Válka a děti v dílech sovětských spisovatelů. Téma „válka a děti“ v literatuře o Velké vlastenecké válce

Válka a děti v dílech sovětští spisovatelé

Válka si vybrala strašnou daň na osudech dětí,

Bylo to těžké pro všechny, těžké pro zemi,

Ale dětství je vážně zmrzačené:

Děti válkou velmi trpěly...

A. Bolutenko

Uprostřed jara, když ptáci radostně zpívají, a země, omývaná roztátou vodou, kouří zelení mladého chleba,

pro naši vlast přichází svatý den, kdy vzpomínáme na ty, kteří ve jménu našeho vítězství zaplatili přemrštěnou cenu, vzpomínáme na živé i mrtvé. A především – ti, kteří jsou od přírody předurčeni žít dál.

Je známo, že válka zasáhla každého, neušetřila ani ženy, ani starce, ani děti. V této válce zemřelo 13 milionů dětí. Některým to vzalo život, jiným jejich rodiče a mnohým vzalo dětství.

Válka donutila chlapce a dívky, stejně jako nás, naše vrstevníky, dospívat brzy. Téma války bylo zvláště výrazné v sovětské literatuře, v dílech slavných mistrů naši literaturu. Během válečných a poválečných časů byly texty jedním z nejoblíbenějších žánrů a zvedly morálku všech.

Objevují se básně věnované dětem. A.T. psal pro děti a o dětech. Tvardovský, K. M. Simonov, S. Ya. Marshak a další.

Hlavní postava balady „Tankman's Tale“ od A. Tvardovského se na prašné ulici malého provinčního města, které se sovětská vojska pokoušela dobýt zpět od nacistů, během bitvy přiblížila k tankistům, aby přesně ukázala, kde má nepřítel palebnou pozici. byl. "Chlapec stojí - miny, kulky pískají a jen jeho košile je v bublině,"- přesně tak popisuje básník hrdinu svého díla. Tankovým vojákům nezbylo, než vzít mladého odvážlivce s sebou do brnění a podle jeho pokynů se vydat za nepřátelské linie. V důsledku toho, jak si očitý svědek těchto vzdálených událostí vzpomíná, "Rozdrtili jsme toto dělo spolu s posádkou do volné, bohaté černé půdy.". Takoví mladí hrdinové by se našli v každém městě. A právě válečným dětem, které bránily svou vlast rovnocenně s dospělými, je dílo A. T. Tvardovského věnováno.

Zobrazení Velké vlastenecké války v básni K. M. Simonova „Major přivezl chlapce na lafetě...“ V básni „Major přivedl chlapce na kočáru...“ ke čtenáři Simonov říká: Znáš ten smutek z první ruky, A to nám zlomilo srdce. Kdo kdy viděl tohoto chlapce, Až do konce se nebude moci vrátit domů. Chlapci je deset let, ale během deseti dnů války prožil obrovský smutek, který někdy nevydrží ani dospělý: smrt matky, ostřelování, evakuace z rodného města, zranění otce. Zdálo se, že chlapec byl „na onom světě“, protože už viděl smrt a utrpení. Deset dní hrůzy války, které dítě zažilo, si budou další generace pamatovat jako výkon.

Významná je role prozaických děl v literatuře válečných a poválečných let.

Za Velké vlastenecké války odešel L. Kassil na frontu jako válečný zpravodaj. Události těchto časů ho nutí psát o hrdinství lidí, na jejichž odvahu a statečnost by se nemělo zapomínat. Základem příběhu byly nalezené dokumentární materiály o činu partyzánského zpravodajského důstojníka Volodyi Dubinina "Ulice nejmladšího syna" .

• V městském muzeu Kerch, v velký sál mezi portréty lidí, kteří oslavovali toto město, můžete vidět již známé jméno na samostatném šarlatovém sametovém štítu Voloďa Dubinina. Z portrétu vidíme tvář chlapce s velkým čelem, s veselou, tvrdošíjně vystrčenou pusou, s obrovskýma očima plnýma jasného světla a dívá se na svět s takovým zvídavým nadšením, s tak přímou, otevřenou odvahou, jako by všechno svět by se měl před nimi okamžitě otevřít...

„...dokud bude svítit slunce, lidé na národní počin ve Velké nezapomenou Vlastenecká válka» Yu.O. Zbanatsky, hrdina Sovětského svazu

Pro naši generaci mají rodiče otázku: „Měli bychom mluvit s našimi dětmi o válce? neexistovala. Válka byla stále součástí života, slova „před válkou“ a „za války“ byla nejčastější v každodenní rodinné komunikaci. Ale Den vítězství nebyl okázalý a hlučný, nebyl ani vždy slavnostní. V tento den jsme šli na hřbitov, hodně plakali, vzpomínali na mrtvé a těžký život, který trval 4 roky.

Mezi knihami, které jsme četli, zaujímaly přední místa pevně knihy o válce. Byli výchovní, byli také hlavními vychovateli duchovní vlastnosti. Knih nebylo moc, většinou jsme je brali školní knihovny, a přísné oddělení knih podle věkové skupiny neměl.

Každý si přečetl, co by mohl zvládnout – pochopit a zpracovat přes sebe. Autoři těchto knih byli ti, kteří vše, co popisovali, viděli na vlastní oči. A v těch letech otázka důvěry v to, co se v těchto knihách píše, nemohla nikoho ani napadnout.

Ale uběhly roky. Učili jsme se té literatuře Sovětská léta byl předmětem tvrdé politické cenzury. Četli jsme mnoho knih napsaných v různých letech, leželi jsme ve spisovatelských stolech a najednou se stali dostupnými ke čtení v 80. a 90. letech.

Je známo, že o válce existuje mnoho mýtů - sovětských, které stále používá oficiální propaganda, a „opozičních“, protisovětských. Výzkumníci tvrdí, že často jsou oba mýty: někdy ve stejné vzdálenosti od pravdy, někdy je pravda uprostřed a někdy dokonce „mimo“.

A čtenáři, zvláště dítěti, je třeba říci pravdu. A v tomto smyslu se zdá, že právě knihy napsané autory, kteří se na událostech podíleli a vydávané za války a 1. poválečná léta(snad zbaveny cenzurních oprav v pozdějších vydáních) jsou nejpravdivější knihy.

V dnešní době panují takové nálady: buď - vše, co se o válce píše, nese punc sovětské doktríny, a proto vyvolává odmítnutí, nebo - knihy, v nichž se koncentruje lidská bolest a tragické zážitky, jsou zbytečně traumatizující.

Zde se nejprve rodiče a poté sám moderní rostoucí člověk musí rozhodnout, zda je téma Velké vlastenecké války pro jeho čtení důležité. A je na nakladatelích, aby současné generaci nabídli nejlepší knihy o válce v podobě nezkresleného autorského textu.

K 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce vybrala nakladatelství nejlepší knihy k dotisku. Nakladatelství CLEVER vydává sérii « Nejlepší knihy o válce « , Nakladatelství série Eksmo "Den vítězství". „Klasika vojenské literatury“ , Skútr pojmenoval novou „vojenskou“ sérii - « Jaké to bylo « , nakladatelství Rech – podobný název série –“ Tak to bylo" .

Povím vám zde o několika spisovatelích, kteří psali o válce pro děti, jejichž knihy jsem četl v poválečném dětství.

A.P. Gajdar

Arkadij Gajdar byl už na frontě, když se jeho pohádka objevila v časopise Murzilka pro rok 1941 "horký kámen" . Napsal ji v dubnu téhož roku, krátce před začátkem Velké vlastenecké války.

Druhý den po začátku Velké vlastenecké války začal Arkadij Gajdar pracovat na scénáři "Timurova přísaha" . To byl naléhavý úkol výboru pro kinematografii. 19. července 1941 začaly noviny „Pionerskaja pravda“ vydávat „Timurovu přísahu“.

O den později odešel Arkadij Gajdar na frontu. Na samém začátku války všichni spisovatelé začínali s novinařinou, A. Gajdar byl v armádě jako dopisovatel“ Komsomolskaja pravda" Napsal vojenské eseje „Na přechodu“, „Most“, „Na frontě“, „Rakety a granáty“, „Válka a děti“. V říjnu 1941 A. Gajdar zemřel.

Norshtein Yu. B. ( slavný umělec animátor) na otázku: - Kteří autoři vás v dětství ovlivnili? - Samozřejmě, Gajdare. To je absolutně vynikající osobnost v literatuře. Fenoménu Gajdar, který vyšel v nákladu jeden a půl milionu výtisků, dnes asi málokdo pochopí. Měl velmi jemný cit pro psychologii dítěte, výborně ovládal slova, Puškinovu lehkost a čtení jeho knih bylo silnou literární školou.

Lev Kassil a jeho dětské knihy o válce

Nejprve byly příběhy o válce. Některé z nich jsou shromážděny v knize Kassila Lva Abramoviče „Příběhy o válce“. Příběhy shromážděné v této knize napsal Lev Kassil během Velké vlastenecké války. Za každým z nich se skrývá skutečný příběh, všechny jsou napsané na základě faktů, vyprávějí o tom, co se skutečně stalo.

„Příběh nepřítomných“ . Toto je jedno z prvních děl sovětské literatury, které zachytilo čin mladého hrdiny Velké vlastenecké války, který položil svůj život, aby zachránil životy jiných lidí. Tento příběh je napsán podle skutečné události, která byla zmíněna v dopise zaslaném Rozhlasovému výboru.

"Komunikační linka" . Příběh byl napsán na začátku války a věnován památce vojáka, o jehož činu se zmiňovala jedna z tehdejších frontových zpráv.

Zelená větvička . Napsáno na začátku války na základě osobních dojmů spisovatele na frontě. Příběh je věnován Světlaně Leonidovně Sobinové, manželce spisovatele.

"Vydržte, kapitáne!" Spisovatel za války navštěvoval nemocnice, kde ležely zraněné děti. Incident popsaný v příběhu se skutečně stal.

"hořlavý náklad" . I tento příběh je založen na skutečném příběhu, který autorovi vyprávěl stavropolský učitel. Ale charaktery postav, samotný průběh událostí a detaily samozřejmě spisovatel promyslel.

