale můžete toto učení udělat zajímavým a motivujícím pro další studium cizích jazyků, touhu porozumět a cítit se v jiném jazyce.

Dnes vám dáváme do pozornosti překlad článku irského polyglota, autora unikátní metody výuky cizích jazyků, Bennyho Lewise.

V příspěvku najdete odpovědi na následující otázky:

Jak dnes začít mluvit cizím jazykem?
Jak se vydávat za rodilého mluvčího?
Jak se naučit několik cizích jazyků za 2 roky a stát se polyglotem?

Článek obsahuje spoustu tipů na používání různých zdrojů a bezplatných aplikací, které vám pomohou zlepšit vaše jazykové znalosti v co nejkratším čase. Pokud již dlouho hledáte účinné metody, jak si zapamatovat novou slovní zásobu a zlepšit své komunikační dovednosti v cizím jazyce, pak je tento příspěvek určen právě vám. ;)

Většina lidí věří, že každý, kdo uspěje ve výuce cizích jazyků, má k tomu genetické predispozice. Příklad Bennyho Lewise však dokazuje, že tato víra je jen jednou ze stovek výmluv, ke kterým se uchylujeme, abychom ospravedlnili své neúspěšné pokusy být považováni za polyglota.

Jak Benny vzpomíná, před několika lety byl naprosto beznadějný ve všem, co se týkalo jazyků: ve 20 letech uměl jen anglicky, byl nejhorší ve třídě. německý jazyk, a po 6 měsících života ve Španělsku jsem jen stěží sebral odvahu zeptat se španělsky, kde je koupelna.

Právě v tomto období Lewisova života nastal jistý okamžik zjevení, který radikálně změnil jeho přístup k výuce jazyků: nejenže uspěl ve zvládnutí španělštiny, ale také získal certifikát Cervantesova institutu (Instituto Cervantes), potvrzující jeho úroveň. jazykové znalosti na úrovni C2 - perfektní. Od té doby začal Benny aktivně studovat další cizí jazyky a tento moment může snadno vést dialog o více než 12.

Jak sám Benny Lewis říká: „Od té doby, co jsem se stal polyglotem – člověkem, který mluví několika jazyky – se můj svět mnohem rozšířil. potkal jsem zajímaví lidé a navštívil jsem místa, o kterých jsem předtím nemohl ani pomyslet. Moje znalost mandarínštiny mi například umožnila získat nové přátele při cestování vlakem Čcheng-tu-Šanghaj, mluvit o politice s obyvatelem pouště v egyptské arabštině a znalost znakového jazyka mi dala příležitost seznámit se se zvláštnostmi neslyšících. kultura.

Tančil jsem s bývalý prezident Irsko Mary McAleese, a pak o tom mluvil v irštině v žít v rádiu dělal rozhovory s peruánskými výrobci látek, mluvil s nimi v kečuánštině o specifikách jejich práce... A celkově strávil úžasných 10 let cestováním po celém světě.“

V tomto příspěvku jich najdete mnoho Užitečné tipy, jehož používání vám pomůže v rekordním čase zlepšit vaši úroveň znalosti cizích jazyků a dost možná se stanete polyglotem.

Dnes můžete zapomenout na staromódní způsoby učení cizího jazyka. Mechanické napěchování je minulostí. Dnešní polygloti ovládají jazykové obzory pomocí radikálních a účinných technik:

1. METODA ZVUKOVÝCH ASOCIACE

Profesor Stanfordské univerzity Ron Atkinson v 70. letech nabídl studentům takovou originální verzi memorování – ve shodě s přáteli a slavnými slovy na rodný jazyk.

S vybraným slovem nebo kombinací více slov je nutné vytvořit asociační větu včetně překladu. Pokud například fráze „šachová stávka“ v anglický jazyk„šachový ťuk“ (obdoba ruského „česnek“), pak věty k zapamatování by mohly být: „Dal šachovou ránu a snědl česnek“.