"U tabule, Marks of Rimma Lebedeva." Psané v prvních letech války byly opakovaně vysílány v rozhlase. Ve sbírce jsou také příběhy: „ Fedya z ponorky", "Barabasik", "Bateriový zajíc" .

Nakladatelství Clever vydalo knihu k 70. výročí vítězství "Ulice nejmladšího syna" L. Kassil, M. Polyanovský. Toto je kniha o hrdinovi Velké vlastenecké války, partyzánském chlapci Voloďovi Dubininovi, který bojoval v partyzánském oddíle spolu s dospělými a hrdinsky zemřel... A právě tato kniha mi stála na poličce a četla se skoro až do jádro - moje oblíbená kniha z dětství.

V roce 1944 do nakladatelství přišel z fronty z osvobozeného Kerče frontový korespondent Max Polyanovsky. V rukou nepřekonatelného mistra reportáže byla baculatá složka, až po okraj naplněná hrubými poznámkami a výstřižky z armádních novin.

Přišel si pro radu a pomoc. V rozervaném, ale nedobytém městě se dozvěděl a shromáždil první informace o kerčském chlapci, pionýrském skautovi, mladém bojovníkovi partyzánského oddílu ve starokarantských lomech Voloďi Dubininovi.

Dojemný a tragický příběh. Nemůžete si pomoct a svým dětem o tom říct. Ale Max Leonidovič otevřeně připustil: "Nezvládnu to sám." Nemám žádné zkušenosti jako spisovatel pro děti. Zaměstnanci nakladatelství pozvali již slavného dětského spisovatele: Kassila! Ano, pouze Kassil.

Trvaly déle než tři roky spolupráce. Sbírání materiálů, hromadění a studium všeho, co je tak či onak spojeno s životem mladého hrdiny. Schůzky, výlety, dotazy. V bolestném hledání se zrodila zápletka a kompozice příběhu.

„Ulice nejmladšího syna“ vyšla v roce 1949 a zároveň obdržela nejvyšší státní cenu (Stalinovu). O této knize píší například na Wikipedii, že autoři knihy byli nuceni na žádost krymského regionálního stranického výboru v souvislosti s uskutečněnou kampaní odstranit z textu nebo nahradit jinými rostlinami všechny odkazy na cypřiše v té době potěšit Stalina, aby tyto stromy na poloostrově pokácel.

Za zmínku také stojí, že L. Kassil byl srdcem kreslíř. Když napsal příběh, román, esej nebo povídku, viděl „obraz“ své budoucí knihy v celé její ilustrativní kráse. První vydání knihy „Ulice nejmladšího syna“ bylo navrženo podle spisovatelových skic.

« Moji drazí chlapci « - kniha o životě teenagerů v povolžském městečku za Velké vlastenecké války. Toto je příběh obtíží, nebezpečí a dobrodružství - imaginární a velmi skutečný. Příběh o přátelství, odvaze a vytrvalosti - o tom, že dokážete překonat jakékoli potíže a zvítězit v těch nejtěžších podmínkách

"Velký spor" - kniha o přátelství a povolání, o odvaze, vnitřní síle a občanské povinnosti.

Obyčejná moskevská školačka se zcela nečekaně ocitne ve světě kinematografie a promění se v partyzána Ustya - účastníka vlastenecké války z roku 1812. O několik let později už dospělá dívka skutečně bojuje: začala Velká vlastenecká válka a celá země se postavila na obranu svých hranic.

„Dětský svět je v knize zobrazen velmi spolehlivě. Všechny dívčiny zkušenosti, sny a úvahy jsou vyprávěny tak, že jim bezohledně věříte. Vyprávění je vyprávěno v první osobě, důvěrně, lehce a zapomenete, že se jedná o vymyšlený příběh, je vnímán jako deník skutečné školačky... Toto je poctivá kniha o předválečném dětství a mládí , velmi světlé, s jistou dávkou romantiky. Je v tom první láska a první zklamání, jsou tam hrdinské stránky, jsou tam křivdy... Všechno je tam jako v životě, ale není tam nuda.“

Toto vydání obsahuje ilustrace Vladimíra Leonidoviče Galďajeva. Umělci se podařilo reflektovat dospívání hlavní hrdinky, upřímné, statečné a dojemné dívky, ukázat její neobvyklý a zároveň nesmírně pravdivý osud.

A ještě jedna událost válečných let je spojena se jménem L. Kassila: 26. března 1943 se v Moskvě poprvé konal Týden dětské knihy, který Lev Kassil nazval "Týden knihy" . Od roku 1944 se tento svátek stal celosvazovým. Ve školách, knihovnách a klubech po celé zemi se stále každoročně koná Týden dětské knihy.

B. Polevoy a jeho „Příběh skutečného muže“

Začal pracovat jako novinář v roce 1928 a měl patronát Maxima Gorkého. Během Velké vlastenecké války byl B. N. Polevoy v aktivní armádě jako zpravodaj pro Pravdu. Jako první napsal o výkonu 83letého rolníka Matveye Kuzmicha Kuzmina, který podle spisovatelova názoru zopakoval výkon Ivana Susanina.

Válečné dojmy tvořily základ knih B. Polevoye: „Od Belgorodu do Karpat“ (1945), „My jsme sovětský lid"(1948), "Zlato" (1949-1950), stejně jako čtyři knihy válečných memoárů "Tyto čtyři roky". Méně známé jsou materiály o jeho přítomnosti u norimberských procesů jako dopisovatele deníku Pravda – „Na konci“ (1969).

Ale hlavní sláva patří B. Polevoy a Stalinova cena přinesl napsaný za 19 dní, věnovaný výkonu pilota A.P. Maresjeva (v Meresjevově knize), která vyšla v roce 1946.

Meresyev byl sestřelen v bitvě během Velké vlastenecké války. Poté, co byl vážně zraněn, mu lékaři amputovali obě nohy. Ale rozhodl se, že poletí.

Když v roce 1946 vyšel „Příběh skutečného muže“ od Borise Polevoye, mnoho lidí se dozvědělo o beznohém hrdinském pilotovi Alexeji Maresjevovi. A poté, co byl v polovině října 1948 na obrazovkách země uveden film se stejným názvem, Maresyev se stal legendou. Sám žil až do roku 2001.

O této knize nikdy nebyla žádná tvrzení o „nepravdě“. Jen do roku 1954 činil celkový náklad jeho publikací 2,34 milionu výtisků. Příběh je také založen na stejnojmenné opeře Sergeje Prokofjeva.

E. Ilyina a její „čtvrtá výška“

Skutečné jméno spisovatelky je Liya Yakovlevna Preis, rozená Marshak, je sestrou S. Ya. Marshaka. Vystudovala literární oddělení Leningradského institutu dějin umění v roce 1926 a v tisku debutovala v roce 1925 příběhem v časopise a svou první knihou.

Později byla publikována v dětských časopisech. Během let stalinských represí byla zatčena na základě obvinění z protisovětské činnosti a strávila mnoho let v táborech a věznicích. Autor několika knih, ale nejznámější je kniha "Čtvrtá výška" o mladé herečce Gule Korolevě, vydané v roce 1946.

V roce 1941 byla Gulya Koroleva evakuována do Ufy, kde porodila syna a nechala ho v péči své matky a dobrovolně se přihlásila na frontu do zdravotnického praporu. Na jaře 1942 odešla divize na frontu do oblasti Stalingradu.

23. listopadu 1942 během bitvy odnesla z bojiště 50 zraněných vojáků, a když byl velitel zabit, zvedla vojáky k útoku, jako první pronikla do nepřátelského zákopu a zabila 15 německých vojáků a důstojníků s několika vrhy granátů. Byla smrtelně zraněna, ale pokračovala v boji, dokud nedorazily posily.

V předmluvě ke knize „Čtvrtá výška“ Elena Ilyina napsala:

„Příběh tohoto krátkého života není vymyšlený. Dívku, o které byla napsána tato kniha, jsem znala, když byla dítě, znala jsem ji i jako pionýrskou školačku a členku Komsomolu. Během vlastenecké války jsem se musel setkat s Gulyou Korolevou. A to, co jsem v jejím životě neviděl, vyplnily příběhy jejích rodičů, učitelů, přátel a poradců. Její soudruzi mi vyprávěli o jejím životě na frontě. Měl jsem také to štěstí, že jsem četl její dopisy, počínaje těmi nejstaršími - na linkovaných stránkách školního sešitu - a konče těmi posledními, narychlo napsanými na listech poznámkového bloku během přestávek mezi bitvami. To vše mi pomohlo naučit se na vlastní oči vidět celý Gulinin jasný a intenzivní život, představit si nejen to, co řekla a udělala, ale také to, co si myslela a cítila.“

L. Voronková a její „Dívka z města“

Lyubov Fedorovna Voronkova je známá novinářka, poté spisovatelka, autorka mnoha knih pro děti a série historických příběhů pro děti.

Její první dětská kniha, Shurka, byla vydána v roce 1940. "Dívka z města" - příběh napsaný v drsném roce 1943. Všechno nejlepší v člověku se nejzřetelněji projevuje v letech těžkých zkoušek. Potvrzuje to příběh malé uprchlice Valentinky, která se ocitla mezi cizími lidmi v neznámé vesnici. Mnoho čtenářů si pamatuje, že je to kniha o „dívce v modré kápi“.

Z recenzí:

"Velmi potřebná kniha, aby děti věděly, jak těžký byl život za války, aby si vážily toho, co mají, a užívaly si poklidného života."

„Myslím, že tato kniha je povinná četba v dětství. Není to jen o válce, je to o zadní strana válka: ne o hrdinství na bojišti, ale o hrdinství obyčejných lidí, z nichž každého se válka dotkla.“

V. Kataev a jeho „syn pluku“

Na začátku války byl Valentin Petrovič Kataev již zkušeným, známým spisovatelem, publikoval od 20. let, napsal již román „Čas, vpřed!“ (1932), známý příběh „The Lonely Sail Whitens“ (1936), „Já, syn pracujícího lidu...“ (1937)

Příběh napsaný Valentinem Kataevem v roce 1944, za který byl Valentin Kataev oceněn Stalinovou cenou v roce 1946.

Nápad na příběh „Syn pluku“ se začal formovat v Katajevu v roce 1943, kdy pracoval jako frontový korespondent. Jednoho dne si spisovatel všiml chlapce oblečeného v uniformě vojáka: tunika, jezdecké kalhoty a boty byly skutečné, ale ušité speciálně pro dítě. Z rozhovoru s velitelem se Kataev dozvěděl, že zvědové našli chlapce - hladového, rozzlobeného a divokého - v zemljance. Dítě bylo převezeno do jednotky, kde se usadilo a stalo se jedním ze svých.

Později se spisovatel setkal s podobnými příběhy více než jednou:

"Uvědomil jsem si, že to není ojedinělý případ, ale typická situace: vojáci zahřívají opuštěné, děti ulice, sirotky, kteří se ztratili nebo jejichž rodiče zemřeli."

Sirotek Vanya Solncev z vůle osudu skončil ve vojenské jednotce s důstojníky zpravodajské služby. Jeho tvrdohlavá povaha čistá duše a chlapecká odvaha dokázala překonat odpor drsných vojenských lidí a pomohla mu zůstat na frontě, stát se synem pluku.

Obraz Vanya Solntseva je okouzlující, protože když se hrdina stal skutečným vojákem, neztratil své dětství. Byl to Katajev, kdo se jako první v sovětské literatuře rozhodl mluvit o válce prostřednictvím vnímání dítěte. Později se objevily knihy o průkopnických hrdinech a příběh „Ulice nejmladšího syna“ od Lva Kassila a Maxe Polyanovského.

V. Oseeva a její trilogie „Vasyok Trubačov a jeho soudruzi“

Valentina Aleksandrovna Oseeva-Khmeleva je dětská spisovatelka. V letech 1924-1940 pracovala jako učitelka a vychovatelka v dětských obcích a přijímacích střediscích pro děti ulice. Během evakuace během Velké vlastenecké války působila jako učitelka v mateřská školka. Debutovala povídkou v roce 1937 a její první kniha byla vydána v roce 1940.

Díla V. A. Oseevy ze života teenagerů během válečného a poválečného období, kde se odhaluje jejich úžasná osobnost, jsou zahřátá zvláštní laskavostí a vřelostí. duchovní krásu. Toto je dvanáctiletý chlapec v oděvu řemeslníka, který sní o tom, že nahradí svého staršího bratra, který odešel na frontu („Andreyka“), a sirotek Kocheryzhka, který našel druhou rodinu, kterou našel voják. Vasilij Voronov na bitevním poli („Kocheryzhka“) a žákyně druhého stupně Tanya, kterou okolí s úctou nazývalo Taťána Petrovna. („Taťána Petrovna“).

V roce 1943 začala spisovatelka pracovat na knize, které věnovala několik let tvrdé práce. Trilogie „Vasyok Trubačov a jeho soudruzi“ je románový cyklus tří nezávislých knih. Původně vycházely samostatně, protože vznikaly v letech 1947 až 1951.

První kniha je předválečná z roku 1941.

Druhou knihou je letní výlet na Ukrajinu v červnu 1941, kde chlapy zastihla válka. Osudnou shodou okolností se ne všechny děti podařilo evakuovat z JZD Chervony Zirki. Pionýři, kteří zůstali v okupaci, aktivně pomáhají partyzánům. Poté jsou evakuováni.

Ve třetí knize se kluci vracejí rodné město, pomoc raněným, přestavba školy, práce v týlu.

Hrdinové knihy „Vasyok Trubačov a jeho soudruzi“ jsou docela obyčejní chlapci. Mají dost problémů a nedostatků, k ideálu mají daleko. Učí se být přáteli. Učí se odpouštět si navzájem chyby. Učí se chápat dosud cizí svět dospělých – rodičů a učitelů. Ale nejdřív se naučí být dobrými lidmi...

V roce 1952 byl příběh oceněn Státní cenou SSSR. Hrdinové této knihy již řadu let soustavně vzbuzují zájem každé nové mladší generace.

Z recenzí:

„...podle mě je to jedna z nejlepších knih o válce ao účasti dětí ve válce,“ „...samozřejmě, dnes chápete, že knihy jsou dobré, ale naivní. Odpovídají době, ve které byly napsány a ve které jsme žili. Přes všechny tehdejší nevýhody jsme věřili v „světlou budoucnost“, lidé byli laskavější...“, „...kniha o Vasku Trubačovovi by podle mě měla být zařazena do školní osnovy střední škola. Příběh nejen učí děti, co je dobro a zlo, ale také živě vypráví o všech útrapách, které musely válečné děti snášet. Díky knihám, jako je tato, si moderní děti začínají vážit toho, co mají.“ „...jak rafinovaně je kniha napsaná, jak dobře jsou postavy chlapců zprostředkované. Jak pěkně ukazuje, co je dobré a co špatné. Žádné moralizování, myšlenky dětí jsou tak talentovaně ukázány."

Několik dalších autorů a děl pro děti, vypráví o odvaze a hrdinství, které ve válce projevili sovětskí vojáci, o hrdinství ve válce a na domácí frontě dospělých i dětí

V. Kaverin(v literatuře pro děti je známý především románem " Dva kapitáni“, kterou napsal v letech 1938-1944, velký kus je tam také věnován válce): „Z deníku tankisty“, „Dům na kopci“, „Tři“, „Ruský chlapec“;

L. Sobolev: « Mořská duše“, „Prapor čtyř“, „Dělo bez mušky“ ;

K. Simonov "Pěšáky";

L. Pantelejev: "Na skifu", "Marinka" ;

V. Bogomolov „Ivan“;

R. Fraerman "Vanina Skvoreshnya" ;

K. Paustovský "Teplý chléb",

S. Zarechnaya "Orlík"(o Alexandru Chekalinovi) a "Teplé srdce" (o Zoji Kosmodemjanské);

L. Uspensky "Skobar";

A. Beck "Panfilovovi muži v první linii" ;

M. Prilezhaeva "Sedmáci" ;

N. Rakovská „Chlapec z Leningradu“ ;

N. Čukovskij "Pronásledovatel ponorek" ;

G. Matvejev "zelené řetězy" .

Pro moderní čtenáři válečné příběhy jsou sestaveny do sbírek od různých autorů. Existuje například tento: Nakladatelství dětské literatury „Z Moskvy do Berlína“, řada Školní knihovna

Sbírka obsahuje více než padesát příběhů slavných spisovatelů: L. Kassilya, V. Kaverin, N. Tichonov, L. Panteleev, A. Mityaev, L. Solovjov, V. Ganičev a další autoři - o Velké vlastenecké válce. Vítězství ukovali vepředu i vzadu obyčejní vojáci a slavní velitelé, piloti a osádky tanků, průzkumníci a námořníci, partyzáni a chlapci, kteří stáli u strojů svého otce v továrnách. Úvod A. N. Tolstého.

V roce 2015 vyšla sbírka « Ve jménu Velké vítězství. Básně a příběhy o Velké vlastenecké válce“ .

Kniha obsahuje básně a příběhy básníků a spisovatelů, očitých svědků Velké vlastenecké války. Vyprávěli nám o těch hrozných a velkých událostech, o hrdinství obyčejný člověk.

Děti čtou knihy pro dospělé

Vojensko-hrdinské téma bylo hlavním v tvorbě všech spisovatelů v poválečných letech. A nebylo možné udělat hranici mezi literaturou pro dospělé a pro děti. Tak:

„Hvězda“ od E. Kazakeviče.

A. Tvardovský.

„Racek“ od N. Biryukové a mnoho dalších knih, které nebyly určeny školákům, se přesto okamžitě staly součástí jejich četby.

Takže na mé poličce byly další dvě knihy - vůbec ne pro děti. Ale četli jsme to mnohokrát, takže si nepamatuji, kdy to bylo poprvé, ale určitě v dětství.

A. Fadějev "Mladý strážce"

Alexander Fadeev napsal své první vážné dílo, příběh „Spill“, v letech 1922-1923.

V letech 1925-1926 se při práci na románu „Devastace“ rozhodl stát se profesionálním spisovatelem. „Zničení“ přineslo mladému spisovateli slávu a uznání, ale po této práci se již nemohl věnovat pouze literatuře a stal se významným literárním vůdcem a veřejnou osobností.

Jeho život nebyl vůbec hladký, rozporuplný a on hlavní kniha je také spojena s mnoha kontroverzními diskusemi a událostmi.

D. Medveděv „Silný v duchu“

Dmitrij Nikolajevič Medveděv – velitel partyzánského průzkumného a sabotážního oddílu „Vítězové“, působící v Rivně a Lvovsku okupované ukrajinské SSR, plk.

Odmala pracoval v továrně, jako mladík vstoupil do řad Rudé gardy a zúčastnil se občanské války v letech 1918-20. V letech 1920-35 působil v orgánech Čeka - OGPU - NKVD Ukrajiny. Byl na zpravodajské práci v zahraničí. Působil v NKVD, ale byl odtud dvakrát vyhozen, podruhé koncem roku 1939 ve věku 41 let odešel do penze. V červnu 1941 vydá L. P. Berija, který svého času Medveděva vyhodil, rozkaz k jeho opětovnému zařazení do státních bezpečnostních agentur.

Během Velké vlastenecké války byl D.N. Medveděv poslán za nepřátelské linie, aby se zúčastnil partyzánského hnutí. V srpnu 1941 zorganizoval D. N. Medveděv ve svých rodných místech - v Brjanských lesích - partyzánský oddíl "Mitya", který působil v oblastech Smolensk, Orel a Mogilev. V bitvách byl Dmitrij Nikolajevič zraněn a dvakrát otřesen.

Brzy dostane nový zodpovědný úkol: Kapitán Medveděv vytvoří skupinu dobrovolníků, kteří budou pracovat hluboko za nepřátelskými liniemi. Tak vznikl partyzánský oddíl „Vítězové“. Oddíl D. N. Medveděva operující od června 1942 do března 1944 na území Rivne a Lvovských oblastí Ukrajiny provedl 120 velkých bitev, ve kterých bylo zlikvidováno až 2 tisíce německých vojáků a důstojníků, včetně 11 generálů a vysokých vládních úředníků Hitlerovy armády. Německo. 81 vlaků s lidskou silou a vybavením bylo vyhozeno do povětří.