Metoda je pohodlná z hlediska individuálního přístupu a potřeby svobodně myslet a nenacpávat se slepě. Samozřejmě se nebudete moci plně naučit jazyk bez memorování, ale tato metoda ano dobrá pomoc abyste si doplnili slovní zásobu.

2. NÁLEPKY SE JMÉNEM

Metoda je ideální pro zapamatování podstatných jmen, která jsou nám známá v běžném životě. Na nálepku napište „lednička“ a nalepte ji na lednici, „dvířka“ zaberou místo na dveřích a nápis „stůl“ ozdobí kuchyňský stůl.

Den za dnem, když student kolem sebe vidí „podepsané“ předměty, se automaticky učí cizí jména. Během procesu učení lze listy měnit, doplňovat a zvyšovat jejich počet. Metoda je dobrá pro práci počáteční fáze, později se stejně budete muset uchýlit ke komunikačním dovednostem a studiu základních gramatických pravidel. Hlavní věcí je nezískat návyk, protože ne každému šéfovi se bude líbit chodit s nálepkou „šéf“ na čele.

3. METODA 25 RÁMEČEK

Kontroverzní teorie vznikla v roce 1957 psychologem Jamesem Vicarym. Tvrdil, že lidský mozek je schopen vizuálně rozpoznat pouze 24 změn „obrazu“ za sekundu, a pokud vložíte další rámeček, osoba si jeho přítomnost nebude vědoma a informace se okamžitě přesunou do podvědomí.

Podstatou metody pro výuku jazyka je sledování filmu, každých 90-100 milisekund, ve kterém „přeskakuje“ notoricky známý 25. snímek a přechází do podvědomí. Metoda nebyla vědeckou komunitou nikdy uznána a její účinnost nebyla prokázána, ale někteří zástupci jazykových škol ji přesto navrhují vyzkoušet.

Pravděpodobně neslyšeli o dalších Vicariho experimentech, v jednom z nich provedl vážný srovnávací analýza psychický stav rodící ženy a ženy pečící dort.

4. ZPŮSOB KOMUNIKACE

Nejnudnější jazykové učení z učebnice je nahrazeno tím nejvíce účinná metoda pro zapamatování slovíček a potlačení jazykové bariéry - komunikativní. Tato technika vlastně ani nemusela být vynalezena – zpočátku probíhala výměna znalostí se sousedním kmenem na úrovni živého kontaktu, neverbální komunikace, gesta a mimika.

Naučit se jazyk prostřednictvím kontaktu s rodilým mluvčím je mnohem jednodušší a rychlejší. Během procesu učení má smysl se rozdělit do skupin nebo pracovat ve dvojicích bez ohledu na úroveň znalostí a slovní zásoby.

Variantou této techniky je zavedení divadelní scény, vystupování a diskutování o příbězích. S příchodem moderní prostředky Komunikační úkol se stal dvojnásobným zjednodušením – bez ohledu na to, kde se nacházíte, vždy si můžete najít přítele z druhé strany planety a procvičit si výuku jazyka pomocí Skype.

5. METODA FYZICKÉ REAKCE

Tuto originální metodu vyvinul profesor psychologie James J. Usher ze San Jose State University. Metoda je založena na přirozeném procesu poznávání a Asher navrhuje učit se další jazyky stejným způsobem jako váš rodný.

Prvních několik lekcí student pouze poslouchá cizí řeč a není povinen slovně odpovídat ani odpovídat na otázky. Může nastat jakákoliv reakce fyzické úrovni gesta Začíná tedy období internalizace, během kterého je člověk schopen spontánně reagovat na probíhající procesy a účastnit se jich v cizím jazyce.

Metoda zpočátku nezískala podporu vědecké komunity, ale v 70. letech se zájem o ni obnovil a nyní se úspěšně používá při výuce jazyků. Pravda, jen ti, kteří mají dostatek času na prvních 20 lekcí tiché účasti.

6. ZVUKOVÁ A VIDEOLINGVISTICKÁ METODA

Podobně jako v předchozím období jsou tyto metody dostupné všem bez účasti na skupinové práci. Podstatou audio metody je, že v počátečních fázích student poslouchá cizí řeč a vnímá ji výhradně sluchem.

Nemusí reagovat ani se účastnit procesu, stačí mu pozorně naslouchat zvukovému doprovodu. Metoda videa analogicky spočívá ve sledování filmů nebo videí v neznámém jazyce. Titulky k videím a překlad zvukových nahrávek pomohou zjednodušit úkol a urychlit učení. Metoda je také dobrá pro rozšíření slovní zásoby a ponoření se do cizího jazyka, ale bez komunikace je nepravděpodobné, že byste dokázali překonat bariéru a cítili se dostatečně uvolněně v komunikaci s expaty.

7. KOMPLETNÍ ZPŮSOB PONOŘENÍ

Lingvista a učitel Maximillian Delphinius Berlitz navrhl inovativní techniku již v roce 1878. V souladu s touto metodou se student zcela „ponoří“ do role cizího občana.

Dokáže si vybrat vhodné jméno, sestavit životopis a připsat určité znalosti, dovednosti a návyky. Proces učení probíhá výhradně v cílovém jazyce;

Slovní zásoba a gramatika se studují v rámci konverzací, bez učebnic nebo tipů. Ve skupině se tak vytváří atmosféra, která podporuje objevování skutečného potenciálu bez omezení a rozpaků. Ostatně, jaký má smysl trápit se Ivanovou nesprávnou výslovností, když je John? Tato metoda má také další výhody– rozvoj sociálních dovedností a divadelních schopností s maximem pozitivních emocí.

Je to nutné – lidé to pochopili už dávno. A jestliže dříve byla nejoblíbenější angličtina, nyní se k ní přidaly další, evropské i vzácnější. Ve snaze pomoci všem, kteří si chtějí osvojit znalosti rychleji, učitelé a vědci přicházejí s novými způsoby výuky. Mimořádně populární se stalo například studium pomocí Pimsleurovy metody. Dnes navrhujeme zjistit, proč je to pozoruhodné.

Proč se učit cizí jazyky?

V kontextu rychlého sbližování zemí z ekonomických, politických, kulturních a dalších hledisek se znalost pouze rodného dialektu stala nedostupným luxusem. Angličtina je nezbytné minimum, které se může kdykoli hodit komukoli. Zahraniční internetové obchody, návody k použití, některé vysoce odborné články, zajímavé knihy a filmy, cestování – abyste získali přístup k mnoha z těchto výhod lidskosti a využili jejich plný potenciál, musíte znát alespoň jeden cizí jazyk.

Není divu, že když si to lidé uvědomili, začali vyvíjet různé techniky, které jim umožňují co nejrychleji a nejúčinněji vstřebat nové znalosti, jinými slovy začít mluvit a rozumět svým partnerům z jiných zemí. Tyto techniky jsou založeny na různých principech.

Základní principy studia

Polygloti a profesionálové říkají, že se můžete naučit jakýkoli jazyk, pokud chcete. To je pro někoho jednodušší, pro jiného obtížnější, ale je nesmírně důležité dodržovat dvě zásady: komplexní cvičení a pravidelnost. Předpokládá se, že studium cizích jazyků je nejúčinnější ze tří hlavních aspektů: čtení, poslech a mluvení. Co se týče druhého principu, je velmi jednoduchý – můžete dělat jen málo, ale každý den. Je lepší, když jsou neustále přijímány nové informace a staré informace se opakují. V prvních fázích se můžete soustředit na slovní zásobu, ale velmi brzy bude potřeba i gramatika, takže ji nebudete moci dlouho zanedbávat.

A přesto, navzdory tomu, že se budete muset učit stejné věci, můžete to udělat úplně jinými způsoby. Lingvisté, překladatelé, filologové a prostě nadšenci vyvinuli v průběhu let mnoho metod.