Za dobu své činnosti vytvořil oddíl „Vítězové“ 10 nových partyzánských oddílů. Dmitrij Medveděv měl titul Hrdina Sovětského svazu.

Kniha Silný v duchu (Bylo to u Rovna) je příběh o legendárním zpravodajském důstojníkovi Nikolaji Kuzněcovovi a hrdinech minulých bitev, zajímavý dokumentárními historickými fakty, prodchnutý věčná paměť o odvážných a odhodlaných lidech.

“Bylo to blízko Rovna” , vyšlo v roce 1948, v originále znovu vyšlo v roce 1970, znovu vyšlo v rozšířeném a přepracovaném vydání jako "silná vůle" v roce 1951 a od té doby jen v SSSR vyšel více než 50krát, v roce 2005 naposledy zveřejněné v Rusku. Nyní jsou v prodeji pouze antikvariáty, ale je jich mnoho a tato kniha je samozřejmě v knihovnách.

„Hlavní věcí v knize je pravda života. Pravda je ve všem: v dokumentární spolehlivosti, v absenci spekulací, v jednoduchosti a přesnosti jazyka, bez literárních „krás“ a těch příliš detailních popisů, které vyvolávají nedůvěru. Pravda je v upřímnosti a zájmu samotného autora, neboť Medveděv vedl lidi, o kterých píše, a byl za ně odpovědný svým životem a ctí. Tento zájem, pociťovaný v každém slově, v každé intonaci, uvádí čtenáře do děje, vytváří vnitřní spojení s autorem.“ A. Tsessarsky (jeden z účastníků akcí).

Nikolaj Ivanovič Kuzněcov, hovořící plynně německy, vykonával od roku 1938 zvláštní úkoly jako agent. V létě 1942 byl pod jménem Nikolai Grachev poslán do oddělení speciálních sil „Winners“ pod velením plukovníka Dmitrije Medveděva, který se usadil poblíž okupovaného města Rivne. V tomto městě se nacházel Reichskommissariát Ukrajiny.

Od října 1942 prováděl Kuzněcov pod jménem německého důstojníka Paula Sieberta s doklady zaměstnance německé tajné policie zpravodajskou činnost v Rovně, neustále komunikoval s důstojníky wehrmachtu, zpravodajskými službami a vysokými představiteli okupačních úřadů. , předávání informací partyzánskému oddělení.

Pro mě to byla první kniha (a pak filmy) o zpravodajských důstojnících.

Na závěr tématu

Po mnoho let byl jedním z nejaktivnějších autorů píšících o válce pro děti Sergej Aleksejev. V návaznosti na výroční reedice nejlepších knih ze sovětského dětství, k výročí vítězství, vydalo nakladatelství Dětská literatura sérii příběhů Sergeje Alekseeva o Velké vlastenecké válce.

Tyto příběhy jsou určeny pro docela malé děti - sedm až devět let - a možná zaujmou i 5-6leté. Příběhy jsou shromážděny v šesti knihách, z nichž každá je věnována jedné z nich důležité události války:

První - Moskevská bitva ,

Příběhy v knize jsou malé, na stránku či dvě dlouhé, velkým písmem, je tam mnoho jasných obrázků a na předsádkách jsou umístěny i mapy vojenských operací pro mladé historiky pokročilé v tématu. Ukazuje se tedy, že jde o poměrně důkladné ponoření se do válečné historie s využitím materiálu přístupného žákům základních škol.

Sergei Alekseev líčí válku někde velmi jemná linka pohádky, opravdový příběh a ságy, a tak snadno udrží pozornost a zájem dětí knihu od knihy. Cestou si čtenáři pamatují nová zeměpisná jména, jména hrdinů a velitelů a druhy zbraní. A už mají dobrou představu o hlavních událostech Velké vlastenecké války.

A ten specifický jazyk, který zprvu dokáže zmást dospělé svou vážností a místy až přílišným patosem, charakteristickým pro vojenské knihy 50. let, jak píší v recenzích, děti vůbec nemate. Navíc ho mají rádi pro jeho pěveckou manýru, dlouhé fráze a podivnou syntaxi, jako by to byl vlastně epos nebo sága.

Série „Nejlepší knihy o válce“ od nakladatelství CLEVER začíná knihou Viktor Dragunskij. Viktor Dragunskij byl představitelem moskevské inteligence, který nepodléhal odvodu – byl astmatik – a vstoupil do milice. Byl jsem obklíčen. Jako zázrakem přežil. Kniha „Spadl do trávy“ je autobiografická.

Řekněte nám v komentářích, jaké knihy o Velké vlastenecké válce čtete dětem nebo které čtou samy. Co se vám líbilo, dočtou se děti více o této stránce v historii Ruska, Ukrajiny a dalších zemí bývalého SSSR.

Recenze připravila Anna

V slavná kniha Svetlana Alexijevič „Válka nemá žádné ženská tvář„Je zde velmi důležitá a hluboká myšlenka: „Pokud nezapomenete na válku, objeví se spousta nenávisti. A pokud je válka zapomenuta, začíná nová." Naše země letos oslaví 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce. Tato tragédie si vyžádala miliony lidské životy, zničil města a celé země, zlomil nespočet osudů. To je cena, kterou lidstvo muselo zaplatit, aby se zbavilo hrůz fašismu. Sovětští vojáci bránili mír a vybojovali svobodu pro svou zemi, pro vás i pro mě. Na to by se nikdy nemělo zapomínat, bez ohledu na to, kolik času uplyne.

Pro předškoláky a žáky prvního stupně základní školy budou jistě zajímavé a zapamatovatelné. básně o válce:

• Barto A. Ve dnech války
• Berestov V. Muž
• Karprov I. Chlapci
• Mikhalkov S. Dětská bota, Desetiletý muž
• Marshak S. „Ne“ a „ani“ a mnoho dalších

Seznam knih o válce pro předškolní a základní školní věk

• Voronková L. Dívka z města (Příběh osiřelé dívky, která se za války ocitla v cizí vesnici a našla nová rodina a dům.)
• Kassil L. Ulice nejmladšího syna (Příběh věnovaný tragický osud Volodya Dubinin, mladý partyzán - hrdina Velké vlastenecké války.)
• Kataev V. Syn pluku (Příběh osiřelého chlapce Vanya Solntseva, který skončil ve vojenské jednotce u zpravodajských důstojníků a stal se synem pluku.)
• Oseeva V. A. Vašek Trubačov a jeho kamarádi (Dílo o osudu chlapce Vasji Trubačova a jeho přátel, jejichž klidné dětství přeťala válka.)
• Simonov K. Syn dělostřelce (Balada o majoru Deevovi a Lence, synovi jeho přítele, podle skutečných událostí.)
• Jakovlev Ju. Dívky z Vasilievského ostrova (Dojímavý příběh o dívce Táně Savičevové, která zemřela spolu s celou svou rodinou hladem v obleženém Leningradu, psaný podle jejího deníku.)

• Alekseev S. Příběhy o Velké vlastenecké válce
• Arťukhova N. Světlana
• Baruzdin S. Po ulici šel voják
• Voronková L. Dívka z města
• Přísaha Gajdara A. Timura, Příběh vojenského tajemství, o Malchish-Kibalchish a jeho pevném slovu
• Goljavkin V. Kresba na asfaltu
• Dragunskij V. Arbuzny Lane
• Kassil L. Moji drazí chlapci, hořlavý náklad, vaši obránci
• Markusha A. Já jsem voják a ty jsi voják
• Paustovský K. Dobrodružství brouka nosorožce
• Sokolovský A. Valerij Volkov
• Suvorina E. Vitya Korobkov
• Turichin I. Extrémní případ
• Jakovlev Yu Jak šel Serjoža do války

Středoškoláci si užijí poznávání dětí, jejich vrstevníků, během Velké vlastenecké války, jejich životy, činy a činy.

Seznam knih o válce pro studenty 5.–7

• Bogomolov V. Ivan (Tragický a pravdivý příběh o statečném skautovi.)
• Kozlov V. Vitka z Čapajevské ulice (Kniha vypráví o osudech teenagerů za války.)
• Korolkov Yu. Průkopníci-hrdinové. Lenya Golikov (Příběh o mladé průkopnici z Novgorodské oblasti Leny Golikovové, jeho osudu a výkonu, podle skutečných událostí.)
• Rudny V. Děti kapitána Granina (Příběh mladých obránců Finského zálivu, kteří nejenže dokázali nenechat nepřítele projít, ale v nejrozhodnější chvíli na sebe střílet.)
• Sobolev A. Quiet Fast (Příběh odvahy a hrdinství včerejších školáků během Velké vlastenecké války.)

• Alekseev S. Příběhy o válce
• Balter B. Sbohem, chlapci!
• Bogomolov V. Zosya
• Ilyina E. Čtvrtá výška
• Likhanov A. Poslední chladné počasí
• Mityaev A. Dopis zepředu

Seznam knih o válce pro studenty 8.–9

• Adamovich A., Granin D. Siege book (Dokumentární kronika, která je založena na svědectvích Leningradů, kteří přežili obléhání.)
• Ajtmatov Ch. Early Cranes (Příběh o osudech teenagerů během Velké vlastenecké války, jejich životě ve vzdálené kyrgyzské vesnici, zkouškách a radostech, které je potkaly.)
• Baklanov G. Forever - devatenáct let (Příběh mladých poručíků Velké vlastenecké války, jejich tragicky krátká frontová cesta.)
• Vasiliev B. A úsvity jsou zde tiché... (Příběh o tragických osudech pěti dívek a jejich velitele, předvádějících za války výkon.)
• Polevoy B. The Tale of a Real Man (Příběh sovětského pilota Meresjeva, který byl v bitvě sestřelen a byl vážně zraněn, ale opět se navzdory všemu vrátil do bojové sestavy.)
• Tvardovský A. Vasilij Terkin (Hluboce pravdivá a vtipná báseň, v níž vzniká nesmrtelný obraz sovětského vojáka.)
• Sholokhov M. The Fate of a Man (Příběh o tragickém osudu obyčejného člověka, pokřiveného válkou, a síle charakteru, odvahy a soucitu.)

Středoškoláci jsou již docela připraveni dozvědět se o nejtragičtějších stránkách Velké vlastenecké války. Čtení takových knih lze spojit se sledováním válečných filmů, sovětských i moderních.

Seznam knih o válce pro studenty 10.–11

• Adamovič A. Punishers (Příběh událostí spojených se zničením sedmi poklidných vesnic v okupovaném Bělorusku praporem Hitlerova trestače Dirlewangera.)
• Bogomolov V. Okamžik pravdy: V srpnu čtyřicet čtyři (Fascinující román o práci důstojníků kontrarozvědky za Velké vlastenecké války podle skutečných událostí.)
• Vorobjov K. Zabit u Moskvy (Příběh, který se stal prvním z žánru „poručíkova próza“, vypráví o brutálních bitvách u Moskvy v zimě 1941 a osudech jejich účastníků.)
• Nekrasov V. V zákopech Stalingradu (Příběh vypráví o hrdinské obraně Stalingradu v letech 1942-1943.)
• Fadeev A. Young Guard (Román o krasnodonské podzemní organizaci „Mladá garda“, která působila na území okupovaném fašisty, z nichž mnozí členové hrdinně zemřeli ve fašistických kobkách.)
• Sholokhov M. Bojovali za vlast (Román o jednom z nejtragičtějších okamžiků války - ústupu našich jednotek na Don v létě 1942.)

Tinchurin Ramil Ildusovich

Projekt o nádherných dílech ruských autorů o hrdinech stejného věku, kteří v roce 1945 přiblížili Den vítězství

Stažení:

Náhled:

Městský vzdělávací ústav

střední škola v obci Kobylkino

Kamenský okres

Soutěž tvůrčích prací „Vítězství daleko a blízko“

Nominace "Nejlepší projekt"

Projekt „Děti války v literatuře“

(na základě děl domácí literatury)

1. Úvod... ………………………………………………………………..3-6

• Relevance zvoleného tématu…………………………………………..3-4
• Hypotéza……………………………………………………………………….. 4
• Problém……………………………………………………………... 4
• Cíl projektu………………………………………………………..4
• Úkoly……………………………………………………………………………………… 5
• Předmět studia …………………………………………………………………...5
• Metody výzkumu……………………………………………………………….. 5
• Novinka projektu………………………………………………………………...5
• Praktický význam…………………………………………………………...5-6
• Produkt projektu………………………………………………………..6

1. Hlavní část

Kapitola 1.

Rozbor děl o činech mladých antifašistických hrdinů.......... 6

1.1.Děti obležení.

(Podle povídky V. Dubrovina „Kluci v jednačtyřicátém“).......... 6-7

1. Mladý skaut.

(Na základě povídky „Ivan“ od V. Bogomolova)……………………….. 7-8

1. Statečná Yolka.

(Na základě příběhu S. Baruzdin „Jmenuje se Yolka“)………………….. 8-9

1. Závěr…………………………………………………………………9-10

Kapitola 2.

Studium úrovně povědomí spolužáků o exploitech

Mladí váleční hrdinové ……………………………………………………………………….

1. Výsledky průzkumu………………………………………………………… 10-11
2. Závěr ……………………………………………………………… 11

1. Závěr ……………………………………………………………..11
2. Bibliografie…………………………………………………...11
3. aplikace ……………………………………………………………....13-14

1. Úvod

Jejich siluety jsou téměř neviditelné
V pochodech není jejich hlas vůbec patrný -

Děti Velké a hrozné války.
Jsou to možná hrdinové, ale v podstatě jsou to děti.
V květnu jsou břízy svěží a štíhlé,
Slunce svítí pro všechny stejně...
Čistá oběť za špinavou válku -
Živé děti, mrtvé děti.

Sergej Afonin

Relevance zvoleného tématu

Problém čtení je v moderním světě uznáván jako národní a státní problém. Trend klesajícího zájmu o čtení v Rusku je alarmujícím jevem pro zemi, ve které bylo čtení vždy mimořádně významnou činností.

Za účelem udržení a zlepšení čtenářské kompetence

studentů, naše třída spolupracuje s rodiči na projektu „ Rodinné čtení».

Všichni žáci 7. ročníku přečtou týdně jednu beletrii z doporučeného seznamu prací k projektu.

Letos uplyne 72 let od Velkého vítězství nad nejstrašnější válkou lidstva. V očekávání tohoto data je v naší škole i ve třídě plánováno a realizováno mnoho akcí: sledování dokumentů, setkání s účastníky vojenských bitev, soutěže v předčítání poezie a čtení knih o válce. Materiál o Velké vlastenecké válce mě i mé spolužáky velmi zaujal.

Hodně jsme o projektu četli zajímavé knihy o našich vrstevnících a současnících. Ale neméně důležité je vědět o osudech těch mých vrstevníků, kteří nám dali šťastnou a světlou budoucnost. Dětské činy ve válce si nezasluhují menší respekt než činy dospělých.Hrdinské dějiny naší vlasti, životopisy chlapců a dívek v červených kravatách, z nichž mnozí položili život za klidné, šťastné dětství svých současných vrstevníků, by dnes měl znát každý z nás.

Když jsem objevil hrdinské stránky literatury, začal jsem se hluboce zajímat o činy statečných „dětí války“. To mě přimělo zúčastnit se soutěže kreativních prací „Vítězství daleko a blízko“.

Hypotéza

• Díla spisovatelů zobrazují pravdu o hrdinský osud moji vrstevníci během Velké vlastenecké války. Dnešní školáci čtou málo děl o válce a nevědí o záletech svých vrstevníků.

Problém

• Pro moderní děti a teenagery je Velká vlastenecká válka vzdálenou historií. Čtení dětské literatury o válce nám pomůže pochopit důležitost zachování paměti současných i budoucích generací o historii vlasti a vzdělávat příkladem hrdinské činy„děti války“ smysl pro vlastenectví a lásku k vlasti.

Cíl projektu

• Rozšiřte své znalosti o hrdinské minulosti mladých účastníků Velké vlastenecké války, pochopte původ hrdinství, morální sílu, oddanost vlasti malých hrdinů četbou děl ruské literatury. Zjistěte, zda moji vrstevníci vědí o skutcích mladých antifašistických hrdinů.
• úkoly:

1. Studujte beletrii na toto téma.
2. Analyzujte charakter a činy hrdinů, sledujte jejich osud.
3. Zjistěte podobnosti nebo rozdíly v důvodech, které přiměly malé hrdiny vyjít na obranu své vlasti.
4. Odhalit postoj autora k tomu, co je vyobrazeno.
5. Uveďte své hodnocení prací.
6. Zjistěte, co vědí moderní školáci o mladých hrdinech Velké vlastenecké války.
7. Zaujměte své spolužáky čtením knih o válce.

Předmět studia -beletristická díla o činech mých vrstevníků ve válce:

1. Viktor Dubrovin. Příběh "Chlapci v roce '41"
2. Vladimír Bogomolov. Příběh "Ivan".
3. Sergej Baruzdin. Příběh "Jmenuje se Yolka."

Metody výzkumu:

1. Analýza beletrie.
2. Srovnávací metoda.
3. Popisná metoda.
4. Dotazování.

Novinka projektu je, že zapojením se do projektu „Čtení v rodině“ a čtením knih o našich vrstevnících jsme povinni se dozvědět jména našich vrstevníků-osvoboditelů, kteří za cenu svého života získali vítězství v zájmu naší šťastné budoucnosti. Nyní je třeba přiblížit mladší generaci četbu děl o válce.

Praktický význam projektuje, že výsledky mé práce mohou být použity v hodinách k diskusi o knihách o projektu Rodinné čtení na čtenářské konferenci; úryvek z příběhu O. Gromové „Sugar Baby“ byl vybrán ke čtení na obecní jevištěčtenářská soutěž" Živá klasika" Seznam prací o válce doporučím mým spolužákům k samostatnému přečtení.

Produkt projektu

"O dětských hrdinech."

II. Hlavní část

Kapitola 1. Rozbor děl o počínání mladých antifašistických hrdinů.

1. Děti obležení.

(Založeno na příběhu „Chlapci v roce 1941“ od Viktora Dubrovina)

Toto je příběh o mladých Leningraders, kteří zůstali v blokovaném městě během Velké vlastenecké války. Bezstarostní a na začátku příběhu škodolibí hrdinové procházejí velkými zkouškami, které je snad donutily brzy dospět, ale neztratit odvahu.
Příběh je vyprávěn jménem chlapce Volodyi. Jeho sestra Galya a pes Pirate byli posláni na Ural spolu se starým přítelem jeho matky. Zbytek rodiny zůstal v Leningradu. Zůstal přímo tam nejlepší přítel Volodya - Zhenya, který byl velkým vynálezcem.
Autobiografický příběh o dětství v obleženém Leningradu. Leningradští chlapci žijí svůj život, kamarádí se, hádají se, uzavírají mír, studují... A najednou do jejich životů vtrhne válka. Samozřejmě, že chtějí porazit nacisty, bojovat za své město, za svou vlast, představují si sami sebe jako piloty, slavné hrdiny. Válka je pro ně vzrušující dobrodružství, chlapci ještě netuší, že přinese hlad, zimu, bolest ze ztráty a jejich život už nikdy nebude jako dřív.

Příběh vypráví nejen o dětech blokády, ale také o tom, že vždy musíte zůstat lidmi, vážit si toho, co máte, nacházet skutečné přátele, přiznat své chyby, umět odpustit a požádat o odpuštění a nikdy neztrácet naději. . Takové knihy nejen pomáhají učit se historická fakta, ale také pěstovat úctu k veteránům a naší historii.

1. Mladý skaut

(Na základě příběhu „Ivan“ od Vladimira Bogomolova)

Hlavní postavou příběhu V. O. Bogomolova je chlapec Ivan. Pochází z Gomelu. Jeho otec a sestra zemřeli. Ivan musel hodně projít: byl u partyzánů a v Trostyanets - v táboře smrti.