Moderní techniky

Bez zmínky o každé metodě je lze všechny zhruba rozdělit do 6 velké skupiny, zahrnující určité paměťové mechanismy. Existují tedy následující hlavní metody učení cizího jazyka:

Tradiční (lexiko-gramatické). Zná ji každý bez výjimky, protože v souladu s touto metodikou jsou tréninkové programy ve většině zabudovány vzdělávací instituce. Podle této metody je zapamatování jazyka založeno na učení slovíček a gramatických pravidel, skládání vlastních vět a překládání oběma směry. Programy využívající tuto metodu lze sestavit podle různých principů, ale všechny mají jedno společné – neustálou aktivní praxi.
Ponoření do prostředí. Tato metoda zpravidla zahrnuje dočasné přestěhování do země studovaného jazyka. Bez minimálních znalostí je však stále k ničemu - aktuální znalosti je lepší získat jejich překrytím na známé základní principy. Výhodou tohoto přístupu je čistá forma spočívá v současném porozumění kultuře země, zvláštnostem života v ní atd. Na druhou stranu část znalostí může chybět.
Komunikační metoda. Dnes je po tradičním druhý nejoblíbenější. V v tomto případě cílem je naučit se nečíst a neskládat suché věty, které nejsou pro život relevantní, ale začít komunikovat s lidmi pomocí svých znalostí. Tato skupina technik je považována za nejpokročilejší a nejúčinnější, takže její popularita není překvapující. Správně strukturovaný program může přinést skutečně skvělé výsledky.
Metoda mlčení. Tento přístup předpokládá, že učitel na žáka „nevyvíjí tlak“ svou autoritou, neovlivňuje vlastními znalostmi, ale pouze vede. Podle této techniky není v cizím jazyce vyřčena ani hláska, dokud není dokončeno studium přepisů a pravidel čtení. Tento přístup rychle ztratil na popularitě, pravděpodobně kvůli jeho časové náročnosti a sporné účinnosti.
Metoda fyzické odezvy. Tato metoda je také poměrně neobvyklá kvůli skutečnosti, že studenti musí doslova „všechny znalosti přenést přes sebe“. První lekce jsou založeny na studiu sloves, na které každý žák začne časem reagovat. Když slyší slovo „vstát“, provede potřebnou akci, čímž si nepamatuje abstraktní lexémy, ale používá asociativní paměť.
Audiolingvistická metoda. Často je to založeno na jednoduchém napěchování podle schématu „slyš – opakuj“. To není vhodné pro každého, protože poslech s porozuměním je dobře rozvinut u málo lidí. Právě do této skupiny patří široce propagovaná metoda Dr. Pimsleura. Ale jak z této skupiny vyčnívá?

Pimsleurova metoda: podstata

Tento přístup patří do poslední, audiolingvistické skupiny. Standardní kurz obsahuje 90 lekcí rozdělených do tří úrovní. První je pro začátečníky a další dva pro mírně pokročilé.

Žák podle tvůrce metody nepotřebuje žádné učebnice doslova od prvních lekcí, kdy bude moci začít mluvit. Uvádí se, že tento přístup je patentován a je používán americkými zpravodajskými agenturami již několik desetiletí.

Ve skutečnosti to všechno spočívá v opakovaném poslouchání a opakování určitých mluvených frází, to znamená, že se vytvářejí určité komunikační vzorce. To je cenné, ale žádný jazyk tím nekončí.

Stavební lekce

Každá lekce netrvá déle než půl hodiny, protože se má za to, že delší doba studenta unavuje a snižuje jeho motivaci. Vědci se navíc domnívají, že právě toto je období, během kterého se mozek učí nová informace nejúčinněji. Školení zahrnuje jednu lekci denně, takže celý kurz trvá přibližně 3 měsíce.

Lekce využívající metodu Dr. Pimsleura zahrnují neustálé opakování informací získaných během předchozích lekcí, později se objevují i úkoly, které zahrnují překlad dříve zapamatovaných frází; Trénuje se tak paměť a vytvářejí se stabilní vzorce pro určité situace.