A hrdina se rozhodl - pomstít se nepříteli, stát se užitečným pro naši armádu.

Ivan je pořád jen kluk: hraje si jako jeho vrstevníci, sbírá nože, vyzbrojuje se dalekohledem, jako skutečný velitel. Rád by zůstal dítětem, ale každý den je nucen pohlédnout smrti do tváře.

Ivan žije dlouhou dobu na území okupovaném Němci, prochází vesnicemi a městy a sbírá informace pro velitelství o síle a zbraních nepřítele. Všechno vidí, všechno si pamatuje. A informace, které získá, jsou velmi cenné.

Když si čtete o chlapcově pobytu za nepřátelskou linií, pochopíte, že je to pro něj těžké a děsivé: je sám, každý den vznikají nebezpečné situace a není nikoho, koho by mohl požádat o radu. Jak odvážný musíš být člověk se silnou vůlí- vždyť jsi se musel spolehnout jen sám na sebe. I statečný Kholin v rozhovoru s Galtsevem řekl: „Bojuješ už třetí rok?... A já jsem třetí... A v očích smrti - jako Ivan! - možná jsme se ani nedívali... Za vámi je prapor, pluk, celá armáda... A on je jediný - Dítě!“

Kholin, Galtsev, Katasonych jsou Ivanovi dospělí přátelé z partyzánského oddílu. Chovají se k němu otcovsky, s něhou, jsou připraveni pro něj udělat cokoliv, protože chápou, jak nebezpečná je práce, kterou chlapec pro velitelství armády dělá.

1. Statečná Yolka.

(Na základě příběhu Sergeje Baruzdina „Jmenuje se Yolka“)

Hlavní postavě příběhu S. Baruzdin, Yolce, je na začátku díla 13 let. Žije ve vesnici nedaleko Moskvy s krásné jméno Náušnice. Na Yolce velká rodina, otec byl odsouzen za „útok na veřejný majetek“. Jako předseda JZD rozdával brambory lidem, které zastihl mráz. Yolka byla za to vyloučena z pionýrů, ale navzdory všemu nosila pionýrskou kravatu a chtěla vstoupit do Komsomolu.

Čas plynul a Yolkin otec byl propuštěn z vězení. Ale začala válka. Yolka slyšela v rádiu zprávu o německém útoku na zemi. Všichni muži, včetně jejího otce, byli odvedeni do války. Na podzim kopali zákopy a budovali obranné linie. Na Moskvu letěly stovky nepřátelských letadel a v noci se vzduch otřásal řevem aut. Celá Yolčina rodná vesnice byla zničena německými granáty.

Válka dívku změnila. Místo veselého, rozpustilého pacholka „ztichla, stáhla se, jako by byla vyměněna. Ani úsměv. Žádná hloupost. A navenek k nepoznání: ušmudlaný obličej, šátek přetažený přes čelo, ošoupaný kabát, vysoké gumáky. Ruce jsou červené, popraskané, pokryté pupínky. Je to z vody. Je to vánoční stromeček? Vánoční strom. Rybí kost. Vánoční stromeček... Je to ona? Ona".

Jednoho dne byla Yolka povolána do velitelství. Dostala zodpovědný úkol – přenášet informace na druhou stranu Nary. Yolka začala chodit přes ledovou řeku k cizí, nyní německé, bance, a pak se vrátila zpět. Yolkův otec byl velitelem oddílu, nacházel se v sousedním lese a prostřednictvím své dcery předával důležité informace. Nacisté se připravovali na překročení řeky Nara. Strom měl zprostředkovat otcova slova o těžbě mostu přes Naru. Musela jít přes Němce. Statečně ušla několik kilometrů, ale pak ji popadli a zavřeli do sklepa. Pak byla Yolka vyvedena a nucena jít přes most. Za ní se přesunula kolona německých obrněných vozidel. Dívka statečně přešla po mostě, a když dorazila na břeh, ozval se silný výbuch. Rychle běžela ke svým lidem, protože potřebovala sdělit naléhavou informaci, hořela ji záda a hrudník. U Yolky pak vybuchla německá střela... Statečná dívka zemřela. Bylo jí pouhých patnáct let. Její kamarádka Lenka se z války také nevrátila, byl pohřben v hromadném hrobě v dalekém Maďarsku.

1. Závěr

Po přečtení beletristických děl o hrdinství mých vrstevníků během války bych rád poznamenal, že každý ze spisovatelů vyjádřil svůj umělecký pohled na to, co se dělo, po svém.

Po rozboru obrázků hlavních postav jsem si všiml, že mezi nimi mají hodně společného. Není to náhodné, protože osudy mnoha „dětí války“ jsou podobné. Před válkou to byly obyčejnéchlapci a dívky. Ale přišla krutá hodina - ukázali, jak obrovské se může stát dětské srdce, když v něm vzplane posvátná láska k vlasti a nenávist k nepřátelům.Malí hrdinové velká válka všude bojovali po boku svých otců a starších bratrů. Na frontě, na válečných lodích, v pevnosti Brest, v kerčských katakombách. Toto jsou řádky z historie naší vlasti a biografie jejích malých občanů - obyčejných chlapců a dívek.

Mladí hrdinové příběhů mají „železný“ charakter, stejně tak nenávidí nacisty a mstí se za své příbuzné;vážit si titulu průkopníků,všichni umírají smrtí statečných, jsou posmrtně oceněni vysokým vyznamenáním, na jejich počest jsou pojmenovány ulice našich měst, pojmenovány jsou po nich školy a lodě...

Knihy o válce jsou jako pomník mrtvým. Řeší jeden z problémů výchovy - učí mladou generaci lásce k vlasti, vytrvalosti ve zkouškách a učí vysoké morálce na příkladu svých otců a dědů. Jejich význam stále roste kvůli obrovské aktuálnosti tématu války a míru v dnešní době.

Kapitola 2. Studium úrovně informovanosti spolužáků o skutcích mladých válečných hrdinů.

2.1. Výsledky průzkumu.

Rozhodl jsem se zjistit, co moji spolužáci věděli o svých vrstevnících, kteří bojovali spolu s dospělými, co obecně věděli o válce, o dětech, které byly přímými účastníky nebo svědky oněch hrozných dnů. Rozhodl jsem se zjistit, zda moji vrstevníci čtou literaturu o válce. Zajímá je toto téma? Za tímto účelem Ve třídě jsme provedli průzkum. Klukům byly položeny následující otázky:
1. Čtete knihy o Velké vlastenecké válce?

1. Jmenujte knihu o válce, která vás zvláště zasáhla silný dojem.
2. Znáte válečné hrdiny, své vrstevníky?
3. Vyjmenujte autory beletristických děl, kteří psali o válce.

Po provedení ankety jsme zjistili, že moji spolužáci neznají dostatečně vojenskou literaturu. Pouze 2 lidé z 19 (Kachaeva Alsou a Akzhigitova Sultaniya) čtou knihy o válce, 3 studenti znají některé z průkopnických válečných hrdinů; Pouze jeden čtenář mohl jmenovat knihu o válce, která vyvolala silný dojem, 3 studenti jmenovali autory beletristických děl o válce. A pak jsem se rozhodl tyto mezery v jejich znalostech odstranit a doporučit dětem, aby četly knihy o mladých hrdinech. Uspořádejte čtenářskou konferenci s cílem upoutat pozornost na knihu, vytvořit kolektivní čtenářský názor, vštípit dětem vlastenecké vlastnosti, smysl pro soucit a úctu k lidem, kteří přežili hrozná léta válka.

Závěr

Studie provedená na znalostech žáků 7. ročníku o dílech o válce a hrdinských činech dětí ukázala, že ne všichni moji spolužáci se zajímají o válečné hrdiny. Bohužel „hrdinové“ naší doby jsou fiktivní, virtuální postavy z počítačového světa. Účastí v našem rodinném projektu moji spolužáci poznávají nové postavy.

Čtenářská úroveň dětí se zvyšuje.

Pokusím se uspokojit čtenářský zájem svých vrstevníků tím, že jim nabídnu seznam beletristických děl o válce.

III. Závěr

Každý z nás se o válce dozvídá různými způsoby: někdo slyšel příběh veterána, někdo sledoval film a někdo četl knihu frontového spisovatele...

Beletrie, kterou jsem četl o činech odvážných malých hrdinů, rozšířila mé chápání války, vrátila mě zpět k těžkým, ale hrdinským událostem válečných let, pomohla mi vidět tyto události očima mých vrstevníků, projít tvrdými zkouškami s nimi a zažijte radost z výkonu ve jménu vítězství. Knihy o válce psané „žhavě na paty“ událostí jsou jakýmsi mostem spojujícím generace. Tyto knihy jsou pro nás důležité, protože právě s jejich pomocí můžeme sestavit úplný obrázek války, včetně historických faktů a každodenních detailů. Platnost umělecké slovo tak velké, že oživuje minulost, ocitá se ve strašném pekle nelidského utrpení, pomáhá cítit, co potkalo účastníky války. Z obsahu toho, co jsem četl, jsem se naučil hlavní morální ponaučení: příběhy učí dobru, lidskosti a spravedlnosti.

Pokusím se „oslovit srdce“ svých spolužáků, zaujmout je válečnými díly, aby se příběhy a příběhy o válce staly jejich referenčními knihami

IV. Bibliografie

1. Baruzdin S.A. Jmenuje se Yolka: příběh. - M.: Det.lit., 1985.

2. Brinský A.P. Dívka z Maryiny Roshcha: válečný příběh. - M.: Det.lit., 1973.

3. Děti války / Comp. E. Maksimova. - 2. vyd., přídavné - M.: Politizdat, 1988.

4. Probíhá válka lidový Básně o Velké vlastenecké válce/komp. N.I. Gorbačov. – M.: Det.lit., 2002.

5. Navždy v paměti lidí. – M.: Mladá garda, 1975.

6. Naděždina N.A. Partyzán Lara: příběh. – M.: Det.lit., 1988.

7. Pecherskaya A.N. Děti-hrdinové Velké vlastenecké války: příběhy. - M.: Drop-Plus, 2005.

8. Hodina odvahy: básně a příběhy. – M.: Nakladatelství Onyx, 2008.

Internetové zdroje

1. Velký digitální knihovna http://www.big-library.info/

V. Příloha

„O dětských hrdinech“

pro děti středního věku

1. Avramenko A.I. Příběh "Poslové ze zajetí".
2. Baruzdin S.A. Příběh "Jmenuje se Yolka."
3. Bogomolov V.O. Příběh "Ivan".
4. Brinsky A.P. Příběh „Dívka z Maryiny Roshchy“.
5. Vereiskaya E.N. Příběh "Tři dívky".
6. Višněv P.P. Příběh "Yoongi".
7. Voronková L.F. Příběh "Dívka z města".
8. Dubrovin V.B. Příběh "Chlapci v roce '41".
9. Zharikov A.D. Sbírka povídek "Mladí partyzáni".
10. Ilyina E.Ya. Příběh "Čtvrtá výška".
11. Kassil L.A., Polyanovský M.L. Příběh "Ulice nejmladšího syna".
12. Kataev V.P. Příběh "Syn pluku".
13. Korolkov Yu.M. Příběhy „Lenya Golikov“, „Marat Kazei“, „Valya Kotik“, „Zina Portnova“.
14. Kosmodemyanskaya L.T. Příběh Zoyi a Shury.
15. Krapivín V.P. Příběh "The Shadow of the Caravel".
16. Likhanov A.A. Příběhy „Můj generál“, „Strmé hory“, „Hudba“, „Dřevění koně“.
17. Naděždina N.A. Příběh "Partizán Lara".
18. Naidich M.Ya. Příběh „Svrchník pro růst“.
19. Suvorina E.I. Příběh "Vitya Korobkov".
20. Jakovlev Yu.Ya. Pohádka „Jak Seryozha šel do války“, příběh „Dívky z Vasiljevského ostrova“.
21. Kozlov V. „Vitka z ulice Čapajevskaja“
22. Rudny V. „Děti kapitána Granina“
23. Sobolev A. „Potichu rychle“
24. Alekseev S. „Příběhy o válce“
25. Balter B. "Sbohem, chlapci!"
26. Bogomolov V. "Zosya"
27. Mityaev A. „Dopis zepředu“

Střední škola MBOU č. 39, Smolensk

Učitel Kostyuchenko Lyubov Grigorievna

VÁLEČNÉ DĚTSTVÍ V DĚLECH RUSKÝCH SPISOVATELŮ

Úvod

Každým rokem je méně a méně těch, kteří byli přímo spojeni s vojenskými operacemi, těch, kteří se účastnili bitev a pracovali ve prospěch vítězství v týlu. Ale ještě žijí další pamětníci války, kteří ve válečných letech byli dětmi, našimi vrstevníky.

Děti války různé osudy, ale všechny spojuje společná tragédie, nenapravitelná ztráta krásného světa dětství. Malí hrdinové, kteří dospěli ve špatnou dobu, moudří nad své roky a neuvěřitelně vytrvalí, vzdorovali válce. Jejich vlastenectví během Velké vlastenecké války, pracovní výkony a zoufalá odvaha zůstanou navždy v paměti našeho lidu.

Dnes je mnoho válečných veteránů těmi chlapy, kteří přežili roky bombardování, hladu a strachu. Se slzami v očích vzpomínají na své vojenské dětství, a přestože některé okamžiky již byly vymazány z paměti, pamatovali si toto období do konce života a je nepravděpodobné, že by na něj zapomněli. Mohou nám vyprávět o své válce, jak ji znají a pamatují.

Při práci na tomto tématu jsem si uvědomil, že nejdůležitější je, že vše je minulostí: utrpení lidí, devastace, hlad ve válečných i poválečných letech. Naše generace má možnost dotknout se Velké vlastenecké války, poslechnout si vyprávění nejen o boji, ale i o pracovním vykořisťování ve vzpomínkách žijících pamětníků té doby. To je to, co chci ve své práci ukázat.

Svou výzkumnou práci věnuji lidem, kteří přišli o dětství.

Výzkumný problém:

Téma dětí a války je jedním z nejvíce neprobádaných v historii. A to není náhoda: bitvy, bitvy a výkony zbraní byly od nepaměti považovány za úděl dospělých mužů. Děti byly určeny k něčemu jinému: učit se, hrát si a také pomáhat v domácnosti. Válka je strašné zlo, které ochromilo nejen životy dospělých, ale připravilo o dětství i nejmladší část populace naší země.

Účel studie: identifikovat dopad událostí Velké vlastenecké války na život a každodenní život dětí.

Cíle výzkumu:

Nastudujte si žurnalistiku na toto téma.

1. Děti a válka v klasické ruské literatuře.

Země byla tvrdá a zároveň

vánice.

Pro všechny lidi byl jeden problém.

Neměli jsme ani dětství

odděleně,

A byli spolu: dětství a válka.

L. P. Ševčenko

Před 67 lety utichly poslední salvy Velké vlastenecké války. Jak strašnou cenu naši lidé zaplatili za toto vítězství! Téměř z každého domova, z každé rodiny šli otcové, manželé, synové a dcery, bratři a sestry na frontu a nikdy se nevrátili.

Tato válka ochromila tisíce a tisíce lidských osudů, nikoho nešetřila: ani ženy, ani staré lidi, ani děti.

Válka a děti... Není asi nic nepřirozenějšího než kombinace těchto zpočátku nepřátelských konceptů. Válka připravila děti o dětství, dopadla na ně těžkým břemenem, kolosálním šokem, traumatizujícím jejich křehké duše. Teprve když začali žít, byli nuceni dospět příliš brzy a vzít na svá křehká ramena všechny útrapy válečných časů.

Generace vojenských chlapců se stala tou generací teenagerů, kteří následující den války vstoupili ze světa dětství přímo do propasti vojenského života, do strádající zadní reality, která od nich vyžadovala daleko. z dětské zralosti a odvahy. Byla to tato generace chlapců a dívek spolu s dospělými, kteří zahynuli pod granáty a bombami, zemřeli hladem a zimou a dali všechnu svou sílu pro vítězství. Ubránilo a vyhrálo tuto krutou válku!

Vzpomínku na své drsné válečné dětství si nesli po celý život a mladé generaci zanechali dokumentární příběhy a vzpomínky.

V moderní dětské literatuře se také objevila srdečná umělecká díla, vypovídající s pronikavou autenticitou o těžké osudy válečné děti.

Děti musely během Velké vlastenecké války vypít hořký pohár. Válka je připravila o dětství, ochromila jejich osudy a mnohé z nich osiřela.

Mnozí zasvětili svá díla tématu drsného válečného dětství. ruští spisovatelé kteří prošli válkou, těžkými zkouškami. Jejich vzrušující příběhy jsou součástí této sbírky.

Šestiletý Vanyusha z příběhu Michaila Sholokhova „Osud člověka“, který ve válce ztratil všechny své příbuzné, znovu nachází své štěstí, nachází laskavého a odvážného otce, který se stává jeho nadějí a oporou.

Hrdina příběhu Valentina Rasputina „Lekce francouzštiny“ je vesnický chlapec, který žije samostatně v cizím domě, pociťuje hlad a nouzi, potká spolehlivého staršího přítele, který mu pomáhá v těžké chvíleživot. Poté, co dostal lekci lidské laskavosti, účasti a porozumění, věří, že velmi brzy „pro každého přijde šťastný čas“.

Příběh Nikolaje Voronova „Lov na holuby“ nás seznamuje s partou uralských chlapců, nadšených chovatelů holubů. Tito neposední chlapci se rozhodli dát své nejcennější aktivum - holuby - na frontu.

Všechna tato díla obsažená ve sbírce „Válka a děti“ jsou uznávána jako nejlepší díla dětské vojenské prózy.

Daleko, daleko od fronty, v sibiřské vesnici, se odehrávají události příběhu Viktora Astafieva „Válka někde hřmí“. Nestřílí se tu, nezabíjejí vojáci, ale krutou ozvěnou války se ozývá daleká Sibiř.

U sedmnáctiletého chlapce Vitka Potylitsyna se válka projevila po svém: vyučením povolání nezbytného pro frontu; v dávce chleba o hmotnosti 250 gramů; na pohřbu, který přišel jeho drahé tetě Augustě.

Po obdržení alarmujícího dopisu z domova se vrací do své rodné vesnice, kde na vlastní oči vidí strašlivý zármutek, který válka lidem přinesla. Síla lidské laskavosti, účasti a schopnosti reagovat však pomáhá lidem v těchto těžkých dnech přežít. A Vitka Potylitsyn objevuje velmi jednoduchou pravdu: s lidmi, s rodinou a přáteli, a smutek je poloviční smutek a radost je dvojnásobná.

Ruský spisovatel William Kozlov patří ke generaci „chlapců jednačtyřicátého“, jejichž dětství skončilo 22. července 1941.

Otřesy a zkušenosti utrpěné během válečných let tvořily základ mnoha spisovatelových děl.

William Kozlov zasvětil svůj příběh „Husa Jurka“ těžkému osudu jedenáctiletého chlapce, který se ocitl v hrozných válečných podmínkách.

Yurka Husa na dlouhou dobu toulal se po válečných cestách, stal se bezdomovcem, prchal před smrtí, pendloval mezi vojenskými vrstvami a dostával se do nejrůznějších problémů. Tento hubený a otrhaný chlapec se snažil být blíž válce, neznámým nebezpečím.

Osud ho uvrhne do malé frontové vesničky, kterou na frontu nekonečně kráčely vojenské vlaky. A zde se Yurka setkává s laskavými a sympatickými lidmi a prochází tvrdou školou dospívání, učí se porozumět druhým lidem a soucítit s nimi. Teenagerova hořká duše rozmrzne, „stává se slunečné a radostné všude kolem“.

Petka z příběhu Viktora Konetského „Petka, Jack and the Boys“ do značné míry opakovala osud samotného spisovatele.

Tento leningradský chlapec byl evakuován ze strašlivě chladného města do malého středoasijského města. Ani zde, v hlubokém týlu, válka chlapce nepustila, neustále se k němu vracela vzpomínkami na odminovaný led Ladožského jezera, na drcení letadel létajících nad hlavou, na nálety, na neustálý hlad. a zima.