Účinnost

Jak již bylo zmíněno, téměř všechny audiolingvistické techniky neospravedlňují úsilí studenta. Jsou užitečné jako podpora, doplňková praxe, ale ne jako hlavní přístup. Samotné lekce metodou Dr. Pimsleura nejsou ničím inovativním nebo přelomovým. Správným krokem však bylo, aby hodina netrvala déle než půl hodiny, protože jinak by se studenti rychle unavili a začali se upřímně nudit.

Samozřejmě, že každý chce najít zázračný způsob, který mu umožní okamžitě začít mluvit cizím jazykem a rozumět mu, ale to se bohužel neděje. Získání znalostí, zvláště v tak složitém oboru, vyžaduje hodně. To je pravděpodobně důvod, proč jsou polygloti tak obdivováni.

Paul Pimsleur navíc studoval mechanismy jazykového učení především u dětí, které se v tomto smyslu značně liší od dospělých.

Pro rusky mluvící

Můžete studovat celá řadaČínština, řečtina, hindština, arabština, francouzština, španělština, němčina) pomocí metody Pimsleur. To je také trochu k zamyšlení, protože univerzální řešení neexistuje. Pravda, tak velký výběr přístupný pouze těm, kteří již znají angličtinu, zatímco zbytek se musí spokojit s mnohem méně. Zda je to způsobeno postupným vyprcháním zájmu o techniku po smrti jejího tvůrce nebo pochybnostmi o její účinnosti, není známo.

Například metoda Pimsleur pro rusky mluvící je omezena pouze na nejoblíbenější jazyk - angličtinu. Existuje však mnoho analogů, které mají mnohem větší soubor, ale přibližně stejný účinek. Málokterý audio kurz zahrnuje výuku gramatiky a bez ní je hodnota znalostí snížena téměř na nulu.

Výhody

Jako každý audiolingvistický přístup, metoda Dr. Pimsleura okamžitě vytvoří správnou výslovnost a naučí vás rozumět cizí řeči sluchem. Učení se frází spíše než jednotlivých slov navíc poskytuje určitou výhodu, o kterou jsou studenti v jiných přístupech často ochuzeni. V tomto případě člověk nemusí tvořit frázi ve svém rodném jazyce a teprve poté ji překládat do požadovaného. Jazykové vzorce vám umožňují reagovat na určité situace okamžitě, bez tohoto zpoždění, protože neustálé procvičování vytváří jednoznačnou reakci. To je však zároveň i mínus.

Nedostatky

Student samozřejmě bude moci položit cizinci otázku a dokonce s ním zahájit dialog, ale jakákoli odchylka od „standardu“ bude určitým šokem, a přesto lze říci totéž. jinými slovy. Nahradit jakékoli slovo v existující frázi je neuvěřitelně obtížné a lekce pomocí metody Pimsleur vás na to příliš dobře nepřipraví.

Druhou velkou nevýhodou je zaměření přístupu pouze na mluvený jazyk. Tvoří se spíše omezená slovní zásoba a gramatika obecně zůstává nezvládnutá. Studenti navíc následně obtížně korelují psané a ústní řeč. Není tedy třeba mluvit o důkladném a komplexním studiu, pokud používáte pouze metodu Pimsleur.

umožňuje člověku mít jiný pohled na život. Dnes mnoho lidí cestuje, jiní se snaží najít štěstí v zahraničí. Bez znalosti jazyka se tedy neobejdete.

Ne každý si ale může dovolit navštěvovat nebo využívat služeb lektora, což je často spojeno s finančními problémy a přílišnou vytížeností. Je pak možné zvládnout takzvanou cestovní mapu jiné kultury? aplikace jednoduchá doporučení vám pomůže dosáhnout úspěchu v učení cizího jazyka, bez ohledu na to, jak obtížné se to může zdát.

Nejúčinnější způsoby, jak se učit cizí jazyky

Všichni lidé mají samozřejmě různé schopnosti a schopnosti. Ale lingvisté se shodují na jednom: každý člověk může ovládat jakýkoli jazyk, pokud má touhu. Důležitou roli pro dosažení cíle hraje bezesporu míra zájmu, vytrvalost a úsilí. Mít dobrou paměť logické myšlení a schopnost napodobit různé zvuky je klíčem k úspěchu.

Učení jazyka v první osobě

Lingvisté jsou přesvědčeni, že zvládnutí cizích jazyků je možné pomocí frází, které vám umožní zapamatovat si nejen některé fragmenty, ale také obecné zásady sestavování vět. Zapamatování textu pomocí hotových konstrukcí v první osobě pomáhá modelovat určitou situaci. Tato účinná metoda pomáhá vyhnout se neosobnosti toho či onoho materiálu. Studie provedená v Rusku tuto skutečnost jen potvrzuje. Téměř 98 % školáků primární třídy přesně reprodukovaná část textu obsahující přímou řeč. Lingvisté se domnívají, že prezentace informací v první osobě je účinná metoda, což umožňuje „zvyknout“ si na text.

Motivace je mocná síla

Při výběru konkrétní techniky se vyplatí začít poctivým sebezkoumáním a kladením otázek, které vám pomohou určit vaše vlastní motivy. Co vás motivuje ke studiu nový jazyk? Jakých výsledků je třeba dosáhnout? Kolik času bude potřeba věnovat studiu? Není žádným tajemstvím, že motivy se mohou lišit. Proto se doporučuje vybírat individuální program pro výuku cizího jazyka a také používat různé strategie.

Irská polyglotová technika

Benny Lewis zná více než 5 jazyků a je přesvědčen, že cizí jazyk se může naučit každý. Klíčovým principem jeho metodologie je odmítnutí perfekcionismu. Polyglot se domnívá, že není vůbec nutné mluvit dokonale a přitom používat bohatou slovní zásobu. Kromě, hlavní chyba Pro mnoho studentů spočívá v sestavení specifického modelu, který zahrnuje gramatické lekce. Vlastně si stačí zapamatovat jen základní fráze. Pouze opakované pokusy vám pomohou slyšet vaše chyby a v budoucnu je napravit. Strach je hlavní překážkou, se kterou se ti, kteří se chtějí naučit jazyk, často potýkají.

Neustálá komunikace s rodilým mluvčím

Benny Lewis je přesvědčen, že internet nabízí skvělou příležitost naučit se nový jazyk, dialekt nebo dialekt. Například rodilý ruský mluvčí žijící v Petrohradu může komunikovat s osobou ze Španělska nebo jiné země.

Poslech písniček

Memorování cizí písně– jedna z nejpříjemnějších metod učení. Mnoho lingvistů tuto metodu uznává jako velmi účinnou. Jeho výhoda spočívá ve správné výslovnosti. Technika „písně“ spočívá v opakování textu a napodobování interpreta. Za přednost této techniky je považována stylová čistota jazyka a také využití řečových vzorů, které jsou vlastní mnoha lyrickým dílům.

"Imerzní metoda" slavného Berlitze

Tato metoda je velmi oblíbená a účinná. Německý pedagog a lingvista se domníval, že je nutné mluvit jazykem od začátku učení. Myšlenka expresního učení spočívá v tom, že si student zapamatuje základní slova a fragmenty textu a poté začne studovat gramatiku. Podle Berlitze tento algoritmus akcí přispívá k intuitivnímu učení gramatiky: dospělý zaujímá místo dítěte a slyší řeč někoho jiného v kontextu odpovídající situace.

Honba za dokonalostí je často destruktivní. Maximalismus pouze přispívá ke vzniku zklamání a rozvoji komplexů méněcennosti. Proto byste neměli být naštvaní, pokud se něco nepovede. To je zcela přirozené, protože nikdo není dokonalý. Schopnost smát se sama sobě - Nejlepší způsob vyrovnat se s obtížemi.

Je důležité si uvědomit, že každý člověk mluví bohatým a jedinečným jazykem. Tato myšlenka dodala sílu a pomohla milionům dosáhnout jejich drahocenného cíle - zvládnout cizí jazyk.