On, jedenáctiletý chlapec, nechtěl žít. „Ráno, zasmušile, s melancholií až strachem jsem si myslel, že po dnešku přijde druhá, třetí...“ Petka si tento životní postoj odnesla z obleženého Leningradu.

Toulavý pes Jack, který se stal jeho věrným přítelem a ochráncem, pomohl chlapci znovu pocítit radost ze života a vidět krásu kolem sebe.

Do Petkova osudu ale opět krutě zasáhla válka. Když se chlapec dozvěděl, že fronta potřebuje psy, jako je Jack, kteří jsou schopni odvézt raněné vojáky z bitvy, dává vojákům svého spolehlivého jediného přítele: „Je tam potřeba víc; náhle zachrání zraněné.“

Nezištní kluci jako Petka pomohli naší zemi přežít a vyhrát Velkou vlasteneckou válku.

Příběh Vladislava Krapivina „Stín karavely“ je spisovatelovou nezapomenutelnou vzpomínkou na jeho drsné dětství. V paměti spisovatele zůstalo mnoho: nemilosrdnost válečných zim, kdy otékaly prsty, koláče z bramborových slupek a krátké cinkání nůžek vystřihujících malé čtverečky kupónů z chlebových lístků a napjaté očekávání zpráv od otce z r. přední.

Ze stejného dětství jsou chlapci, kteří vyrostli v těžkých válečných letech, kterým věnoval svůj příběh. Jsou mezi nimi sedmiletý chlapec Vladík, který se podobá samotnému spisovateli, a jeho kamarád Pavlík, kudrnatý čtvrťák.

Bylo pro ně dobré sedět u hučících kamen a snít. Ve svých snech byli chlapci uneseni na své bílé papírové lodi na vzrušující námořní plavbu, „kde se potulovaly pirátské brigy a pod hvězdnou oblohou se vynořily nebývalé příšery; poblíž ostrovů byly skrz slunečnou vodu vidět potopené lodě skrývající tajemství. a poklady."

Navzdory válce, navzdory všem útrapám, hladu a zimě zůstane v životech těchto malých hrdinů navždy radost z objevování světa a radost z opravdového chlapeckého přátelství.

„Lidé si nevybírají své rodiče, lidé si nevybírají své dětství. Naše dětství bylo za války a říkalo se nám děti války,“ napsal Albert Likhanov o své generaci, na jejímž osudu válka zanechala hlubokou stopu. Téma vojenského dětství zní vzrušující v dílech spisovatele, obsažených v knize „Russian Boys“.

Albert Likhanov nám představuje takového „ruského chlapce“ jménem Kolka v příbězích: „Strmé hory“, „Hudba“, „Dřevění koně“, spojených do jediné trilogie.

S Kolkou jsme se potkali prvního dne války, když on, šestiletý chlapec, ještě nemohl pochopit celou tragédii událostí, a po Vítězství, na konci roku 1946, jsme se rozešli. Před našima očima vyrůstá hrdina z prostoduchého dítěte v člověka schopného samostatně a obtížně se rozhodovat.

Bratr a jeho mladší sestra se ocitli v hrozných válečných podmínkách, když ztratili své chlebové karty a zůstali bez prostředků na živobytí, a tak prostě umírali hlady.

Osud těchto malých hrdinů byl tragický, ale Albert Likhanov nás nechává v naději na jejich šťastnou budoucnost.

"Ano, války dříve nebo později skončí." Ale hlad se uvolňuje pomaleji než nepřítel. A slzy dlouho nezasychají. A jsou zde kantýny s doplňkovým stravováním. A žijí tam šakali. Malé, hladové, nevinné děti. Tohle si pamatujeme. Nezapomínejte, vy noví lidé,“ prosí nás autor na konci své knihy.

Ve městě Leningrad žila obyčejná dívka v obyčejné velké rodině. Ta dívka se jmenovala Tanya Savicheva. Studovala na jednoduché škole, milovala svou rodinu a přátele, ráda četla a chodila do kina.

Začala Velká vlastenecká válka. Nacisté město obklíčili. Začaly hrozné dny obléhání.

Válka nemilosrdně přeškrtla šťastné bezstarostné dětství Tani. Čím si tato křehká dívka prošla během obléhání?

Dodnes se zachoval malý zápisník s modrými linkami tužkou, do kterého si Tanya nezaujatě zapisovala truchlivá data ztrát své početné rodiny. A tady je poslední záznam odvážné dívky: „Savičevovi zemřeli. Všichni zemřeli. Tanya je jediná, která zbyla." Jednačtyřicet řádků napsaných školačkou obsahovalo tragédii obleženého města.

Příběh Ilyi Mixona „Once upon a time“ byl napsán na základě osobní deník Tanya Savicheva, dochované osobní dokumenty, vzpomínky očitých svědků.

Tragický příběh leningradské dívky a její rodiny stále pálí srdce moderního čtenáře.

Válka se svými krutými lekcemi a zkouškami se stala pro hrdiny příběhu Radiye Pogodina „Kde žije goblin? hlavní věc v jejich malém životě.

Nejstarší z těchto dětí byl Senka, sedmiletý nebo osmiletý chlapec, který si za léta německé okupace zvykl cítit se jako „živitel a ochránce“, protože Němci vozili všechny děti přes deset let. starý do Německa. Tento hubený chlapec s velkýma očima nemá ani dětskou nedbalost, ani dětský úsměv. Válka mu zabila dětství a změnila jeho osud. Ale Senka, kterému „rostou nohy přímo ze zad a břicho zdobí hnisavé strupy“ – vzpomínka na horké brambory, které ukradl Němcům pro hladové děti přímo z vařícího kotle, v nás vzbuzuje respekt a soucit.

Velká vlastenecká válka, aniž by dosáhla vzdálené tatarské vesnice, přikryla svým černým křídlem každého, kdo v ní žil. Každý dům, každá rodina poslala své manžely, otce, syny na frontu a ženy, staří lidé a děti, kteří zůstali ve vesnici, je nahradili.

Mezi obětavé domácí frontmany patřila devítiletá Dáša Pletneva, hrdinka knihy T. Polikarpové „Listy příštího léta“.

K tomu oduševněle na krásnou dívku, který vnímá svět jasně, nápaditě, „miluje všechny na světě“, přichází pochopení pro život dospělých, touha vzít na sebe část neštěstí národa.

Zvýšené vnímání života pomáhá Dáše Pletnevě neztratit se v tomto drsném světě, důstojně překonat všechna protivenství, přežít strašlivou válku a přinést lidem víru a naději.

Pokřivený svět válečných dětí bez domova se před námi objevuje v příběhu Anatolije Pristavkina „Zlatý oblak strávil noc“.

Jeho hlavní hrdinové, jedenáctiletá dvojčata Kuzmenysh, žili v sirotčinci nedaleko Moskvy, kde se „celý napjatý život dětí točil kolem zmrzlých brambor, loupání brambor a jako vrchol touhy a snu kůrka chleba abych přežil, přežil jen jeden den války navíc.“ . Den za dnem se Kuzmenyovi učí tvrdou vědu o přežití a učí se bojovat o svou existenci.

Osud je uvrhne do oblasti Kavkazu, daleko od jejich rodných míst, kde bratři tragicky čelí Stalinově politice vyhlazování čečenského lidu. Pro Kuzmenysh je těžké pochopit, co se kolem nich dělo a čeho byli svědky. A v plamenech represí „čečenských zrádců“ zahynou jejich duše, víra a naděje na šťastný život.

Poté, co prošel tím nejhorším - smrtí svého bratra-dvojčete, Kolka, rozrušený smutkem, najednou začíná chápat události, které se odehrávají. Na adresu imaginárního Čečence, který zabil svého bratra Sašku, pronese velmi důležitá slova: „Zabil jsi mě a Sašku a přišli vojáci a zabijí tě…. A začnete zabíjet vojáky, a je to: zemřete oni i vy. Ale nebylo by pro tebe lepší, kdybys žil a aby žili oni, a abychom žili i já a Sasha“?

Na památku těch chlapců - kteří bojovali, trpěli a přežili - napsal Anatoly Pristavkin tento příběh, pronikavě autentický.

Děti ze Stalingradu... Během Velké vlastenecké války musely vytrpět mnoho utrpení a smutku. Žili vedle frontové linie téměř šest měsíců a zažívali nesnesitelný hlad a zimu.

Mezi několika tisíci stalingradských dětí byl sedmiletý Gena Sokolov, hrdina příběhu Vladimíra Shmerlinga „Děti Ivana Sokolova“. „Žil a nevěděl, co je smutek, ale přišel – za bílého dne. Jeho osud byl dramatický: jeho otec odešel na frontu, jeho matka zemřela a jeho mladší sestra Olya byla ztracena ve válečné vřavě.

„160 dní jsme žili v zákopech a zemljankách mezi těmi, kteří tam byli oceněna medailí"Na obranu Stalingradu." Byli jsme svědky bitvy o Stalingrad. Stálo nás nepředstavitelné utrpení.

Ale Stalingradští vojáci nás chránili. Zahřívali nás s péčí a láskou, jednali s námi jako s rodinou a my si to budeme vždy pamatovat...

A ať nám tyto vzpomínky na minulost pomohou lépe si vážit a vážit si přítomnosti,“ obrací se těmito slovy na své čtenáře Gennadij Sokolov, jeden z těch, kteří přežili stalingradskou tragédii.

2. Analýza děl ruských spisovatelů

2.1. Lev Kassil

Za války psal L. Kassil eseje a příběhy věnované dětem: sbírky „Obyčejní chlapi“, „Hořlavý náklad“, kniha o sovětská armáda, adresovaný malým dětem a nazvaný „Vaši obránci“.

První příběhy a eseje L. Kassila o válce hovořily o účasti dětí a mládeže v boji o vítězství Sovětský lid. „Fedya z ponorky“, „Tři fabuli“, „Flammable Cargo“ se ukázaly jako originální náčrty pro hlavní příběh napsaný během války, „Moji milí chlapci“

Obálka knihy V. Kataeva „Syn pluku“

A. Rybakov